团体辅导技术对大学生社会心态与社交媒体使用行为关系的影响

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　　摘 要：团体辅导技术可以帮助大学生改善社交媒体使用行为，帮助学生及时调整不良的社会心态。为了促进大学生健康成长，需要教师充分注重团体辅导技术，根据学生的实际情况，合理的设计团体辅导技术活动内容，使大学生们自主参与实践活动当中，全面促进学生综合发展。文章将从详细分析团体辅导技术的概述为切入点，并根据学生的实际情况，提出合理的解决措施。
　　关键词：社交媒体;社会心态;团体辅导技术;大学生
　　大学生的使用社交媒体行为以及社会心态，直接影响了学生们价值观的形成，同时影响了学生的未来发展。教师应积极开展团体辅导技术工作，给学生们创建良好的沟通交流平台，组织学生们积极参与教师组织的团体辅导活动。通过教师组织学生参与团体辅导活动，使学生们逐渐完善自身人格，帮助学生们养成良好的社会心态，同时优化大学生使用社交媒体行为，全面提升大学生综合素质。
　　一、详细分析团体辅导技术的概述
　　团体辅导作为心理学助人技能和知识，通过与学生们进行有效沟通互动，可以有效的改变学生们心态。教师通过合理应用团体辅导技术，提供和帮助学生进行心理指导工作，积极开展团体辅导技术工作，对学生进行引导、互动、训练以及讨论等工作方式，帮助学生养成良好的心态。教师作为团体辅导技术的主持人，全面分析团体在生活当中存在的问题，并根据学生们的实际情况做好引导工作，实际解决学生社会心态，提高学生社交能力。当前团体辅导技术工作受到了大学生们和老师们的喜爱，广泛的应用在大学生心理课程教学当中，对大学生的社交媒体以及社会心态产生了非常积极的作用。
　　二、团体辅导技术促进大学生养成良好心态
　　（一）开展集体班会模式
　　在开展团队辅导过程中采用集体班会的模式，随着经济的快速发展，推动了媒体的快速发展，同时影响了大学生社交方式，存在着社交媒体使用行为情况。当前很多学生存在了很强的自尊心，学生缺乏主动接受社会，学生们在面对社会时存在着很大的心理压力，这些情况直接影响了开展团体辅导技术效果。为了帮助学生全面提升自身综合素养，在开展团队辅导工作过程中通过开展集体班会模式，充分调动学生们参与的积极性。避免学生在开展活动时出现的抵触心理情绪，可以帮助教师们顺利开展团体辅导活动，积极影响大学生社会心态以及社交媒体使用行关系。通过采用集体班会的方式，给大学生们创建良好的机体氛围，学生们可以放松心态，有利于学生们学习更多的知识内容。集体班会作为非常重要的社交要素，教师在每次开展集体班会过程中，需要明确班会主题，从而帮助大学生们培养良好的社会心态以及使用媒体社交行为，真正发挥集体班会作用。
　　（二）拓展大学生自身素质
　　拓展大学生素质作为团队辅导技术最重要的活动内容，拓展自身素质，有效的调整大学生存在不良的社会心态，引导学生们合理应用媒体进行社交活动。拓展素质与集体班会方式存在着不同，丰富了活动内容，使学生们在活动当中能够得到放松，加强学生和学生之间沟通交流。在开展拓展素质活动时，应组织学生参与室外活动，在活动过程中加强教师和学生之间距离，通过积极开展室外交流以及组织学生参与游戏活动等方式，代替室内沟通交谈的方式，有利于促进大学生们社会心态。
　　（三）采用小组访谈形式
　　团体辅导技术中小组访谈的方式，可以有效的促进大学生养成良好社会心态以及正确应用社交媒体行为，需要教师充分重视小组访谈工作内容，同时采用小组访谈的方式，可以有效对学生情绪进行控制。通过小组访谈的方式，能够全面对大学生进行了解。在开展小组访谈工作时，需要缩小访谈的方位，有利于很好进行沟通交流，合理的控制小组访谈方式，实现团体辅导目的。采用灵活的方式，随意搭配小组访谈模式，使学生们可以在轻松愉快氛围下，帮助学生及时调整不良心态，有利于学生综合发展。
　　三、团体辅导技术对大学生社会心态与社交媒体使用行为关系的影响
　　（一）帮助学生形成正确的价值观念，促进沟通交流
　　团体辅导可以收集大学生更多的资料以及信息内容，由于大学生团体当中存在不同背景和经历，针对社会上存在的现象和问题有着不同的理解以及想法。通过开展团体辅导模式，可以帮助学生形成正确的价值观念，同时给学生提供更多丰富信息内容，不断丰富学生精神世界，同时拓展学生的视野以及思路，促进学生沟通交流。通过开展团体辅导的方式，帮助学生们形成正确的价值观念 ，全面提升大学生自身综合素质，从而有利于帮助学生良好的社会心态，提高学生在社会竞争中综合实力，因此教师需要充分发挥团体辅导的优势，逐渐完善团体辅导工作。
　　（二）创建良好团体辅导环境
　　组织大学生开展团体辅导工作，使大学生们自主参与团体辅导工作，加强学生们和教师进行有效的沟通交流，通过培养学生们细心进行观察和体验，从而学会自我接纳以及自我分析，创新处理方法和方式，通过积极开展大学生团体辅导工作，及时调整大学生社会心态，改善大学生社交媒体使用行为。给学生们创建良好的氛围，全面提升学生综合素质。形成很好的团体凝聚力，采用团体辅导的方式，更加关心学生、帮助学生们学会对他人信任，使学生们在参与团体辅导过程中逐渐找到认同感以及归属感。给学生们创建良好沟通交流以及生活环境，全面提升大学生自身能力。给学生们构建良好的生活环境，充分发挥团体辅导工作，使学生们能够更好的学习，丰富学生精神世界。
　　（三）给大学生创建更好的成长环境
　　为了促进大学生健康成长，在开展团体辅导过程中，需要给学生积极营造良好的、积极向上、温馨学习氛围，提供给大学生更多的参与社会活动场所的机会，帮助学生及时调整社会心态，不仅保障了大学生参与活动场所时的安全，同时给予大学生们更多的温情照顾以及来自有情殇的支持。通过给学生们创建更好的成长环境，使学生们逐渐提升自信，培养大学生们勇于创新以及挑战自我精神。在开展团体辅导工作过程中，需要更新学校的硬件设施，并给学生创建良好的心理环境，使学生们在日常生活当中能够更好的学习，全面促进大学生更好成长。
　　四、結语
　　综上所述，教师为了提升大学生综合素质，需要充分意识到团体辅导技术对于大学生社交媒体使用行为以及社会心态的影响。教师应根据学生的实际情况，积极开展集体班会、拓展大学生自身素质、采用小组访谈形式等形式，帮助学生们积极养成乐观的心态以及形成正确的价值观念。教师在开展团体辅导工作过程中需要尊重每位学生自身性格特点，给学生创建良好的沟通交流环境，从而推动大学生综合发展。
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　　基金项目：文章系2018年度高校哲学社会科学研究基金项目，项目名称：大学生社会心态与社交媒体使用行为的交互影响探究的研究成果，项目编号：2018SJA0872。
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