影响大学生普通话能力因素及高校推普建议

作者:未知

  摘要:对大学生普通话能力现状的分析,一方面是使广大师生普遍树立语言的规范意识,使学习和使用普通话成为广大青年的自觉追求,另一方面是为促进推广普通话工作进入制度化、规范化、科学化轨道,做出有效补充。
  关键词:大学生普通话能力;推普建议
  当代大学生肩负着改造社会的重任,掌握好本民族的语言是一件刻不容缓的大事,大学生的普通话水平直接关系到国家统一、民族团结、社会进步和国际交往。提高大学生的普通话水平是普及文化教育、发展科学技术提高工作效率的基本工程,对21世纪社会主义物质文明和精神文明建设具有重要意义。大学生作为接受高等教育的一个重要群体,普通话能力的培养已经成为“大学生素质教育工程” 的一个重要方面,对于大学生来说,能说流畅的普通话,具有较强的语言文字能力,在求学、求职和事业竞争中就能处于优势地位。
  当来自五湖四海不同方言区的学生汇聚在一起学习、生活时,普通话成了他们交流的一个重要平台。说普通话已不再是一个简单的交流手段,更多的学生是把它当作人际交流和求职时的重要因素,更注重利用普通话来展示自己的优势。很多大学生会主动努力去学习普通话,在这样的积极心态下,学校大力推广普通话势必激起同学们的巨大学习热情。
  对大学生普通话能力现状的分析,一方面使广大师生普遍树立语言的规范意识,使学习和使用普通话成为广大青年的自觉追求,另一方面是为促进推广普通话工作进入制度化、规范化、科学化轨道,做出有效补充。
  一、影响大学生普通话能力因素
  (1)多数大学生在校园里会主动说普通话,也有少数大学生会主动在家里讲普通话。这种分地域分对象的做法,不利于自身普通话的锻炼与提高。
  (2)方言的影响。在校园里老乡之间只有极少数大学生认为有必要说普通话。“ 老乡”之间往往是喜用方言交流,甚至有的学生以说方言为炫耀的资本,所以,当各自遇到老乡之时,大部分人首先“忘记”的可能就是说普通话。
  (3)教师使用语言的规范与否对大学生的普通话也有较大的影响。《中华人民共和国国家通用语言文字法》第10条规定“学校及其他教育机构以普通话和规范汉字为基本的教育教学用语用字。” 作为高校教师,更需要具備说普通话和书写规范汉字的能力。如果教师不说普通话或普通话不够标准势必影响到学生对课程的学习,也不能给学生树立良好的典范。
  (4)网络语言的影响。目前,网络聊天交友备受大学生欢迎。网络语言中与计算机有关的专门术语相对规范,而聊天室里使用的语言则随意性大,应用比较混乱。
  二、高校推普建议
  据调查,绝大多数大学生不知道每年9月第3周为全国推广普通话宣传周。这就提醒高校相关部门还应加大推广普通话力度,不仅要培养学生说普通话的自觉意识,还应该提供各种途径帮助大学生提高普通话能力。
  (1)加大推广普通话的宣传力度,开展多种活动。推广普及普通话是一项长期而艰巨的任务,需要学校各部门协调完成。要加大宣传力度,充分利用“普通话宣传周”,通过标语、广播站、校园橱窗、黑板报及图片资料进行宣传,进一步增强说普通话的意识,使普通话深入人心,让人人成为普通话的宣传者和实践者。开展丰富多彩的课外活动,如诗歌散文朗诵会、演讲赛、辩论赛、大学生教师基本功大赛等,对表现突出的学生给予一定的奖励,刺激和鼓励学生在校期间加强基本功的练习,使普通话真正成为教学用语和校园语言。
  (2)推广普通话工作要面向全校,不放松对非师范生的培训, 并对新生进行入校摸底测试等。全面掌握学生入学时的普通话现状,一方面可以让学生了解自身普通话水平,以明确努力方向,另一方面也有助于学校有针对性地开展培训,为今后推广普通话工作提供实践依据。
  (3)高校教师应加强表率作用,师生齐努力,在全校范围内营造良好的普通话语言环境。有部分教师只注重自身专业水平的提高,对推广普通话的意义和重要性毫无认识,认为自己与人交流时语言上没有障碍,没有必要在语音上吹毛求疵,达到每个字都字正腔圆。这种情况严重地影响了教学质量的提高,对学生的语言教学也极为不利。所以,要做好推广普通话的工作决不仅仅是学校语委部门的工作,高校教师无形中肩负着推广普通话的责任。
  参考文献:
  [1]张瑞坤.地方本科院校普通话水平培训测试课教学模式新探索[J]. 河套学院学报,2016(02).
  [2]宋莹.浅谈普通话水平测试员应具备的基本素质[J].中小企业管理与科技(下旬刊),2014(08).
  [3]俞玮奇.国民普通话能力的基本状况与发展态势[J].语言文字应用,2018(02).
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