大学生创业意向实证研究
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摘要：创业意向研究已经成为创业研究的新热点，我国还制定了“大众创业，万众创新”、“通过创业带动就业”的发展战略。本文以武汉商学院旅游与酒店管理学院为例，对在校大学生创业意识情况进行实证研究，从基本信息、创业意向、创业认知分析得出大学生创业意向特征，在未来创业教育教学改革中，既要重视大学生创业政策、创业知识的普及，又要提高创业教育课程与教学的针对性、实效性。
关键词：大学生;创业意向;创业认知
一、研究背景
大学生具有较强的专业能力、社会适应能力和创新能力，被认为是最具创业潜力的群体之一。创业意向是潜在创业者对从事创业活动与否的一种主观态度，是人们具有类似于创业者特质的程度以及人们对创业的态度、能力的一般描述。
对大学生创业意向研究有利于明确大学生的创业意向特征，从而针对性创业激励，提高大学生的创业意向，促进大学生创业行为产生的可能性，实现“大众创业，万众创新”，“通过创业带动就业”国家发展战略将会更进一步。本文尝试以武汉商学院旅游专业学生为例，进行实证调查，从而探索大学生创业意向、创业认知的特征及规律，以期为大学生创业指导做出一定的贡献。
二、调查实施
（一）研究设计
1.研究对象
调查对象来自武汉商学院旅游与酒店管理学院的学生，调查组共收集问卷334份。其中，大一学生169人，大二学生70人，大三学生80人，大四学生15人，包含会展经济与管理专业98人，旅游管理专业96人，酒店管理专业140人。
2.问卷设计
面向武汉商学院旅游与酒店管理学院的学生进行的创业意向调查， 分别从基本信息、创业认知、创业环境（个人、高校、政府）这三个方面对大学生创业意向进行开展调查。
（二）数据收集
调查采用方便性目的抽样的方法，通过“问卷星”在线调查平台对武汉商学院旅游与酒店管理学院的学生发布问卷。正式调查始时间为2019年4月29日—5月9日，历时11天，获得有效样本334份。
三、结果分析
（一）基本信息分析
从数据中来看， 在受调查的334人中， 接受调查的女生多于男生。大部分受访者来自农村， 占51%。有创业意向的大学生数占47%。仅有8%的大学生曾经或正在创业。同时， 64%的大学生并没有始终关注与创业相关的信息，甚至完全不了解。
（二）创业意向分析
1.来自城市的大学生创业意向高于来自农村、城镇家庭的大学生：根据表2，来自城市的大学生创业意向比例为64%，来自农村、城镇家庭的大学生有创业意向的比例分别为47%、52%。由此可知，不同家庭背景对大学生的创业意向有一定的影响。来自城市的大学生经济条件较好，有亲朋好友支持，可以接触到的机会和资源要比来自农村、城镇的大学生多一些，所以他们的创业意向更为强烈。
2.男生普遍比女生更加具有创业意向：男女生性别细分数据得出，在受调查的83名男生中， 有创业意向的男生占70%;在受调查的251名女生中，有创业意向的占47%。由此可以看出，不同性别的大学生在创业意向方面有明显差距。
3.本科大学生创业意向高于专科大学生：本专科大学生中有创业意向的比例分别为55%、47%，本科大学生具有较高层次的知识，具有较强的专业能力，在知识资源方面优于专科大学生，更有利于创业，故有创业意向的本科大学生人数高于专科大学生。
（三）创业认知分析
1.创业者最主要的创业技能获取来源是工作经验积累
58%的大学生认为创业者的创业技能来源是工作经验积累，而大学相关课程被认为是创业技能的主要来源仅占4%，剩余25%的大学生认为创业技能来源于大学生创业实践。由此可以看出，大学生认为学校课程促进其创业的作用不大，而实践中所带来的创业技能提升是主要的，无论是工作经验技能还是大学时期的实践。
2.更多大学生选择毕业后开始创业
选择毕业后创业比例高达76%。其中，1-3年开始创业的大学生所占比例为41% ，选择毕业后3-5年开始创业的大学生所占比例为35%。大学生在校创业比例较低，结合上一观点，58%的大学生认为工作经验积累是创业技能获取的主要来源，我们可以理解为大学生大学毕业后，步入工作中获得一定的工作经验积累，才会做出创业行为，这是大学生理智的表现。
3.个人或家庭积蓄和银行借款创业是最主要的融资渠道
40%的大学生认为创业最主要的融资渠道是个人或家庭积蓄的大学生，其次为银行借款占33%，学生还是认为创业资金获得仍以传统的途径为主，而国家在政府扶持基金中比例仅占18%，由此可见，国家在资金扶持的宣传或扶持力度上有待加强。
4、赚钱和磨练自己、实现自我价值是大学生创业的主要动机
“赚钱”是大学生主要的创业动机，有85%的学生选择。经济利益驱使是第一大动机，也是大学生步入社会中最基本也是首要诉求。此外，大学生对于“磨练自己、实现自我价值”和“有此方面兴趣及规划”的选择比例也较大，分别为78%和55%，兴趣和价值体现也是大学生在创新创业中最想实现和自我认可的动力，这也是具有持续性、能量性极强的动力源泉。而國家一直倡导的“通过创业带动就业”从而解决大学生就业难问题的政策，而从学生角度则并非如此看待，仅有25%的学生在就业困难时选择创业。因此在鼓励学生创业中，我们应更多以兴趣和自我价值实现为引导，而仅以就业竞争压力为宣传则无法“打动学生的心”。
四、结论及建议
本文以“武汉商学院旅游与酒店管理学院学生”为研究对象，分析了大学生创业意向现状和创业认知情况，得到与创业意向相关的数据，实证分析结果表明：在个人因素方面，男生的创业意愿明显高于女生，男生更具冒险精神，相较于女生更加关注社会政策和创业动态;本科学生选择创业相比专科生更有优势，本科生掌握更多理论知识，拥有相对更多的创业机会;家庭背景对于创业意愿也具有一定的影响，表现为来自城市的大学生创业意愿强，他们成长历程中接触到的创业教育和资源更多。对于创业认知方面，大学生的创业态度普遍比较谨慎，大部分大学生会选择在毕业后1-3年开始创业，认为创业者最主要的创业技能获取来源是工作经验积累，此时有了一定的社会经验与工作能力，能够随机应变应对创业中的问题;更多大学生认为创业最主要的融资渠道是个人或家庭积蓄和银行借款，大部分大学生的创业动机是赚钱和磨练自己，实现自我价值。创业意向是创业行为的最好预测指标和重要驱动因素，如何有效激发大学生的创业意向是关键。根据研究结果，本文认为可以从以下几方面开展： 一是针对性、个性化的大学创业教育和宣传的开展。大学生在性别、学历、家庭背景等方面均存在不同的创业意向，大学创业教育中可以“因人设课”开展针对性、个性化的创业教育。对于创业意向明显高于女生的男生可以进行大学生创业知识、创业实践的创业教育和创业方向上的引导，而女生则首要开展创业宣传教育，以此激发其创业意向;本科以创业实践能力的锻炼为主，专科还应侧重创业知识的课程教育;贫困家庭背景，所获创业资源、创业支持、创业机会的不足，高校或政府应倾向性的进行创业教育扶持，从而鼓励更多大学生创业，也为意向创业的贫困大学生创造公平的创业机会。
二是设计灵活、丰富的创业教育课堂，增加在校大学生创业实践机会。大学生普遍认为创业者的创业技能来源是工作经验积累，无论是工作经验技能还是大学时期的实践，在实践中所带来的创业技能提升是主要的，因此要设计灵活、丰富的创业教育课堂，可以借助举办创新创业大赛，进行创新创业培训及模拟，邀请创业者举辦讲座等各类创业教育形式为在校大学生创造更多的创业实践机会。
三是创业教育宣传以大学生兴趣和自我价值实现为切入点，规范引导创业经济动机。78%和55%的大学生认为兴趣和价值体现是大学生在创业的主要动力之一。国家关于大学生创业政策多以解决大学生就业困难为宗旨，是以社会问题为出发点，而高校进行创业宣传及教育以及引导大学生的创业过程中，则应以兴趣和价值体现为宣传和引导的切入点，更能获得大学生的认可和共鸣，更能提高毕业生的创业率，乃至提高未来克服创业困难获得创业成功的几率，因为兴趣和价值体是具有持续性、能量性极强的动力源泉。我们不容忽视的是更多学生（85%）选择是“赚钱”的经济动机为其创业动机。而根据已有实践我们可以发现，创业成功率低，经济收益不理想是普遍现象也是社会事实规律，如果学生仅以经济为主要动机，则容易出现创业中面临挫折而退缩，因此创业的可持续性无法保证，进一步加深二次就业困难的社会问题，这也启示高校创业教育中，对经济性的创业动机应加以有效规范引导。
四是政府资金扶持的宣传或扶持力度上有待加强。大部分大学生认为个人或家庭积蓄和银行借款创业是最主要的融资渠道，而这些传统的融资途径对于想创业的大学生是存在一些壁垒的，只有政府加大资金扶持的宣传或扶持力度，才可以从根本上解决大学生创业难的问题。
参考文献：
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[3]施生旭，姚翠岚. 闽台大学生创业意愿影响因素比较研究 [J].高教探索. 2018.4.
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