您好, 访客   登录/注册

小学数学高年级练习课的设计方法探讨

来源:用户上传      作者:

  【摘  要】 练习课是小学数学高年级教学的重要课型之一,对于提升学生数学水平、提高教学效率具有明显的促进作用,并且可以培养学生的学习能力以及提升对数学学科的兴趣。但是在现实教学过程中,练习课的开展并不是一帆风顺的,还存在一些不利于课程推进的弊端。基于小学数学高年级练习课的开展现状,本文对如何多措并举提高小学数学高年级练习课的质量进行了探讨。
  【关键词】 小学数学;练习课;设计方法
  作为小学数学课堂中的一种重要课型,练习课是提高学生对所学知识掌握程度,提升数学能力的有效途径。特别是到了小学高年级,是小学低年级与初中阶段承上启下的关键时期,这一个时期的数学练习课对于小学生的重要性自不待言。但是,当前小学高年级数学教学中还存在一些影响练习课充分發挥作用的情形,因此,通过分析练习课存在问题,并试着研究一些切实可行的完善练习课教学的策略方法,于激发学生学习兴趣、提高教师教学效率有一定的帮助。
  一、当前小学数学高年级练习课设计存在的主要问题
  目前,小学数学高年级均设有练习课,但是在课程的组织方式、题型设置、课堂学习效率等方面各不相同,导致练习课的水平参差不齐,主要表现在以下三个方面:
  (一)组织方式枯燥乏味,没有充分调动学生的学习兴趣
  在设置教学目标时,通常大部分的小学高年级数学教师都没有充分意识到学生兴趣对于课程学习的助推作用,所以在练习题方面投入的精力有限,课程导入的方法枯燥乏味,缺乏必要的趣味性,无法激发学生浓厚的学习兴趣。
  (二)练习题型针对性不强,无法适应高年级学生的具体情况
  练习课上,有针对性的练习题是对课堂知识的巩固与延伸,对于提升课堂教学效果、提升学生数学水平具有十分重要的意义。有的教师在给学生进行练习题的选取时过于草率,缺乏认真合理的比较选择,甚至指定一本练习册作为学生练习课的课堂习题。这种没有针对高年级学生的课程特点、接受能力等选取合适练习题的做法,导致于练习课开设的效果大打折扣,也严重影响了教学质量,不利于对学生数学能力的培养。
  (三)练习课题海战术,效率低下
  因循守旧的出题模式,千篇一律的相关习题,让课业相对繁重的高年级学生似乎跌入了数学习题的海洋。并且在具体的练习教学时,学生机械性地做题、教师例行讲解答案模式使得课堂气氛十分压抑枯燥,不仅使学生深陷题海战术效率不佳,教师也疲于讲解劳心伤神,甚至会令学生在心理上产生对数学学科的厌烦和抵触。
  二、对小学数学高年级练习课的设计方法探讨
  在教学过程中,越来越多的教师开始意识到练习课对于小学数学高年级课程教学的重要性,并着手对练习课的设置进行一系列研究改善,笔者结合教学过程中的经验,总结了以下三个方面设计方法:
  (一)不断丰富完善课堂组织形式,激发学生对练习课的兴趣
  兴趣是学习的催化剂,只有充分调动起学生参与练习课的热情才能促进学生数学能力的提升。以人教版小学数学五年级上册第一单元小数乘以整数的乘法计算为例,教师可以将学生按座次分为几组,鼓励各组学生对指定数量的练习题进行速算抢答,答对题目最快最多的组为优胜组。这样不仅有利于学生集中精力采用所学知识完成计算,而且有利于激发学生自我表现能力和团队荣誉感。
  (二)根据学生对课堂知识的掌握程度,设计有针对性的题目,切实巩固学习成果
  近年来,特别是新课改以来,在提升学生综合素质、减轻学生课业负担等方面对教师提出了新的更高要求,这就需要教师充分结合教学内容,有的放矢精选典型习题提供给学生练习。有针对性的练习题,不仅能有效巩固学生所学知识,提升教师教学水平,还切实减轻了学生的学习负担,确保了高年级学生学习时间的利用效率。
  (三)加强和学生的互动交流,提升课堂练习效率
  按照新课改的有关要求,学生是课堂的主体,教师应该充分尊重学生的课堂主人翁地位,鼓励学生在练习课上积极表现,提高学生的主动参与程度。具体教学中,教师应当摒弃传统的题海战术,将高年级学生从数学题的海洋中解救出来,鼓励学生与教师良性互动。以人教版小学五年级数学课程中的小数乘以整数题为例,对于3.5×5=(  )这个题目,教师可以首先鼓励学生将抽象的数字计算改编成与生活相关的数学计算,如:一副手套的价格为3.5元,小丽买了5副手套总共需要多少钱?然后,鼓励学生到黑板上进行演算,再由台下学生进行评判。如果学生计算正确,则可以激发学生人人上讲台当老师的浓厚兴趣,提升了学生学习的主动性和效率。如果学生计算错误,台下学生的纠正过程也是学生们共同提高、验证学习知识的过程。
  总而言之,教师要充分意识到小学数学高年级练习课对于数学知识教学的重要性,要从学生的角度出发,通过完善课堂组织形式、加强练习题针对性、增强师生互动等有效形式进行设计研究,以期切实提升小学数学高年级练习课的效率。
  【参考文献】
  [1] 关秀玉. 小学数学高年级练习课的设计研究[J]. 齐齐哈尔师范高等专科学校学报,2012(1):16.
  [2] 黄灿辉. 浅谈如何上好小学数学练习课究[J]. 教育战线,2012(6):59-61.
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14801646.htm

服务推荐