游戏在体育教学中的作用

作者:未知

  摘 要:游戏是孩子最喜欢的一种娱乐活动,具有趣味性和互动性,是孩子认识世界的另一种能力诉求。在体育教学中融入游戏环节,可以帮助孩子开发智力、启迪思维、锻炼应变能力、训练动手技能,对孩子的身心健康非常有益。本文从体育教学中的游戏能激发孩子的好奇心、协调孩子的人际关系、促进孩子的身心健康、激活孩子的智力、促进孩子的个性发展等方面进行探讨,阐述了游戏在小学体育教学中具有不可替代的重要作用。
  关键词:游戏;体育;教学;作用;
  孩子对游戏最直观的感受是开心、好玩、有趣,游戏过程中,孩子可将自己的知识、技能以及情绪毫无保留的表现出来。游戏是一种能够使孩子感到兴奋,并使孩子主动投入、积极参与的活动。单纯的游戏只是一种愉悦的表达方式,强调"兴趣"、"表现",是孩子自发的活动。而教学中的游戏目的是让孩子从不知到知,从不会到会,教师将外在的知识、技能传授给儿童。只有将游戏融入体育教学中,才能追求游戏的最大价值,才能更好的发挥游戏在体育教学中的作用,才能促进孩子的身心健康,全面發展。
  一、体育教学中的游戏能激发孩子的好奇心
  游戏是孩子的天性,爱玩是孩子的本能。实际上,有些爱玩的孩子,学习成绩是特别优秀的。如世界闻名的科学家、发明家爱迪生、富兰克林等,小时候都很调皮,特别爱玩,喜欢游戏。游戏能激发孩子的好奇心,能调动孩子探索自然的兴趣,对于孩子的成长非常有益。游戏是自然发生的,是在外在条件刺激下,由内在动机引起的自主、自愿的活动。而教学活动具有一定的强制性,老师规定了活动内容和方法,学生要按老师的要求来进行活动。所以,老师要根据孩子的喜好,选择合适的游戏展开教学活动,让游戏和体育教学达到和谐统一,如果孩子的正常游戏受到压制,则对孩子特有的天真和活力造成伤害。因此,体育教学中的游戏活动对激发孩子的好奇心有特别重要的意义。
  二、体育教学中的游戏可协调孩子的人际关系
  游戏可帮助孩子协调人际关系,培养良好的思想品德。一般的儿童游戏活动相对松散,孩子可自由选择游戏角色和材料,孩子之间容易产生矛盾纠纷。但体育教学中的游戏,则可以避免这种矛盾的发生。教师根据孩子游戏的特点,在照顾全体孩子的同时,还可以有针对性地参与活动,并对各游戏小组进行指导。活动中不仅有师生的相互作用,还有孩子之间的相互影响。教师有意识的培养孩子的协调能力,培养孩子互助合作的关系,孩子在游戏过程中知道了互相帮助的作用,知道了集体的意义,知道一些简单朴素的道德观念,这对孩子将来正确处理人际关系具有重要的启迪作用。
  三、体育教学中的游戏可促进孩子的身心健康
  长时间的学习,会使孩子全身的血液循环减慢,产生暂时的"脑贫血",使学习效率降低。游戏可以促进孩子的身心健康,小学的孩子正处于发育期,除需要足够的营养外,在游戏中蹦蹦跳跳,可使孩子血液流通,筋络舒畅,促进新陈代谢。在游戏中还可使孩子精神愉快,心境开朗。孩子在游戏过程中要作各种动作,需手眼配合及各种动作的协调,对孩子的身心健康非常有利。研究证明,大脑工作时的耗氧量约占全身的l/4。所以,在体育教学中有机的融入游戏,不仅能提高孩子的学习效率,还有助于孩子的发育,对孩子的身心健康都有好处。体育老师要选择一些有益身心健康的游戏展开教学工作,对孩子的成长非常重要。
  四、体育教学中的游戏能激活孩子的智力
  实践是认识的源泉,而游戏则是孩子特殊的实践形式。孩子在游戏的过程中,会接触到一些新事物,会促使孩子对这些事物的性质、特点等进行了解,形成有关的知识,增加知识储存。苏霍姆林斯基曾经说过:"世界在游戏中向幼儿展现,儿童创造才能也是在游戏中显示的,没有游戏就没有也不可能有完美的智力发展。游戏犹如火花,它点燃了探索求知的火焰。"游戏可刺激孩子的智力发展,孩子在游戏过程中需要不断动脑筋,想办法。如为什么有的汽车玩具发条不上紧就不走动?小块的积木在底下的"房子"为什么容易倒塌?这些问题可刺激孩子一探究竟,促进智力的发展。单纯的游戏是孩子根据自己的个性和能力进行愉快的互动行为,而体育教学则以发展智力、增长知识为主要目标。
  五、体育教学中的游戏可促进孩子的个性发展
  游戏最能释放自己,游戏最能表现孩子的个性。孩子在游戏过程中,往往凭自己的兴趣和能力进行游戏,孩子们的目标不是很精确,只是性格的率真流露。因此,在体育教学中,老师既要注重发展幼儿的个性和社会性,又要对孩子的游戏加以适当的控制和引导。尽量让孩子们自己去玩,自己解决在游戏中碰到的问题,注意培养孩子的意志力,鼓励孩子克服困难,多动脑筋,想尽一切办法解决问题,这种努力,对促进孩子的个性发展非常重要。
  游戏是对儿童进行全面教育发展的重要形式,游戏只是为达到教育目的、激发学习兴趣而附设的一种手段。单靠游戏是难以使孩子学到某些有用的东西,纯粹的教学也不能激起幼儿学习的积极性。所以,游戏功能不能由教学代替,相反,教学功能也不可能由游戏来代替。只有根据儿童的生理、心理发展特点,将游戏有机融入体育教学中,优化结合,融合渗透,相互促进、相辅相成,才能发挥最大的教学效果。所以,正确认识游戏在体育教学中的作用,选择有益的游戏融入体育教学中,对孩子的身心健康具有非常重要的作用。
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