小学语文整本书阅读技巧探究

作者:未知

  摘 要:新课标下小学语文课的开展逐渐得到革新,阅读教学中教师开始关注学生的整本书阅读能力,整本书阅读在语文课上的应用逐渐变得广泛,从课程到教学评价,也是逐渐开始做出尝试。整本书阅读在现阶段教学目标以及意义变得更加明确,要想加强整本书阅读在语文课上的应用和作用,还是需要不断加强研究和实践。本文分析的是在小学语文课上整本书阅读的应用技巧,希望对整本书阅读的有效开展有所借鉴。
  关键词:小学语文;整本书阅读;技巧研究
  一、 前言
  读书一直以来是教育的有效途径,在书香的世界里学生不仅会不断丰富自身的知识储备,学习能力以及思想品质也是会不断进步,而在语文课上整本书阅读逐渐展现出自身的作用和价值,目前来看整本书阅读在小学语文课上的开展还是值得探讨的。
  二、 选择合适的书籍
  整本书阅读的开展是非常重要的,首先要考虑的是读什么书的问题。找到适合小学生的书籍不是那么容易的,在选书这个环节,教师需要考虑到很多的方面。首先就是经典作品,所谓的经典作品,是在历史长河中经历的时间洗礼,得到人们广泛高度认可的作品,可以结合教材上的一些内容进行选择,通常来说选入到教材中的作品,是一个名家名作,作者的风格以及选材都是有一定独创性的,在教学中可以用互文阅读来锻炼学生的理解能力,适当拓展学生的语文阅读量。阅读兴趣需要长期无形的培养,让学生可以形成良好的欣赏文学素养。教师可以结合教材中的一些文本,选择整本书籍,从一篇文章延伸到一本书,让学生展开整本书阅读。比如在小学语文课上《鲁滨孙漂流记》是一篇不错的文本,教师可以将整本书作为阅读的材料,让学生对这本名著展开整本书阅读。再或者是《少年闰土》的学习后,学生非常好奇闰土和作者的友情如何发展,教师可以推荐《故乡》这本小说,《少年闰土》就是在其中节选,让学生自己去寻找答案。
  三、 组织整本书阅读
  (一) 组织阅读推荐课
  整本书阅读中阅读推荐课就是一个基础的环节,承担着重要的责任。教师需要让学生对作品产生浓厚兴趣,然后让学生自主展开整本书阅读,这才是最好的效果。教师可以采取多样化的方法达到这样的目标,比如讲故事。学生是爱听故事的,这是天性,也是教师可以利用的特点。教师可以用故事激发兴趣,让学生对整本书产生浓厚的阅读欲望。一些书籍本身是有故事情节的,教师可以从中选取一段非常有吸引力的内容。然后节选下来作为故事的材料,在语文课上可以讲给学生,在讲解到精彩部分的时候,留下一个悬念,让学生后续自主展开阅读。比如《世说新语》中有很多的小故事,《徐孺子应答》等,这些故事可以讲给学生,然后告诉学生这些故事就是出自这本书中,让学生在后续的时间里展开整本书阅读。
  类似的原理有很多的方法可以实现,也可以对精彩的片段进行欣赏,在整本书中精彩片段就是最吸引人的,教师可以选择整本书中这些最精彩的部分,然后作为阅读的材料,让学生展开阅读,促进学生产生极强的阅读兴趣。
  (二) 开展阅读推进课
  这是在整本书阅读中比较关键的环节,关注学生的整本书阅读实际情况,及时化解学生在整本书阅读中遇到的问题,对整本书阅读的主题进行探讨。教师要在这个环节,帮助学生实现整本书的深度阅读。学生在对整本书展开自读的过程中,遇到一些问题。阅读推进就是在解决问题的过程中,锻炼学生的阅读技巧。在整本书阅读的共读阶段,学生是统一对一本书进行阅读,这个时候教师可以让学生对书本里的一些细节进行熟读,然后在课堂上通过活动的方式,让学生掌握感受到阅读的魅力。比如可以在课堂上开展问答竞赛,学生用你问我答的方式,各自的阅读重心不同,所以很多的细节自己可以注意到,别人就会被难住。比如《别饿坏了那匹马》,一些学生注意到的细节是主人公的父亲批评主人公的举动,但其实是暗自为店主留下一些钱,这个是很多学生未必进行深思的细节。这是一个非常生动的体验过程,在整本书阅读中可以让学生爆发出更强的阅读激情。同时整本书阅读开展中,教师要加强与学生的交流,比如在课前的时候,对整本书进行适当的探讨,这是非常轻松的环节,学生都是可以参与进来,大家对一本书进行阅读,一定会产生一些自己的想法,在课下可以放下各方面的压力,对自己的阅读感受进行思考,每个人都有不同的思考角度,学生展开整本书阅读也是如此,教师要让学生成为整本书阅读主体,自主展开交流。
  (三) 延伸活动
  在整本书阅读之后,学生经过一番探讨,还要进行适当的延伸,比如经过整本书阅读,每个学生都是会产生自己的想法,教師可以让学生写自己的读后感,让学生的写作能力得到一定的锻炼。也可以从一本书延伸到其他的书籍,为下个阶段的整本书阅读做好准备。
  四、 结论
  总之,在小学语文课上整本书阅读是非常好的阅读形式,教师可以引导学生开展整本书阅读,让学生成为整本书阅读的主体,然后让学生的想象力以及思维能力得到一定的锻炼。
  参考文献:
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  作者简介:
  王岩平,甘肃省兰州市,甘肃省兰州市永登县苦水镇中心小学。
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