初中语文多元化教学实践策略研究
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摘 要：随着新课改的不断提出，初中语文教学方式也做出了巨大改变。传统的初中语文教学模式，由于教学方式单一，难以激发学生学习语文的兴趣，学生对语文学习缺乏积极性。多元化的教学模式对于初中语文教学来说，是必然的发展趋势，对提高学生语文基础以及初中语文教学质量有着关键性的作用。简单分析了初中语文多元化教学的重要意义，并且提出了初中语文多元化教学实践改革策略。
关键词：初中语文;多元化教学;改革策略
在传统的初中语文教学中，教学方式主要是以教学内容为主，学生对课本知识很难有更高的理解，并且师生之间缺乏一定的沟通。因此，初中语文多元化的教学方式不仅可以改变这一现状，还能进一步提高学生语文学习成绩，促进学生语文综合能力全面发展。
一、初中语文多元化教学的重要意义
（一）营造良好的学习氛围
随着教育改革不断发展，传统应试教育模式难以满足现代初中学生学习语文的需求。由于传统教学模式是以教师为主体，采用以灌输式教学为主的教学方式，学生被动接受知识。语文知识所涉及的范围比较广，长期如此，不仅造成初中生学习语文的兴趣下降，还进一步影响了初中语文教学效果，导致语文教学质量不高。加之初中生身心发展尚不成熟，在语文上课过程中难免会分散注意力。在语文多元化的教学中，充分体现了以学生为主体的教学模式，学生对于新的教学方式会感到新颖和好奇。在教师讲解语文知识过程中，由于加入了多元化的教学模式，不仅能激发学生学习知识以及课堂回答问题的积极性，而且还营造了良好的学习氛围。
（二）培养学生的综合能力
初中语文教学，对于培养学生的综合能力起到了重要作用，不仅能够丰富学生语文素养，还进一步培养了学生思想道德素质，使学生充分了解我国语言和文学的基础知识，在初中语文教学中，多元化教学使语文知识内容更加广阔与丰富，不仅拓宽了学生学习语文知识的视野空间，还能促进学生从多个角度对语文知识的内容进行探究和分析。在学生探究和分析的过程中，不仅可以使学生巩固学到过的知识，同时也锻炼和提高了学生的自我分析能力和思维创新能力，使得学生思维空间进一步得到提升。多元化教学改变了传统教学模式中，学生思考语文知识的局限性，通过独立分析，使学生语文知识面更加宽广，从而对学生综合能力提升有着重要的作用，对学生以后学习语文的思维创新能力有着较大的帮助。
（三）加强师生之间关系
通过初中语文多元化的教学方式，使教师与学生之间交流沟通更加频繁。在上课过程中，师生之间能够在课堂上充分互动和交流，同时教师能够在与学生互动中，发现不同学生身上的不同优点，并且可以根据学生能力情况，因材施教。在多元化的语文教学方法中，改变了传统教师授课方式，师生之间能够友好互动交流，使得师生之间关系进一步得到加强。不仅能够增强学生学习的自信心，同时又增进了师生之间的距离，使教学效果更加理想。
二、初中语文多元化教学实践改革策略
（一）创新情景式教学
在初中语文多元化教学中，教师可以创新情景式教学，不仅能够激发学生学习语文的兴趣，还进一步提高了教学质量。教师可以将本节课学习的知识内容进行系统联系。通过建立情景内容，让学生通过课文内容进行情景表演，并且根据角色对文章内容进行分析与理解。在这个过程中，不仅能够激发学生想象和分析的能力，还进一步培养了学生语文知识实践能力。通过创新情景式教学，让学生充分融入情景当中，了解本篇课文所讲的内容与含义，既培养了学生的基础知识，还使多元化的教学效果得到更大的提升。
（二）小组讨论教学
在多元化教学中小组讨论教学是多元化教学方式之一，教师可以通过学生自身学习情况进行合理分组。在上课过程中，教师可以将所学的课文内容和所要分析的问题，分配給各个小组。并且要求学生之间合作交流、共同探讨。在讨论过程中教师可以给予学生适当的帮助，充分发挥学生自主学习能力。通过小组讨论，不仅能够增强学生团队意识，还进一步培养学生之间相互沟通和学习的能力，充分调动学生学习语文的积极性。在小组讨论过后，教师可以引导学生将所分析问题的答案，选出一位学生代表进行回答。小组讨论教学，使学生合作与互动交流的能力得到提升。
（三）采用多媒体教学
随着网络技术的不断发展，多媒体等教学方式被广泛运用到课堂中。在初中语文多元化教学中，教师可以采用多媒体等形式进行教学。通过多媒体向同学展示语文知识的内容以及课文所涉及的图片，或者制作成视频对学生进行讲解。在教学过程中，不仅能够激发学生学习语文的兴趣，还拓宽了学生的视野空间，同时丰富了语文课堂教学内容。对初中学生和教师而言，新颖的图片及视频教学不仅是对传统学习理念的冲击，还进一步辅助了教师的教学工作。采用多媒体教学方式，是初中语文多元化教学最突出的体现，对初中语文课堂教学效果发挥了巨大的作用，进而使初中语文教学质量与成绩得到进一步的提升。
初中语文多元化教学方式，不仅改变了教师传统的教学理念，还进一步对学生进行素质化引导。因此，初中语文多元化教学具有重要意义，主要体现为营造良好的学习氛围、培养学生的综合能力以及加强师生之间关系。初中语文多元化教学实践改革策略主要分为创新情景式教学、小组讨论教学以及采用多媒体教学的方式，由此促进学生的全面发展。
参考文献：
[1]周传红.初中语文多元化教学模式实践策略研讨[J].黑龙江科学，2018，9（21）：118-119.
[2]李金凤.多元化教学方法应用于初中语文教学中的探索[J].中国校外教育，2017（24）：91.
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