大学生微信朋友圈使用情况调研

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　　摘要：文章通过朋友圈随机问卷和个别访谈的方式进行调研，调查表明大多数的受访者能够自觉、自律地使用微信朋友圈，调研显示有部分大学生朋友圈转发与评论的动机极易被外界因素影响，做出不理智、不正确的举动。正确合理的引导是大学生形成网络价值观的重要手段。通过线上线下和提高学生自身素质等方法，积极传播与构建符合当代大学生价值体系的内容，使其在接受多樣信息的同时，建立识别网络推送正误的能力，形成正确的网络价值观。
　　关键词：大学生;微信;动机;网络价值观
　　中图分类号：C915 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2020）21-0139-02
　　一、背景意义
　　随着自媒体时代的发展，每个人的网络社交圈正以难以想象的速度扩大。社交软件满足了大学生对社交的渴望与需求，并为其提供了相当的便利。大学生是微信用户中一个庞大的群体，微信朋友圈信息的公开性、共享性及信息质量的不受控制性，影响着当代大学生正确网络价值观的树立。
　　所以，教师要引导大学生规避风险，帮助大学生认识社交平台的利弊，培养大学生的独立思维，从而减少随大众、盲目跟风转发等不良现象的出现，增强大学生自我情绪管控的能力，使大学生不随波逐流，不被微信中的负能量所影响，理性看待微信朋友圈内的各类信息。此外，教师还应不断提升大学生的是非判断能力，使学生学会筛选正确的、积极的、有意义的朋友圈进行转发，减少“看客”心理，不助长负面信息的传播，合理正确使用这一交流平台。
　　二、调研数据分析
　　围绕影响大学生微信朋友圈转发动机及其影响因素这一主题，我们通过朋友圈随机对大学生进行问卷调查，调查结果如下：
　　1.通过一系列的对关于大学生微信转发心理和态度的问题调查，我们发现大部分大学生对于使用微信的态度是很随心的，并没有考虑到朋友圈中存在的信息泄露等安全隐患，以及一些消极的问题和影响。相较于一些如微博、知乎等大的社交平台而言，微信的社交范围较小且是一个以用户个人为中心而发散出的一个熟人社交圈子，多以亲戚、朋友等熟悉的人群为主。所以在使用朋友圈时有将近三分之一的大学生不会考虑到其转发和评论的影响，而在朋友圈内随心发送想要发送的内容，自认为处于一个很安全的网络环境，使其丧失警惕性，缺少了对信息的辨别和过滤。
　　2.一些网站和软件的链接可以直接在朋友圈内分享，54%的大学生认为这很方便，46%的大学生对于这一功能是否真的方便了使用者、还是使他们的朋友圈内出现了假网页等问题持质疑的态度。也正因为这一未经过滤、可以随意分享到微信中的功能的出现使得微信平台容易出现虚假、违法等信息的传播，以及用户个人信息的泄露甚至网络犯罪等问题。而根据我们的调查发现，参与调查的在校大学生中有56%的学生平时对于网络犯罪等问题的政策和案例非常重视，只有17%的同学明确表示不会关注微信传播虚假信息而构成的网络犯罪，同时缺乏相应的网络安全意识，对“陷阱”缺乏敏感度。还有47%的大学生在汲取网络便利的同时并未意识到网络对自身的影响，这是令人忧虑的。朋友圈不熟悉、不了解的文章不可盲目地转发评论，以免造成不良影响。当代大学生要增强明辨是非的能力，练就一双透过现象看本质的慧眼。
　　3.在朋友圈中记录点滴生活已成为一种生活方式。据调查，有38%的大学生会将自己生活中的一些点滴小事记录在自己朋友圈中，与好友们分享自己的快乐与忧愁。而44%的同学不确定会将点滴小事发到朋友圈中与好友分享，之所以不确定，是因为外界因素更容易影响到同学们做出分享判断和决定。微信自身作为一个社交平台，在于它所创造的一个以用户个人为中心的熟人社交圈子，用户在使用过程中自带一种安全感。因此在这样一个有安全感的圈子中，有近47%的大学生明确表示会在朋友圈中发表自己对某件事情的态度或是立场。从这里也可以看出，相比于在朋友圈记录自己的点滴小事而言，他们更喜欢对周围所发生的事情发表自己的观点。
　　4.在问卷中我们收集到了在校大学生最近发送的一条朋友圈排名靠前的四类内容，分别是对发生事情或他人的评价、令人开心或是烦恼的事、美景美食以及自拍。可以看出朋友圈在当代大学生的生活中是一个表达感受、分享快乐的平台。但是应该引起我们注意的是，如果大学生将朋友圈当成一个“树洞”，毫无顾忌地宣泄消极的心情、发表不当的言论、传播错误的信息，久而久之消极的情绪对其个人的成长是非常不利的，当然消极的情绪也会产生一定的扩散作用，而心智未成熟的大学生更易受到影响。根据我们的调查，大学生中仍然有15%的人表示自己的言行和举止会受到朋友圈中信息的影响。
　　5.微信作为一个社交平台，与时俱进的开发出了更多便捷功能。我们要好好利用这一资源，把握好当代大学生的使用心理，进行更多有价值的功能开发与利用。如利用微信公众号等方式开展大学生网络价值观教育，有86%的大学生认为这一方式会起到良好的效果。根据调查88%的大学生认为微信与教育相结合其优点在于资源丰富、更新及时，且教育形式的多样化，能够随时随地利用碎片时间接受教育。但考虑到朋友圈中更多是交流的作用，所以过于学术类和理论性的文章对于大学生的吸引力小，影响也弱。根据我们的调研和访谈发现，大部分的大学生首先会被推送信息的题目及阅读舒适度包括排版、语言精练度、实用性等吸引，其次才是被内容和质量所吸引。由此可见，在利用微信进行大学生的教育时，要想取得良好的效果，还是要注意文章的题目、文章阅读的舒适度和实用性。
　　三、调研感想
　　1.就微信平台而言，应该具有对信息筛选的一种能力，将文章及信息上传的质量这一门槛抬高，从而提升文章信息内容质量和真实性。过滤掉在这一平台上容易误导大众，甚至别有用心的传播者，这样才能创造一个良好的网络环境。调研中68%的大学生足够信任微信公众平台对于隐私的安全保障工作。有19%的大学生不关注也不了解相关微信传播虚假信息而构成网络犯罪的政策或案例，对于这一类人应当进行线上与线下的网络安全教育工作，使其熟知各种各样的“网络陷阱”，并对其保持警惕。 　　2.就大学生自身而言，根据以上对于动机和影响的分析，学校在普及日常诈骗类的网络安全问题的同时，也要关注学生的网络心理健康问题，对于求异心理、攀比心理等不良风气要极力杜绝，端正姿态，进行思想上的教育。調查显示仍存在10%的大学生不会顾及内容是否低俗而哗众取宠，对于这类人群应使其意识到自身所存在的问题，走出“怪圈”，培养其热爱生活，发现生活美好的情感。针对近1/3表示会不经过判断而跟风转发的情况，应注重大学生自身网络素养的提高，通过关注“共青团中央”“人民日报”等公众号，加强思想政治学习，遵循诚实守信原则，增强明辨是非的能力，对于各类事件能够做出正确合理的个人见解。
　　3.在线下教育方面，通过问卷调查，在朋友圈是否会转发了评论的选择中有一部分受访者给予不确定的答案，他们十分缺乏网络安全知识、是非辨别能力，容易受到他人行为言论的影响，对于这一类人群要十分重视。此外，还要注重发挥学生干部与党员的作用，他们有着更高的思想觉悟，也义不容辞地肩负着维护网络环境、做好榜样模范的重任。
　　四、结语
　　随着网络时代的不断发展，我们在利用网络给我们带来便利的同时，更要注意利用网络进行正面教育的影响力。正确合理地引导和教育，使大学生树立正确的网络价值观，利用网络促进大学生思想教育方式的改革，以及思想教育活动的开展。
　　Abstract： The investigation is conducted among college students through WeChat Moments random questionnaires and individual interviews. It shows that most of the students can use WeChat Moments with self-discipline， yet some of them are easily influenced by external factors in the process of forwarding and commenting， and make irrational and incorrect comments. Therefore， correct and reasonable guidance is an important means for college students to form correct values. Through the online and offline methods to improve students' quality and the active dissemination and construction of the content that conforms to the value system of contemporary college students， students can establish the ability to distinguish the right and wrong of network information， and form correct network values.
　　Key words： college students; WeChat; motivation; network values
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