浅谈怎样做好班主任工作
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作者: 马彩琴
班级是学校进行教育教学的基层单位，班主任工作又肩负着管理班级、组织实施教育教学的重任。可以说，学校的全部工作都与班主任有关，班主任的思路和境界直接影响着班级的发展水平，一个好的班主任就是一个优秀的班级。所以做好班主任工作，对学校管理、教育教学有着十分重大的意义。那么，怎样做好班主任工作呢？笔者认为，要做好这项工作就应从以下几个方面做起。
一、营造积极向上的班级学习氛围
班级学习氛围是由师生的态度、情绪、价值观及其相关因素交织而成的，它是学生与学生之间、师生之间、学生与课程之间相互作用下，所共有的看法及心理感受。班级氛围会影响班级中所有成员的思想、观念及行为模式，积极向上的班级氛围可以增进师生、生生之间的感情，增强班级的凝聚力和向心力，促进学生积极进取，团结向上。一个班级要形成好的学习氛围，班主任首先要对学生进行思想品德教育，因为人的思想决定人的行为。要对学生进行先做人，再做学问的教育。每个学生在班级中都要遵守学校规章制度和班级纪律，要有一颗爱祖国、爱人民、爱师生、爱班级、爱学习的大“爱”之心。只要思想认识明确，学习态度端正了，才能搞好学习，好的班级学习氛围也会随之形成。
二、班主任管理班级，需要有一套行之有效的管理制度
班级规章制度对于班集体建设至关重要，符合实际的班级制度，不仅是班级良好秩序的保证，而且对学生良好行为习惯的形成以及主人翁精神的培养，都有巨大的促进作用。可以说，每一个优秀的班集体，必须要有一套运行良好的班级规章制度。没有规矩，不成方圆。制度规定学生在班级内的学习、活动和生活行为。什么时间内要做好哪些工作，都应该有制度做“明文规定”。班级工作琐碎而繁杂，也不能全靠班主任一人孤军奋战，要求全班学生在管理制度的要求下，人人参与，共同管理。事事有人做，件件能做好。只有用制度约束，才能使班级工作井然有序地展开，才能为教学工作提供良好的环境保障。
三、要重视学生的行为养成教育
行为习惯是一个人内在素质尤其是思想品德素质的外在表现，是一种经过反复练习、反复强化、长期积累而形成的定型行为。因此，良好行为习惯的养成是促进学生健康成长的重要条件，是教会学生如何做人的核心，是班主任工作的重要任务。一个班级，几十张面孔，来自不同的家庭，受到了不同的教育，各有不同的行为习惯。有的学生温文尔雅、彬彬有礼，行为素养高；有的学生缺乏教养，其行为粗俗野蛮。面对芸芸众生，班主任要运用各种管理办法，教育、限制他们的不良行为习惯，从到校准不准时、上课专心不专心、作业按不按时交等方面抓起，用健康向上的人生理念教育学生，规范其行为，使他们行得端，走得正，明辨是非，积极进取。
四、构建和谐的师生关系
和谐师生关系的构建，需要教师倾注真情，真心关怀学生。用赞赏的眼神看待优秀学生，用同情、鼓励的目光看待学习有困难的学生，设身处地为他们着想，使他们都能感受到来自班级的温暖，来自班主任的关怀、信任和鼓励。如今，随着市场经济的发展，几乎每个班级都有人数较多的留守学生。这些孩子的出现，也给班主任工作带来了新的困惑。面对这些亲情缺失的学生，班主任要走近他们，从了解个人生活开始，掌握他们的行为习惯、思想动态、学习情况，有的放矢地进行精准帮扶，使他们不因亲人的远离而自卑孤独。总之，良好的师生关系的形成，需要班主任付出真情，亲其师才能信其道，所以，融洽的师生关系是班主任搞好班级工作的感情基础。
五、经常开展家校合作
学校教育和家庭教育相互依赖、相互配合，分别发挥着不可替代的作用。班主任、家长和学生之间的合作显得尤为重要。如果班主任和家长之间不信任、少交流，在教育观念、方法、内容上有分歧，必然不利于学生的成长。作为班主任如果只关注学习，那么那些学困生就可能产生自卑、固执等心理，其家长也会在和班主任的配合中表现出消极，甚至敌对的情绪，这就不利于班级工作的进行。所以，班主任一定要谨记教育者的神圣使命，要关心每一位学生。处在心里叛逆期的初中生，更容易犯错误。有一些学生甚至是大错不犯，小错不断！这时候班主任和家长的合作就显得尤为重要。家长是孩子的第一任老师，孩子对家长的尊重那是与生俱来的，所以用家校合作的方式教育学生，能起到立竿见影的功效。当学生出现较大问题时，要和家长一起，说服教育，批评帮助，指出其所犯错误的严重性，使他们幡然醒悟，痛改前非。
六、注重与科任教师的沟通
搞好班级管理，班主任还要和科任教师有效沟通，全面掌握班级动态和学生在校的活动轨迹，发现问题及时解决。还要了解学生对某一学科的学习是否存在困难。优秀班主任在这些方面做得很到位，他们常常和科任教师一起，共同研究学生，有针对性地帮助学生克服学习中遇到的困难，班主任还应在教好自己所代课程的同时，兼顾其他学科，力争使每一个学生都能获得优异的成绩。“不能落下一个！”应是班主任工作永恒的目标！
一个班级是一个小小的社会，所以，班级工作是复杂的，作为班主任，既要做学生心路历程的引导者，又要做他们学习知识的领路人。要用科学发展的观点，树立新的班级管理理念，不断学习，不断探索，掌握更多更好的班级管理技巧，做学生的知心朋友，为学生的成长保驾护航。
编辑 鲁翠红
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