浅谈小学美术教学对小学生心理健康发展的影响探析
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摘 要 小学教育希望全面发展学生的德、智、体、美、劳，其中美术教学便是重要的教育内容。由于小学生心智的发展刚刚起步，所以并不能很好的理解真、善、美，负责小学美术教学的教师应该重视学生的心理发展，帮助其健康成长。本文我将站在美术教师的视角，简要分析相关问题。
关键词 小学美术 教学 学生心理健康 影响探析
中图分类号：G623.7 文献标识码：A
伴随着新课改的推进，我们越来越关注学生的心理情况，希望借由一定的措施幫学生养成健康心理，进而完善个性。美术教育是一项重要的教学活动，可以为学生的心理发展带来良性影响。接下来，我将从小学生心理问题的成因入手，具体讨论相关问题。
1美术教育的整体作用
开展素质教育的重要部分便是艺术教育，美术教学可以帮助学生健康心理，从其精神方面入手提高审美能力。由于社会的进步及观念的翻新，艺术教育的地位愈发重要。
（1）美术教育可以让心理健康发展。小学生阶段，人们的智力、性格及行为飞速发展，在这段时间里，因为孩子的身心快速变化，可其它方面如文化并未跟上，所以心理容易出现问题。美术教育能够让小学生排除意志、认识等处的障碍，锻炼其品质，进而优化其多方面的素质，帮助他们发展品格及心理健康。
（2）美术教育可以让审美健康发展。美术教育里培育孩子的审美能力，从而让审美健康发展，应该从两部分展开：第一部分是让学生树立正确审美观点，第二部分是让学生提升感受、鉴赏及创造美等能力。
（3）美术教育可以让创新能力提升。笔者认为，创造是人类区别于其它物种的重要能力，想象则可以影响创造力的发展，想象力经常被我们形容为创造力的助推器，它能够推动创造力的迸发。
2小学生心理问题的成因
小学阶段是人迅速发展心智的时候，更是心智发展矛盾的阶段。在这段时间里，小学生每天都在成长身高等生理因素，发育生理的同时，性情、心智及其它的心理元素亦在不断发育。从生理亦或心理来看，整体发育的过程均是渐进及缓慢的。发育生理时间漫长，成长心理也要逐渐进行。其中，孩子的生理方面不断成长，而社会经验、知识文化等有所欠缺，因此小学生非常容易出现知识、情感、行为等部分的纠结与障碍。一旦长时间内得不到释放疏导，便会产生心理问题，严重的会出现心理疾病。
3怎样在美术教学中帮助小学生心理健康发展
3.1保护学生自尊心
（1）让学生心理健康发展首先便需要尊重他们。负责小学美术教授的教师需要关注学生人格，像亲人、朋友般尊重他们，尽量让交流的口吻平和，同时积极听取学生意见，采纳正确部分，耐心解释错误部分，帮他们意识到错误之处，不可当着大家的面批评学生，不可仅根据自己的想法决定问题。（2）培养学生自尊心需要信任他们。只有教师认为学生有自尊心、责任心，学生才会逐渐养成自信。部分教师的教授行为与态度流露出不信任的影子，会伤害孩子的自尊心。他们虽把事情交给学生，但并不放心，一点一点的决定他们的行为，学生很难形成自己的主见。在笔者看来，教师需要相信他们，让学生安排自己的事情，明晰命运需要自己掌握，养成自尊心。（3）培养学生自尊心应该突出其长处。肯定学生长处，表扬其成绩可以很好的挖掘学生内在潜力。世界上没有蠢材，只有放错位置的天才。一旦学生在自身的爱好里有所提升，教师便应该抓住这点，把长处放大出来，进而培育学生责任心、自尊心，帮助他们进一步的前进努力。
3.2帮学生树立自信心
（1）进行积极心理暗示，帮学生提升自信心。首先教师应该使用鼓励性质的语言，如“你的想象力好强”“你画的很好”等均是不错的选择。这些语言可以让学生觉得自己的尝试不会白费力气，进而产生信心。（2）用目光暗示。笔者认为，信任及温和的目光可以让孩子体会到温暖，进而克服胆怯心理，增加勇气。以人教版小学美术中的《我和我的小伙伴》为例，有一位女同学在学习这一课时许久未动笔，我便对她讲：“没关系，你动物画的很好，先试着画下动物吧！”这位同学很快豁然开朗，画出了动物的小伙伴们。（3）用行动暗示。有为作者曾说：“行为和善的面对学生，可以感染他们，让其养成积极心理，并不断丰富内心情感，这是树立自信心的第一步。”部分学生的自信心不足，美术教师应该常常表示关心，轻轻拍拍肩，温柔的摸摸头，向他们比大拇指等，这样可以很好的提升其自信心。
3.3培养孩子的意志力
（1）让他们对美术感兴趣。一个人要想达到目标需要克服困难，当他具备坚定意志力时，便会克服道路中的困难，走向成功。美术教学中，意志力可以帮助学生高效学习美术，进而提升美术教授的整体质量。学生要是真的喜爱一门课，便会从学习这门课的同时带动其它学科，喜爱一项运动，它也会带给我们活力，健康发展自身的体质。（2）调动学生志气，培养其意志力。在笔者看来，意志便是志气，我们听过的“养浩然之气”便说明人应该有志气。要是人失去了“志”，便难以具备勇气整齐，更不会有动力及目标进行奋斗。要想走向成功，一定需要先“立志”，“有志者，事竟成”便是这个意思。
4总结
总的说来，美术教学可以良性影响小学生的心理情况。我们需要在教学过程中积极引导，在保护学生自尊心、树立其自信心、培育他们意志力等措施中发挥美术教学的作用，让学生可以在习得美术知识的同时健康发展心理，进而为社会培育心理健康的优秀人才。
参考文献
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