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怎样提高小学数学教学质量

作者:未知

  【中图分类号】G623.5       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)11-0294-01
  数学是当今时代压倒一切的学科。现在已是数学社会化的新时代,学生将来从事何种工作,他们都必须具有创造性地应用数学方法去解决问题和能力。作为教师,应该给他们提供钥匙及方法,以便他们一生中进行必要的学习和不断地运用数学知识,到社会中实践、锻炼、成长。
  我从事教育教学工作已有30年的教龄,据我的教学经历,认为要提高小学数学教学质量,具体来讲,对于小学数学的教学方法、方式,应遵循如下的基本原则,以供教学参考。
  一、要激发学生学习数学的兴趣
  学生的数学学习兴趣,对于学生的数学学习是十分的重要,是学好这门功课的重要因素。在教学中,教师可以运用多种手段和方法,要通过多种渠道,培养和激发学生的学习兴趣。“兴趣是学习的先导”、“兴趣是学习的母亲”。要向学生在学习过程中有情、有趣、有味,实现小学生数学学习的优化,提高学习效率。激发小学生的数学学习兴趣的策略是多种多样的,在选择的时候要考虑应用策略的必要性,不能为了激发而激发。因激发的目的是为了让学生更好地学习数学,更重要的是选择合适的激发方法,才能有效地激发小学生的数学学习兴趣。这样,才能赋予我们的数学教学以强大的活力,更有效地提高课堂教学质量。
  二、加强课前的预习和指导,务实基础,养成学生独立思考的习惯
  学生的课前预习是教学的重要环节。它能使学生的学习变被动为主动,这就要求教师的备课要改变,不只注重备课中讲解的惯例,教师还要有一套全新的备课方案,既要备好课中的新知识,又要备好课前指导学习和课后作业辅导。在课前的预习工作不能走过场,要务实基础,做到有布置、有检查,检查的方式要多样化,可采取同位检查,学习小组检查,教师抽查,或班里收起小教师查阅等方式。在学生预习过程中,将会出现这样或那样的问题,教师在检查的过程中发现问题,及时把基础知识与技能,让学生相互帮教,自行解决。还可让学生将自己的學习情况自觉主动地进行交流,要让学生之间相互沟通,学生之间出现的倾向问题,提出的思维或独创的见解,可留作课堂中进行探究处理。
  三、要充分发挥素质教育培养
  在提倡素质教育的新时代,我们应培养多才多艺的人才,特别是县城学校的教学,教师肩负的不仅是培养学生适应社会发展的需要,并满足各行各业要求的重任。在小学数学教学的同时,也可因势利导,培养他们多方面的兴趣爱好。如在教学《年、月、日》时,可激发学生对天文知识的兴趣,在教学数字、几何形体时,让他们受到美的熏陶。我们的教科书,处处都渗透着对学生品德教育的一面,这就要求教师认真地去挖掘,充分应用到实际教学中去。
  四、要充分发挥学生的动手、动脑的能力
  小学生都具有好动的特点。我们作为授课教师,应根据学生的实际情况和心理特点来引导他们充分地动手,在动手中并学会动脑。如制作简单的教具:一年级的小棒,四年级的七巧板等等。这不仅要他们去做,进而引导他们去思考,怎样去做,才能更好。另外,还要在学习上、在教学中,处处都发挥学生动手、动脑的能力。只要教师平时注意加强引导、指导,那么,就可以让学生在动手、动脑中感受到学习的乐趣,就可以开发学生的智力。
  五、要注意对学生作业的批改
  比如:“56与144的和除40与5的积,商是多少?”有些学生会列成(56+144)÷(40×5)。这时候,教师在批改作业时,如果只给它打一个“×”,而答案都是“1”。这样使学生就不知错是从哪里来,如果教师在批改时,在题目中“除”字地方画一个圈,再在后面批上:“除”和“除以”一样吗?批这样的一句话,使学生一看就能够为什么这道题错了的原因。因此,教师在批改学生作业的时候要应该把握尺度,该改的地方要认真给学生更正,该做的符号就要做等号。这样才能给学生真正指出缺点,指明努力学习的方向。
  六、要给学生及时复习,减缓遗忘
  及时练习是较好地巩固课堂教学同遗忘作斗争的有效手段。及时组织复习,一是保证每堂课要有足够的时间练习,要把每堂课应掌握的知识点,立即安排予以巩固。做到针对性的训练,练有所得、练有所悟。二是及时搞好单元的复习,并做好总结,发现问题,及时更正。
  七、要及时反馈,因材施教
  及时反馈是指要让学生知道练习是对或错,从而获取学生掌握知识的情况。做好练习的反馈,要求教师按时收齐、及时评改学生作业,不能拖拖拉拉。对于学生作业存在的问题,全面予以校正,反复练习,力求达到举一反三、触类旁通。对于个别学生出现的错误,要采取进行个别反馈,真正做到循循善诱、因材施教。这样,才能使学生练有所得,学有所获,整体提高。
  总而言之,由于小学生的知识面不广,接触外界也不多,他们对什么都较好奇,都要想知道是什么。他们的求知欲望是很高的,如果我们教师不能很好正确地来引导,就不能发掘他们的才能。这样他们的才华就可能被埋没,他们的闪光点就可能一辈子也都闪现不出来。因此,要求我们教师应有好的素质和素养,要能善于挖掘人才,利用人才。教师要有一套更为完善的教学方法,才能满足学生的求知欲望,才能给学生家长交上一份满意的答卷,才能给高一级学校输送一批又一批高素质的学生。
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