初中英语有效教学研究

作者:未知

  【摘 要】本文通过研究,指出在初中英语教学中,实施有效教学的策略,对于提高学生的英语素养,促进英语教学的发展具有积极的意义。
  【关键词】初中英语;教学研究
  【中图分类号】G630       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)11-0044-01
  在初中英语教学中存在的教学效果不佳的问题,我们要认真研究英语课堂教学,研究学生的需求,努力寻求有效策略实现英语教学的有效性,这对于促进英语教学的发展,促进教学相长,促进学生的全面发展具有积极的意义。本文探究了有效课堂的必要条件,并提出了实施英语有效教学的策略,对于实施英语有效教学具有积极的意义。
  一、通过有效备课保证课堂教学的有效性
  要实现有效教学,教师就需要进行认真备课,通过备课要认真研究教学目标,教学设计和教学方法,力图做到完美,保证教学的有效性。
  在教学中,教师要针对学生的情况和教学的具体内容研究教学目标是否合理,教学目标的制定要适合学生的客观情况,目标不能定的太低或者是太高,这对学生的有效学习都不利,教学目标设置要能够以学生为中心,能够尊重学生的个体差异,目标要明确,这样的教学目标才能更好地指导教学行动,才能促进课堂教学效率的提升。
  在目标设置之后,教师要研究教学设计是否合理科学。要通过集体教研的方式科学合理地进行教学设计。具体而言,要进行教学内容的设计。教学要开展什么样的内容,要选择什么样的内容都要遵从教学目标的需要,同时要综合考虑学生的学习兴趣,教学内容只有是学生感兴趣的,建立在学生兴趣之上的内容才是合理的,这样的内容更有助于学生的思考理解,更有助于提高学生的能力水平。因此,进行教学内容设计要考虑到教学目标更要考虑到学生的客观需要。另外,要进行教学过程的设计。教师要选择什么样的教学过程,这种教学过程是够符合学生认知发展的规律,是否能体现出由现象到本质,由浅入深的教学规律,是否能够更好地促进学生的认知水平的提升,都需要教师进行有效的分析,只有教学过程合理科学,才能保证教学的有效性。
  在教学方法的选择上,教师也要综合考虑的教学内容和学生的客观情况,要能够选择最能激发学生学习兴趣的教学方法进行授课活动,这样的教学方法才能推动教学的发展。比如,根据教学内容需要进行到课堂提问教学,教师要充分考虑,如何提问,从哪个方面提问才能引导学生更好地回答问题,才能激发学生探究回答問题的积极性,这样,教师进行有效的备课究,才能保证教学的有效性。
  二、创设生动的情境激发学生的学习兴趣是实施有效教学的重要举措
  语言学习,需要能够调动学生学习的欲望,使学生能够充分地感知一种语言,激发学生的听说的愿望,提高学生表达的欲望,这样,学生在生动的情境中不自觉地进行模仿练习,语言水平就能得到有效的提升。因此,在教学中,教师需要积极为学生创设生动的情境,激发学生学习语言的兴趣,这是实施有效教学的重要举措。为学生创设生动的情境的方式有很多,其中利用实物创设情境是不错的选择。比如,在教学苏教版牛津英语7A Unit 3 Let's celebrate的有关内容时,教师现为学生展示第34页卡通图片,指着图片说Look! We can see Eddie and Hobo again。 教师指着图片1问学生:What are they doing? Can you guess? 然后引导学生用这个句式I think they’re...回答问题,这样,通过实物创设情境可以激发学生的回答问题的欲望,学生在练习中可以有效掌握有关单词和句式,可以提高教学的有效性。
  三、创新教学手段,提高教学的有效性
  在初中英语教学中,教师要根据教学内容,创新教学手段,激发学生的学习积极性,促进教学效果的生成。在传统教学中,都是一张嘴、一面黑板、一支粉笔的方式进行应用教学的。这种教学手段是相对落后的,在科学技术发达的今天,教师要善于创新教学手段,积极地应用多媒体手段展开教学活动,这对于增加课堂容量,增强课堂教学的生动性,减低教学难度具有积极的意义。教师要善于用这种手段,辅助英语教学,促进教学效率的提升。比如,在教学苏教版牛津英语7A Unit 4 At a snack bar的内容时,这部分是听力训练,教师可以从网上选取专门的视频对话,直接播放这段视频,通过多媒体教学增强这部分教学内容的趣味性,这样,学生听得很专注,可以有效进行掌握“What would you like?”“I’d like … , please”等重要句式,同时,学生也能听准发言,能够感知情境,有效地揣测语段的意思,这对提高学生的听力能力具有极强的促进作用。
  总之,在初中英语教学中,要实现有效教学,教师就需要研究实施有效教学的策略,通过有效备课,提高备课的质量提升教学的有效性。要积极的创设生动的情境激发学生英语学习探究的兴趣,要积极进行教学手段的创新,能够利用多媒体辅助教学,促进教学的发展,这都是实施有效教学的重要举措。教师要认真研究教学内容和学生情况,通过有效的策略提高教学的有效性,促进学生在英语学习的过程中,丰富知识,提高认识,发展能力,这对于促进学生全面发展,有效实现素质教育有着重要的意义。
  参考文献
  [1]姚利民.有效教学研究[D].华东师范大学,2014.
  [2]刘德汞,李广洲.有效教学的价值取向:从“效”与“学”转向“教”与“学”[J].南阳师范学院学报,2018(06).
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-14811609.htm

服务推荐