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新课改下如何让学生学好高中化学

作者:未知

  【摘 要】本文针对高中化学涉及的知识点多而散,具有繁、乱、难的特点,学生欲学好高中化学,既要有严密的逻辑推理能力,又要有理解记忆能力。课前预习,课中认真听讲并做好笔记,课后及时复习巩固,强化记忆能力,注重反思交流,提高学习的有效性。
  【关键词】高中化学;学习方法;自学能力;口诀
  【中图分类号】G632       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)11-0126-02
  高中化学是一门很有魅力的自然科学。然而,高中化学涉及的知识点多而散,具有繁、乱、难的特点,被戏称为“理科中的文科”。学生欲学好高中化学,既要有严密的逻辑推理能力,又要有理解记忆能力。那么,如何让掌握学习方法,提高学习的有效性,是值得教师认真思考的问题。
  一、课前预习
  俗话说:“笨鸟先飞”,预习可以让学生提前熟悉和了解课上的内容,可以帮助学生理解和掌握新知识。通过预习可使学生上课听讲更认真,注意力更集中,因为学生在预习中发现的问题在课上通过老师的讲解,会对知识理解更深刻,提高听课效率。
  预习可以培养学生的自学能力,培养主动学习的好习惯,提高了学习兴趣,为学生终生的发展奠定了基础。自学能力是一种综合能力,是中学生需要培养的诸多能力中的首要能力,养成了良好的自学习惯,就能使学生的学习更主动,更有创造性,更有利于提高学习效率。高中化学预习的具体实施方法:首先要通读教材,搞清楚课本上讲了哪些内容,要解决什么问题。其次,在通读的基础上进行细读,挖掘教材中更深一层的内容,要对知识点进行分析和比较,对重要结论及关键字词做好标记,对存在问题做好记录,这样边读边记,边读边注,提高自学能力。最后,在预习中还要注重培养学生的分析理解、归纳整理的能力,注意新旧知识的联系,找到预习中的重难点内容,把发现的问题带到课上,看老师如何分析,如何解决问题。这样有助于提高自己的分析和解决问题的能力,提高预习和自学的实效性。
  二、认真听课,做好笔记
  听讲是学习中一个非常重要的环节,在预习的基础上听课,可使思维活跃,注意力更集中。在听讲中要紧跟老师的思路,抓住重难点,对于预习中存在的问题,更要看老师是如何分析、解决的,自己为什么没弄清楚,这样不但可以理解这部分知识,还有助于提高自己分析问题的能力。在听讲时也要做到手脑并用,记好听课笔记。记笔记条理要清楚有序,抓住知识的框架和重难点,特别要记的内容是知识点间的联系和例题分析思路,对于老师分析某问题的过程和解决问题的方法要特别重视,这正是我们上课时需要培养的综合能力。
  新课标下的化学课本为了能更好地培养同学们自主学习、自主探究的能力,有些知识要点在现行的课本并没有写出,而是要求同学们通过一些栏目的设置,如“交流与讨论”、“你知道吗”、“活动与探究”能在课堂中通过实验和探究讨论等方法加以解决,并将得出的结论和相关的知识要点认真记录下来。因此,同学们通过课前的预习,课堂中认真听讲、实验与讨论、观察与思考,认真做好课堂笔记,以备日后复习之用。
  三、及时复习,认真巩固
  人的大脑记忆都存有遗忘的过程,课后及时复习,并通过一定量的习题加以巩固,是学习过程中很重要的一个环节,所以课后的复习与巩固是非常有必要的。通过课后复习,把预习的内容和老师课上所讲授的内容加以归纳、整理,是一个知识再现的过程;也是一个强化记忆的过程;更是一个是先快后慢,先多后少的过程。课后巩固不单指完成老師布置的作业,而是在做作业前先把这部分内容进行复习和总结。从这些学习经验中可以看出,在学生的学习过程中,预习是对知识的初步记忆,必须课后及时复习。复习越及时,遗忘越少。在复习时可先整理笔记,使老师讲课内容再现,并通过整理、归纳,使所学知识条理化、系统化。在预习、听讲、复习的基础上,对所学知识已基本掌握,但要对知识真正理解,能够灵活应用,还必须通过大量的练习加以巩固。
  化学复习时还应认真阅读化学课本。化学课本是依据化学课程标准系统地阐述教材内容的教学用书,抓住课本,也就抓住了基础知识,应该对课本中的主要原理,定律以及重要的结论和规律着重去看、去记忆。同时还应注意学习化学中研究问题的思维方法,掌握学习的科学方法比掌握知识更重要。因为它能提高学习的思维能力,比如学习了SO2的漂白性就跟氯水的漂白性进行比较,找出两者的异同,进行归纳总结,在此基础上进一步练习巩固,以达到学习效果最佳的目的。
  四、加强对记忆能力的理解和提高
  需要强调指出的是:学习任何一门知识都需要记忆,不需记忆的知识是没有的。如何把貌似零乱的知识系统贯穿起来,简化记忆,这是学好化学必须解决的问题。只强调提高能力,忽略基础知识的记忆是错误的,“能力”是以知识为基础的。但如何简化记忆,总体说来是要:归纳、概括,使其尽可能条理化,抓规律性的知识强化记忆、提高能力。化学中常用的记忆方法有:理解记忆、归纳记忆、口诀记忆,比较记忆等。如盐类的水解,可编成口诀,“无弱不水解,有弱就水解,谁弱谁水解,越弱越水解,都弱都水解,谁强显谁性,同强显中性。”学会巧记,也减轻了学生的学习负担。
  五、注重练习和反思,多和同学交流讨论
  练习是理解消化巩固课堂知识的重要途径。但练习要有针对性,不能搞题海战术,应以掌握基本方法和解题规律为目标。在解题过程中,要注意一题多解和归纳总结,这样才能达到做一题会一类的效果。对平时出现的错题,认真反思为什么,及时解决学习中出现的问题,并把出错的题目用红笔重点勾画出来或建立错题档案本,做好修正与更改并记录下来:详细分析出错的原因及正确的解题思路,不要简单写上一个答案了事。同时,要经常翻阅复习做错的习题,每复习一次都要做一次反思和思考,这样就可以避免以后出现类似的错误,培养了严谨周密的思维方式,为其以后的学习与工作打下坚实的基础。同时,通过和同学交流与探讨,还可以检验学生彼此间对知识的接收和掌握情况,并能提醒学生对某些欠缺的知识做进一步查缺补漏。除此之外,同学间的交流讨论还能培养同学们与人合作、与人交流的能力。
  总之,高中化学学习过程中,养成课前认真预习,课上集中听讲,课后及时复习的良好的学习习惯,是符合认识规律的,是学好每门学科的关键。只要我们学生养成良好的学习习惯,再靠坚忍不拔毅力,一定能把学习搞好,把化学学好。
  参考文献
  [1]人民教育山版社:教育部制订《普通高中化学课程标准(2017版)》.
  [2]人民教育山版社:普通高中课程标准实验教科书.化学必修2、化学选修4、选修3.
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