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提高初中班主任德育工作实效性的思考

作者:未知

  初中班主任的德育工作是班级管理的重要内容,对于学生的学习与生活来说起到了极为重要的作用。本文阐述了当前初中班主任德育工作存在的问题,提出在班主任德育工作当中实行有效的教育方法,以供大家参考。
  初中班主任 德育教育 策略
  【中图分类号】G635.1【文献标识码】A【文章编号】 1005-8877(2019)01-0153-01
  随着在全国范围内开展的新课程改革与教学实践,在初中班级管理过程中,很多初中班主任都在开始着手进行对班级管理方式的创新,将德育教育引进了教学当中,这样整个课堂教学秩序就会得到很大的改善,教育教学效率得到了极大的提高,老师的教学就会变得更加高效,学生也能够在课堂上遵守课堂秩序,这样有助于学生的学习变得更加高效。
  1.初中班主任德育教育工作中存在的问题
  (1)班主任没有认识到德育工作的重要性
  在新课程改革之前,以往的初中学校教育只注重对学生技能的培养,但是却忽视对学生德育能力的培养。主要是因为应试教育的影响比较严重,学校、老师和学生的注意力都在考试的分数上面,都没有注重对学生道德品质的培养,以至于学生失去了很多成长的机会,学生的思想素质较低,缺乏礼貌和良好的品德,这样就出现了道德缺失的现象。这主要是由于老师在思想和行为上不加以重视德育教育的结果,其导致的结果就是学生德育教育不足,不能对学生进行好的德育教育。
  (2)班主任的德育模式和内容比较陈旧
  由于受到传统教学模式的影响,在班级管理的时候,还是沿用之前的管理办法,采用保姆式的管理。在德育的内容方面,还是比较陈旧,用上一辈的一些教育观点和观念来教育学生,这样就显得比较过时,不能对学生的学习和德育培养起到帮助的作用。例如,很多老师没有从学生的家庭背景和实际学习情况出发,就根据普遍的德育教育进行教育,这样就不能很好地引导学生的学习,学生的德育培养反而是起到了南辕北辙的效果,效果不是很好。
  (3)班主任老师缺乏科研精神和学生沟通的能力
  很多初中班主任老师都缺少与学生沟通的能力,不知道如何和学生沟通才是最好的,这样主要体现在在沟通上面仍然以说教为主,不能很好地对学生进行指导和引导,只是对学生进行说教。另外,很多老师在德育教育方面缺乏探究意识,没有探究精神,很多老师都是在照搬照抄别人的德育经验,缺乏自身对德育的基本认识和足够了解,这样就导致了教授学生的时候不能够灵活处理一些内容和知识,这样就限制了学生自身的发展,这对于学生的学习来说帮助不大,值得引起老师的广泛关注。
  2.提高初中班主任德育教育工作的措施
  (1)转变班主任对德育工作的观念
  班主任需要明白德育工作的重要性,要认识到德育工作对于学生的成长起到了极为重要的意义,需要在初中班级管理上面对学生进行德育的培养,同时班主任需要注重自身的价值观和德育观的培养,以后给学生进行德育培养上面也会变得更加高效,学生因此而受益匪浅。另外,班主任需要加强与学生家长和社会之间的联系,在三方面密切的配合下对学生的德育进行培养,这样可以有效地提高学生的德育水平和能力,促进学生认识的提高。学生家长是学生的监护人,对于学生的德育教育也起到了很大的推动作用,同时让家长也能够对学生的德育教育起到监督的作用,这样就可以使学生在一种浓厚的德育氛围当中学习科学文化知识,使得学生的学习能力也能够因此得到提高。
  (2)调整德育目标
  老师需要注意调整德育的目标,让其符合学生的实际情况,根据学生的实际情况来制定德育的目标。老师需要改变传统的德育教育观念,要注意对学生的引导和培养,要和学生在课堂上建立平等的关系,不能对学生进行说教,要和学生心平气和地讲一些道理和内容,这样才可以促使学生的思想水平的提高。老师在制定教学计划的时候,不能光给学生讲述一些理论文化知识,更主要的是能够把德育带到课堂教学之中,让学生认识到德育的重要性,从心理上愿意培养自身的能力。老师也需要让学生具有社会公德,在社會上遇到一些事情之后,要有爱心,多去善待老人和弱势群体,帮助一些人去进行公益活动,这样可以增长学生的见闻,让学生在生活当中献出爱心,并且能够让学生意识到做社会公益事业的重要性,提高学生自主奉献的能力,让学生能够在青年的时候就奉献自己,这样可以提高学生的德育能力和奉献精神。
  (3)更新德育教育的方法
  德育工作的方法是德育工作有效性实现的重要因素之一,作为老师来说,需要更新德育教育的方法,改变之前传统的德育教学观念,能够实现德育教学工作方法的更新。首先,老师需要鼓励让学生自身进行德育探索,让学生自身的德育素养得到提高。另外,老师需要加强学校与家庭之间的相互配合,促进德育工作辐射范围更广,更加容易让学生去理解和接受德育培养。此外,班主任需要整顿班级纪律,让学生养成一个良好的行为习惯。班主任需要在课堂上营造良好的课堂教学氛围,让学生能够在这个教学氛围当中更好地进行学习,这样可以促进学生德育能力的培养,让学生养成好的行为习惯。
  总之,对于初中生来说,需要班主任注重对学生的德育,让学生的道德品质得到加强,要营造良好的教育氛围,与学生进行平等的交流,让学生更容易接受老师的德育,使学生思想水平不断提高和发展。
  参考文献
  [1]贺艺.初中班主任德育工作实效性的强化策略[J]黑龙江科技信息,2013(11).
  [2]曹伟星.提高初中班主任德育工作实效性的对策[J]新课程(教研),2010(03).
  [3]刘玉红. 强化初中班主任德育工作实效性的措施[J]成才之路,2012(25).
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