艺术素养在高职美术教学中的培养策略分析

作者:未知

  【摘要】高职高专院校在教学的过程中顺应社会和教育发展形式大力开展美术教育。高职高专院校在培养学生的过程中注重美育教育,有助于促进学生综合素质的全面提高,帮助学生培养良好的审美能力和艺术修养,促进学生了解和掌握更多的美术知识,提升艺术文化修养。笔者针对高职高专院校美术教学中艺术素养培养的相关问题进行调查,希望帮助美术教育得到进一步发展。
  【关键词】高职高专  美术教学  艺术素养  培养策略  创新
  【中图分类号】J0-4 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)18-0217-01
  在现代教育发展的过程中,艺术教育已经被越来越多的教育专家所接受,开展美术教育可以让学生在掌握相关美术知识的同时提高艺术素养,还可以进一步提高学生的综合素质,帮助学生在今后成长和生活的过程中能够积极发现美,真正实现对美好事物的探索。所以基于这样的现实需要,高职高专院校需要结合学生的身心发展特点,找到适合学生的美术教学方式,通过美术教学进一步提高学生的艺术审美素养。
  一、艺术素养与高职高专院校美术教学的概述
  1.美术教学中艺术素养的含义和特征
  艺术素养就是教师通过对学生进行美术教学,在学习美术作品的过程中,提升学生的美术基础知识和增强对美好事物的感受能力,在这个过程进一步培养艺术审美情操。
  2.艺术素养的内容
  学生学习美术专业知识可以进一步提高艺术文化素养。艺术素养从广义上来讲,主要包括学生对于艺术的发现力和感知力,对美好事物的深刻情感体悟。对学生加强艺术审美素养,有助于让学生掌握扎实的艺术文化素养知识,也有助于提升他们的艺术设计理念,促进未来学习发展。
  二、艺术素养在高职高专院校美术教学中的培养综述
  1.我国高职高专院校美术教学的现状
  据相关部门研究表明,目前我国高职高专院校在具体教学的过程中已经开始注重美术学科的教育。但是艺术教育具体开展的过程中会出现问题,比如:不少学校在教授艺术专业知识的时候生搬硬套,不能够真正的从学生实际特点出发,设置适合学生的校本美术课程,在具体教学的过程中也没有彻底转变教师的教学方法,这样就会对高职高专院校美术课程的开展和艺术素养的提高设置一些障碍。
  2.艺术素养的培养在高职高专院校美术教学中的重要性
  加强对学生艺术方面素质的培养和提高不仅可以丰富学生的艺术知识和专业技能,也可以在很大程度上增强对美好事物的兴趣和体验,增加他们对美的追求和兴趣,能够在现实学习和生活中认真体悟身边的美好事物,进一步丰富自己的发现能力和创造水平,通过鉴赏和实际操作设计出美感十足的艺术作品,为人们的现实生活增加美的感受,真正实现所学知识服务于现实生活的目的。
  三、高职高专院校美术教学中艺术素养培养的策略
  1.编写丰富有特色的教学大纲
  相关专家需要依据该校美术教学计划进行艺术素养特色教学大纲的详细编写。在具體编写的过程中需要摒弃传统教学模式枯燥、死板等方式,选择有意义的活动让学生能够在欣赏艺术作品的同时提高对美好事物的发展能力,进一步增强学生的创造力。只有这样做才能充分调动起学生学习美术艺术的兴趣和积极性,有助于真正实现艺术品位的提高,审美能力的提高。
  2.实现独具特色的教学方法
  完善教学方法进一步开发独具特色的教学内容有助于高职高专院校美术教学中艺术素养的进一步提升。在具体教学过程中,如果教师可以通过学习和广泛查找相关独具特色的教学方法就有可能对学生进行艺术方面的详细解读和指导,促进班级教学文化氛围的形成,让学生在艺术大鉴赏和学习过程中,进一步增强对美的感受。不少学校在培养学生艺术审美能力的过程中,还会结合当地特色开展艺术活动,让学生真正能够在现实生活中得到发展,完善自身的审美能力和提高鉴赏水平。
  3.开发多样化的学生培养模式
  培养模式的老化在很大程度上会阻碍美术教学中艺术素养的进一步提升。所以现在高职高专院校美术教学应当从学生实际出发具体研究学情,在充分发挥学生积极性和激发兴趣爱好的时候让学生能够真正欣赏美好的事物,在日常学习和生活的过程中将文化和艺术素养进行有机结合,真正实现美术作品艺术品位的提升。这样的培养模式才是适合学生的,才有助于当代学生的多样化全面发展。
  四、结束语
  对学生艺术素养能力的培养,不仅可以提高学生的艺术、表达能力和操作技巧,也可以从道德层面和精神层面促进学生审美能力和鉴赏能力的进一步提高。这样可以真正实现学生对于美好事物的追求,在学生生活和学习的过程中增加美的体验,有助于学生的全面发展。
  参考文献:
  [1]陈丽.高职院校美术鉴赏课中美育对策研究[J].知识经济,2018(19):173.
  [2]卢克斌.高职美术教学中学生艺术素养形成研究[J].美与时代(中),2017(06):83-84.
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