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自然资源在农村幼儿园户外活动中的开发与利用分析

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  摘要:本文以自然资源在农村幼儿园户外活动中的开发与利用分析为主要内容进行阐述,结合当下幼儿园纲要需求为主要依据,从加强对自然资源的认识,提升开发兴趣;深入开发资源,丰富区域活动;利用农村其他资源,增强户外活动新颖性这几方面进行深入探讨和分析,其目的在于加强自然资源在农村幼儿园户外活动中的运用效率。
  关键词:自然资源;农村幼儿园;户外活动;开发利用
  户外活动对于幼儿来说具有一定价值和作用,可以提升学生体质,促进幼儿身心健康发展,作为农村地区的幼儿园要意识到自然资源的价值,善于挖掘和开发,将其使用在幼儿户外活动中,尽力为幼儿营造一个轻松、健康的教育环境,促进幼儿健康成长和发展。所以,针对农村幼儿园自然资源进行充分挖掘和分析,丰富幼儿户外活动,使得幼儿可以更好的发展。
  一、加强对自然资源的认识,提升开发兴趣
  第一,在纲要学习基础下,农村幼儿园要意识到资源挖掘和开发的必要性,依据纲要需求在农村地区进行深度挖掘和开发,将其纳入幼儿园户外活动中,丰富幼儿的活动,提升幼儿动手实践能力。只有农村幼儿园提升对农村资源的认识,才能够充分融入到开发自然资源活动中。
  第二,幼儿教师要善于对周围的事物和自然资源进行开发,满足幼儿的真实需求,为幼儿提供更加充实的教材和活动内容等,使得幼儿在教学中可以充分感受农村的特色,体验农村自然资源的魅力。教师要依据实际情况积极参与到开发活动中,为幼儿提供更多可以亲自实验和感受的机会,在自然资源的带领下增强情感认识,在学习中对自然资源产生自豪感和成就感。
  第三,教师要及时转变教学理念和形式,不能只停留在传统基础上进行,要充分发挥自身的价值,对农村自然资源进行开发,将本地自然资源融入到教学之中,使得幼儿可以在丰富多彩的活动中体验喜悦和快乐[1]。
  二、深入开发资源,丰富区域活动
  农村内具有非常丰富而自然的资源,因此农村幼儿园要善于开发和利用,将其合理安置在户外区域活动中,提升幼儿认知和感受。
  开发种子资源,种子在农村到处都是,有不同植物的种子,种类丰富、形状各异,颜色不同,大小不一,将其纳入到幼儿户外活动中会充分吸引幼儿眼球。在户外活动进行中,教师可以将各色和形状的种子粘在纸张上,摆出各种不同图形,悬挂和粘贴在户外区域内,将其作为装饰品和玩具等供幼儿学习和欣赏。首先可以结合不同种子制作可以唱歌的音乐瓶子,幼儿可以在户外活动中将不同形状和大小的种子放在瓶子中,通过摇一摇等动作感受不同种子发出的声音。幼儿可以在活动中体会乐趣,还可以锻炼幼儿的听音能力,可以在种子音乐瓶子的带动下进行唱歌,便于幼儿音乐素养的启蒙。其次,使用种子开展接力比赛。在户外活动中可以将幼儿分为不同小组进行比赛,幼儿可以将种子装在纸盒子中,装满后将其运输到一个空桶内,哪个小组先完成活动则为获胜。在整个活动中,幼儿的积极性更高,可以提升幼儿动手能力和协调能力等,便于幼儿发展和进步。再次是送种子宝宝回家,将不同类型、大小、形状和颜色的种子混合起来,要求幼儿依据种子颜色和形状不同进行分类,在此活动中幼儿可以感受分类知识,进而在脑海中形成分类意识,最后是使用种子组织绘画活动,要求幼儿可以借助种子在纸张上拼接出图画内容,幼儿思想和想象等不同,再加上创新等会提升对种子的认识,在不同色彩搭配和形状拼接下形成图画内容,提升幼儿绘画能力等,对幼儿未来发展具有深刻影响和价值[2]。
  三、利用农村其他资源,增强户外活动新颖性
  第一,开发动物资源,在农村中有很多小动物,有蝉蛹、小鱼、蝌蚪等不同小动物,因此在户外活动中教师可以引领幼儿对各种小动物进行欣赏和观看,可以饲养这些小动物等,要求幼儿在欣赏和饲养中可以发现动物的特点和习性等。也可以要求幼儿将自己饲养的动物绘画在纸张上供大家欣赏,以及使用橡皮泥等将其捏造出来。在整个过程中幼儿的思维意识和观察力以及动手操作能力会得以提升。
  第二,使用自然资源,农村有很多树叶、野花等不同自然资源,在户外活动中可以充分使用,借助小草编制草人,依据使用藤蔓制作皇冠和项链等,使用各种粮食杆搭建楼房和小汽车等,还可以将一些采集的树叶、野花等整合起来,加上自我制作和想象后将其作为班级内盆栽,还可以做成风铃等不同挂饰等,也可以使用土豆等通过剪切等做出各种形状和动物等,在各种活动中不断提升幼儿思维意识和能力。
  四、結束语
  总而言之,农村中自然资源对于幼儿户外活动具有一定价值,幼儿园要意识到自然资源的价值和意义,从身边充分挖掘和开发,将其纳入到幼儿户外活动中,丰富幼儿户外活动,提升幼儿思维意识、想象力、创造力和实践操作能力等,使得幼儿可以在活动中感受乐趣和喜悦,促进幼儿健康成长。
  参考文献:
  [1]易太贤.挖掘利用农村自然资源有效开展幼儿体育游戏活动[J].考试周刊,2018(5).
  [2]华丽.取之不尽,用之不竭——浅谈农村自然资源在幼儿园区域活动中的应用[J].考试周刊,2017(11):189-189.
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