如何培养小学生的阅读能力

作者:未知

  阅读教学是小学语文教学的基本环节,也是小学语文《新课程标准》的要求,同时也是考试的需要,更重要的是学生提高自身语文素养和自我发展生活的需要。那么,如何培养小学生的阅读能力呢?下面我就谈谈自己的几点看法,仅供同行参考,望批评指正。
  一、创新教学方法,提高阅读兴趣
  《语文课程标准》明确指出“培养学生广泛的阅读兴趣,扩大阅读面,增加阅读量”,因此,教师要不断创新教学方法,要指导学生广泛阅读,帮助不同水平的学生都有持久自觉的课外阅读热情,引导学生学会广泛涉猎各种书籍。要创造一切条件,引导学生学会阅读,热爱阅读,多读好书,养成良好的阅读习惯,通过阅读提高学语文,用语文的能力,通过阅读,积累语言,丰富知识,提高阅读能力。
  二、创设良好氛围,让学生热爱阅读
  在课堂教学中教师要坦率真诚地面对学生,信任和鼓励多于指责,允许学生犯“错误”,鼓励学生与同学和老师交流。环境对于人的影响是不可估量的,教师要善于营造良好的阅读氛围,引导家长在家中也为孩子创设良好的阅读环境,这样,自然而然把孩子引入到图书世界,使读书成為孩子的享受活动,快乐阅读。
  三、技巧指导,锦上添花
  光有兴趣是远远不够的,必须要材用灵活多样的方法指导学生阅读。朗读中所体现出来的情感来自于学生对语文的理解、感悟。对同一句话,有多种不同的读法,就有多种不同的含义。因此,我们应通过让学生不断的练习来感受不同的意义,通过朗读体现出来,才能在与作者感情共鸣的基础上,更好地通过声音将作品中的感情读出来。
  书籍是儿童认识世界的窗口。通过阅读,可以把孩子引入到一个神奇美妙的图书世界,使他们的生活更加丰富多彩,乐趣无穷。所以,培养学生的阅读能力,提高学生的语文素养,促进学生潜能和素质的发展,是一件十分重要的事情,因此,只要目的明确,方法得当,小学生的阅读能力一定会得到提高。
  总之,阅读是语文教学的重要环节,在小学阶段占据了举足轻重的地位。作为小学语文老师,应注重改善教学方式,努力学习课改的新理念,并付诸实践,不断改进与创新,积极培养学生自主学习的意识和能力,关注不同个体的学生,因材施教,把阅读教学真正落到实处,以此来达到教学的最佳效果。
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