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传统武术文化走进中小学校园的SWOT分析

作者:未知

  摘   要:“文化兴则国运兴,少年强则国强”,传统武术是五千年中华传统文化中最具代表性的优秀文化之一,是中国传统体育的领头羊,是土生土长的中国传统体育场项目,也是中国“软实力”的代表。学校作为教育的主要阵地,承担着继承传统文化的任务。为了更好地发扬传统武术文化,通过利用SWOT分析法阐述传统武术走进中小学校园的优势、劣势、机遇和威胁。
  关键词:传统武术;中小学;SWOT分析
  中图分类号:G623.8    文獻标识码:A    文章编号:1009-010X(2019)12-0060-03
  前言
  传统武术作为中国的“国术”在中华大地上已经源远流长几千年,学校作为教育的主要阵地,义不容辞地承担着继承和发扬传统文化的任务《九年义务教育课程标准(2012版)》正式规定武术为中小学必学科目,但是迫于目前学校、社会、家长对升学率的要求和孩子安全的问题,武术的开展并不尽如人意。因此,借用管理学领域的SWOT分析法对中小学武术校园开展情况进行分析和查找其不能广泛开展的原因。
  一、优势分析
  (一)传统武术精神内涵符合当代中国精神文明建设
  传统武术起源于中国农业社会,在农耕时期形成的以套路、功法练习为主要内容,并体现中国人民勤劳勇敢、不畏艰险的民族精神。传统武术是集哲学、医学、养生等内容为一体的传统体育项目,以增强体质、修身养性为主要特点,以儒家思想为核心。武谚曾强调过武德和武礼的重要性,即习武必先学礼,习武必先学德,未成习武先习德,在训练过程中应注重礼节、尊重对手,在现实生活中也应该以德服人、以礼相待,这都是传统武术对儒家思想最好的诠释,武术的练习也有助于培养练习者仁、义、礼、智、信的基本道德准则。传统武术这些丰富的文化内涵符合以爱国主义为核心的社会主义核心价值观,符合中小学阶段的学生必备的优良品质培养。
  (二)传统武术被列为中小学必修科目
  2004年,中共中央宣传部、国家教育部联合颁布了《中小学开展弘扬和培育民族精神教育实施纲要》,明确规定中小学体育应适量增添中国武术部分内容。2015年,武术被列为“七大校园教育运动项目之一”。2012版《体育与健康》新课标也正式将武术列入中小学必学科目。江苏、海南等地也将武术列入中小学体育与健康课程必学科目。
  (三)传统武术可以帮助中小学生塑造顽强的意志品质
  练习武术不像跆拳道、健美操等一些其他体育项目可以在短期内见效,传统武术的练习是一个持久过程,需要从小进行武术基本功的练习、武德的培养。因此,武术的练习不仅是身体的锻炼,更是德行的升华。传统武术的最高境界是具有高尚的武德精神,因此,在传统武术练习的漫长过程中必然会帮助中小学生塑造不畏困难、顽强拼搏的意志品质。
  民国十大武术家之一的尚云祥是尚式形意拳的创始人。他从小体弱多病,但却以“大杆子”、“半步崩拳”及实战武功名震武林。尚云祥学形意拳之初,由于身材矮小,师父不肯接纳,但他却不放弃,经过刻苦地练习很快脱颖而出,师父对他很满意,此后便倾囊相授。他也曾经因为生活拮据,买双鞋都困难。但这些困难并没有打倒他,他赤脚练功,不畏严寒和酷暑,日久足掌都生了厚厚的老茧,也正因如此,他脚底的功夫更是胜人一筹,还获得“铁佛脚”的雅号,最后成为一代名家。现在的中小学生大部分娇生惯养,缺乏吃苦耐劳的精神。通过练习武术可以培养和塑造他们不畏艰难、坚持不懈、顽强拼搏的意志品质,这种优良品质不仅可以帮助他们成材,而且也是人生的一笔宝贵财富。
  (四)传统武术练习的门槛较低
  传统武术的练习不需要专业的武馆或者专门的设施就可以开展,武术素来就有“拳打卧牛之地”的美称,只需一块平整的土地就可以教授基本的步伐、拳法和套路,这对于大多数中小学校来说都可以满足,也增加了传统武术的学习和普及概率。
  二、劣势分析
  第一,传统武术套路复杂、中小学教学枯燥单一。传统武术套路内容较多,也相对复杂。中小学体育教师大多数对于传统武术也只是略懂皮毛,不能深刻领会武术的内涵,因此教授内容相对单一。教授方法大多是传统授课法,因此,容易让学生失去学习兴趣。
  第二,训练周期较长,见效慢。传统武术的练习需要几年甚至十几年的时间,从基本的动作到拳法套路的练习不是一朝一夕的事情,见效很慢,且训练过程艰难。
  第三,至今未选入奥运会项目。作为中国传统体育的龙头老大,2008年未选入奥运会比赛项目,降低了国人练习武术的积极性,传统武术是中华民族优秀文化的典型代表却没受到世界的认可,无疑会对传统武术的开展和普及造成影响。
  三、机遇分析
  (一)国家对传统武术的重视与支持
  2010年8月下旬,教育部办公厅、国家体育总局办公室联合发布《关于推广实施<全国中小学系列武术健身操>》的通知,并在2010年9月1日在全国中小学进行推广。2010年10月中旬,河南开封举办的全国中小学武术健身操国家级培训班受到许多人的欢迎和喜爱,更受到各级政府部门的高度重视。
  (二)各地举办多种“武术进校园”活动
  武术作为中国的“国术”,同时又是中小学必修的体育科目,在很多省份已经开展了“武术进校园”活动。海南省三亚市第五小学为了弘扬武术精神,传承传统武术,丰富校园文化生活,每天下午第三节课开始,二年级以上班级学生每周上两节武术课,学习武术操。2016年以来,河北省沧州市教育部门制定发展规划,在当地多所中小学开展武术进校园活动,聘请优秀武师定期授课,丰富校园活动的同时推广传统武术,沧州作为“中国传统武术之乡”率先为河北的传统武术发展做出了表率。
  (三)武术段位制的推广
  为了提高中小学学生对传统武术的喜爱,国家体育总局武术运动管理中心推出了武术段位制,鼓励中小学生参与到传统武术学习中,并且授予相应的等级。武术段位制的推行深受广大中小学武术爱好者的喜爱且取得了良好的社会反响。
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