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多媒体技术在高中语文教学中的实践应用探究

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   摘要:随着信息技术的发展,多媒体技术在高中语文教学中的应用也越加广泛,对提高高中语文的教育水平和教学质量起到了十分重要的作用。但在具体的应用过程中依然存在许多问题,本文针对这些问题进行了研究与分析,总结了一些策略和方法,希望给大家提供一些思路和帮助。
   关键词:多媒体技术;高中语文;实践应用;教学探究
  中图分类号:G633.3   文献标识码:A   文章编号:1992-7711(2019)03-0108
  随着教育改革的不断深入,高中语文教学也取得了进步与发展,与传统的教学模式相比有了更多的创新。而多媒体技术作为一种先进的辅助教学手段,也逐渐被运用于高中语文教学。通过多媒体技术丰富的表现形式与资源,可以将课本中的知识生动直观地展现在学生面前,这不仅有助于学生充分理解课文知识,同时也对学生的学习兴趣有了最大限度的启发,这对提高高中语文教学的质量和效率具有十分重要的作用。
  一、目前多媒体技术在高中语文教学中的应用误区
  虽然多媒体技术的应用可以提高高中语文教育教学质量和教学效果,但我们也必须认识到,多媒体教学是一把双刃剑,如果运用不当,就会造成相反的结果。
  1. 过于依赖多媒体,缺乏师生互动
  在语文教学中,采用多媒体技术是为了构建良好的语文教学环境,其根本目的是帮助学生充分理解文章内涵并加深学生的情感认知。但是在具体的应用过程中,部分教师由于观念上的偏差或自身能力的局限性,导致在教学过程中过分依赖多媒体,往往只是简单地播放PPT或相关素材,没有与学生进行良好的互动,忽视了对学生的引导与启发,造成教学质量下降。
  2. 过于依赖多媒体,形式化严重
  随着多媒体技术的广泛应用,由于部分教师过于依赖多媒体技术,造成多媒体教学流于形式。其主要表现在两个方面:一方面,部分教师没有充分认识到多媒体技术在语文教学中的价值,导致部分教师往往只是为了应付检查而进行多媒体教学,所设计的教学方案普遍缺乏新意,没有发挥出多媒体技术的价值;另一方面,部分教师在进行多媒体教学时不重视学生兴趣的培养,在课件设计过程中过于追求视觉,而缺乏实质性的教学内容,造成学生很难抓住重点知识,不利于教学目标的实现。
  二、在高中语文教学中运用多媒体技术的优势
  1. 有利于高中语文课堂教学效率的提高
  当前多媒体技术已经成为一种非常重要的辅助教学手段,它可以有效地将动画、文字、声音、视频等素材进行融合,可以将抽象的知识进行生动形象的展示,不仅有利于调动学生的学习兴趣,激发学生的学习欲望,同时对全面提高学生的学习效率和学习能力都具有十分重要的作用。语文学科是一门含有大量人文知识的学科,语文知识中包含有大量“言而有尽意无穷”的内容,这部分内容单纯依靠教师进行口述和讲解显得力不从心。所以,借助多媒体技术就可以更好地诠释文中的内容,为学生创建生动直观的语文学习氛围,从而促进语文教学质量与效率的提高。
  2. 注重传统教学模式和教学方法的转变
  在语文课堂教学过程中,多媒体技术的作用显而易见,它可以有效地转变课堂教学的组织方式与策略。以常见的情景教学为例,教学情景的创建,不但可以丰富课堂内容,也可以让学生全身心地投入课堂中,在多媒体技术的引导下,实现更多形式的语文教学工作。如翻转课堂、微课等,这些方式的应用都极大地拓宽了语文课堂教学的思路,对全面提高和推进语文教学的发展具有十分重要的作用。除此之外,还可以把多媒体技术与“互联网+”等现代信息技术进行融合,并以此为基础不断拓宽语文教学思路。这不但可以促进教师的教学思维,也有利于打破传统教学的限制,同时有利于教师与学生的交流,对提高语文课堂的全面发展具有十分重要的作用。
  3. 注重学生的主体地位
  在语文教学过程中,教师必须尊重学生的主体地位,并以此为基础进行多媒体教学,从而全面推进学生的成长。语文教学不仅要传授给学生基本的语文知识,为学生奠定扎实的语文基础,还应该为培养学生的自主学习和探究学习能力提供条件和指导,这就要求教师在尊重和关注学生主体地位的同时,需要充分掌握学生的实际学情,并引导学生拓宽自主学习的途径,给学生自主学习的机会,同时在使用多媒体技术时还应该重视学生的自主讨论与思考,这既是对传统课堂的补充与发展,也有利于语文教学工作的全面推进。
  三、在高中语文教学中运用多媒体技术的策略思考
  1. 注重多媒体技术与学生兴趣的结合
  在进行多媒体教学时,一定要把多媒体技术与学生的兴趣相结合,在尊重学生主体地位的基础上全面推进教学工作。因此,在语文教学过程中,教师必须关注学生的成长,并把语文知识与学生的生活实际紧密联系。此外,教师还应该充分利用语文人文学科的特点,把语文知识向实际生活融合,在教学过程中通过解决实际问题来培养学生的学习兴趣,提高教学效率。
  2. 注重结合教材内容设计多媒体课件
  在进行多媒体教学时,教师必须充分结合教材内容进行多媒体课件的设计,由于语文学习知识量较大,所以在进行设计时必须要有清晰的设计思路,并对学生做出积极的引导,才能促进教学工作的全面发展。同时教师应该重视学生基础知识的学习,并不断完善教学方法,在不同课程中通过寻找不同点,创建直观生动的教学情境帮助学生突破重难点,进而促进教学质量与效率的提高。
  四、结语
  总之,在语文教学中,采用多媒体技术对于提高学生的学习兴趣和学习能力,对于提高教师的教育教学水平都具有十分重要的作用。教师在运用多媒体技术的过程中,不仅要关注多媒体的应用与拓展,还应该将学生的学习扩展到课外,进而培养学生的自主学习能力,最终实现学生学习效率与能力的全面提升。
  参考文献:
  [1] 黄伟文.再议现代教育技術在职业学校语文教学中的应用[J].新课程学习(中),2011(2).
  [2] 宋明达.多媒体技术在高中语文教学中的应用研究[J].时代教育,2012(18).
  (作者单位:贵州省铜仁市第十五中学    554300)
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