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浅谈小学数学教学中学生兴趣的培养

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  摘要:现如今,素质教育不断深入和发展,学校也越来越重视对学生综合素质的培养。为了让学生养成独立自主学习的习惯,需要提高学生的学习兴趣,本文就如何在小学数学教学中,培养学生的学习兴趣这一问题进行探讨,希望可以对现在的数学教学有所帮助。
  关键词:小学数学  学习兴趣  培养
  兴趣是最好的老师,现在的教育如果想要达到事半功倍的效果,就必须注重对学生学习兴趣的培养。小学数学作为小学课程的重要组成部分,在培养学生的逻辑思维能力方面,发挥着非常重要的作用。为了在小学数学教学方面,取得更好的成绩,需要教师更加注重数学的教学质量,并且培养学生对数学的学习兴趣。本文就如何培养学生对小学数学的学习兴趣提出了几点建议。
  一、转变教学理念,将理论教学与生活实际相结合
  教师在数学教学的过程中,如果想让学生们最大限度的掌握学习到的内容,就应当转变以往的教学模式和教学理念,不再仅仅局限于传统的应试教育。在现在的数学教学中,教师可以结合实际生活,来进行相关知识的讲解,从而让他们更加理解和领悟学到的内容。例如在进行加减运算教学的过程中,教师可以借助苹果、香蕉等道具进行教学,从而让他们更加形象具体的知道问题答案。教师也可以通过相关的实践活动,将数学知识与生活实际相结合,让学生增加对数学学习的兴趣,并且增强他们的学习热情。
  二、增加课堂提问,扩大学生的空间想象力
  在数学教学的过程中,为了检测学生对知识的理解程度和记忆情况,教师可以在适当的时候,增设课堂提问环节,以此来培养学生思考问题的习惯并且扩大了学生的想象力。例如有一个司空见惯的数学问题:树上有5只鸟,有人开枪打死了一只,现在树上还剩几只鸟。按照传统的教学模式来分析,学生们会回答还剩4只,因为5-1=4;但是随着对学生想象力和创造力的培养,问题的答案也各种各样。比如:没有了,因为枪声一响,鸟全都吓跑了;或者有的学生会问:小鸟有没有人身自由,它们是被关在笼子里还是仅仅在树上待着;或者那只鸟到底能不能确定已经被打死了。这样的课堂提问环节,其答案看似五花八门,毫无逻辑,但在对于学生的想象力的培养方面又何尝不是一种优势。因为小学生的想法本身就比较天真,思考问题的角度也比较新奇,在对他们教学的过程中,不应仅仅注重对单一知识的传授,而更应该重视对他们多角度思考问题的能力培养,增加他们对数学的学习兴趣。
  三、利用情境教学,激发学生的学习兴趣
  在对数学知识点讲解的过程中,教师可以通过设置一些问题情境,来不断激发学生,引导学生进入设置好的情境环节中,让学生通过不断的反思和思考来明白问题的关键所在,从而找出解决问题的方法。教师可以结合学生感兴趣的游戏环节、动画内容、以及相关的故事内容等,把数学中的抽象公式和数学运算等运用到这些情境中,从而达到让学生在娱乐和游戏中学习的目的。教师也可以通过设计一些简短的故事场景,来使学生置身其中,并且通过相关的问题让他们进行自主探索学习,调动他们的学习积极性,并且可以促使他们在寻找问题答案的过程中,自己找到解决问题的方式。
  四、开展课堂游戏,调动学生的学习积极性
  小学生在小学阶段,年龄比较小,想法还比较稚嫩,而且他们对于学习还没有太明确的概念。在他们的生活里,游戏显得格外重要。针对他们的这一特性,教师可以在数学教学的过程中,把游戏融入进来,从而教会他们在学习中学会玩,在游戏中学会学习,提高他们的学习兴趣。比如,教師可以在教学的过程中,设置一些课堂小游戏:让学生挨个进行报数,当说到 7 的倍数的时候,喊过,出现错误的同学进行才艺表演等处罚方式。这样的游戏环节不仅可以给学生创造一个更加轻松的学习环境,也可以提高他们对数学的学习兴趣,增强他们的学习积极性。同时,教师也可以通过这样的方式,来及时检查学生在学习的过程中遇到的问题,最后帮助他们制定改进方案,培养他们的学习兴趣。
  五、利用教学道具,来吸引学生的注意力
  数学学习的过程中,既包含数字和公式的组合,也有一些相关的图形的分类问题。所以,在对这些抽象概念学习的过程中,可以将它们借助一定的道具进行具体化,从而加深学生对它们的理解。例如在对圆形、正方形、长方形等图形讲解的过程中,如果仅仅向他们讲解这些图形的定义,就会使课堂显得枯燥无味,他们也无法去形象的想象。而如果用纸张剪成这些图形,再向他们进行讲解,他们就会非常明了。因此,在教学的过程中,教师应借助道具来进行教学,吸引他们的注意力,培养他们的学习兴趣。
  总之,培养学生的学习兴趣,对于他们学习数学来说至关重要。在这个过程中,教师需要做好引导作用,结合每个学生自身的性格特点,按照发展性和实用性原则来选择适合他们的学习方式,并且注重对他们兴趣的培养。
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