德育在高中政治教学中的渗透研究

作者:未知

  摘 要:随着教育改革的不断深化以及新课标的进一步实施,对于高中政治学科教学,不仅要关注学生基础教材知识的掌握,更要注重德育与学科教学的融合,从而全面保障高中学生身心的健康、良好发展。以高中政治学科为切入点,提出了德育在高中政治教学中的渗透策略。希望为全面提高高中政治教学水平起到积极的促进作用。
  关键词:德育;高中政治;渗透;教学水平
  高中政治学科作为一门综合性、开放性学科,不仅囊括了古今中外丰富的政治文化知识,还蕴含了丰富的德育元素,因此在高中政治教学中渗透德育内容,不仅有利于学生科学文化知识的全面掌握,更有利于健全學生人格、帮助学生树立正确的人生观和价值观。基于此,本文在结合笔者实际教学经验的基础上,针对“德育在高中政治教学中的渗透”进行研究,具有非常重要的现实意义。
  一、提高教师素质,发挥师德感召力
  在高中政治学科渗透德育的过程中,老师既是知识的传授者,同时又是学生精神的引领者,只有老师的个人素养和德育教学水平不断提高了,才能充分发挥自己的师德感召力,将德育切实落实到实处。首先,老师要深入理解德育的内涵,并不断研究新的德育内容与学科教学的有效融合策略,从而让学生在每一节政治课堂中都能沐浴到德育的洗礼。其次,要增强政治课堂教学与德育渗透的灵活性和多样性。(1)要摆脱掉传统落后的“我讲你听”的教学模式,尊重学生的教学主体地位,充分发挥自己的教学引导作用。让学生自发主动地去探究新知,去挖掘教材中的德育内涵。(2)要在潜移默化中对学生实施德育,而不是一味地灌输德育理论和思想。并且要注重和谐、轻松课堂氛围的构建,激发学生学习的兴趣和积极性,从而有效提高德育在高中政治学科中的渗透教学效率。
  例如,当我们在学习“家庭消费”这个知识点时:
  师:同学们什么是生活?
  生:生活就是好好的活着。
  师:对,好好活着是生活的态度,可是吃穿住行用却是生活的根本。话说“早起开门七件事,柴米油盐酱醋茶”而这就是生活,同样也是消费。但是既然是消费,就要有正确的消费观念,每个家庭的经济状况不同,那么消费能力也是不同的,我们要根据自己的实际情况去理性消费。
  生:我从来不追求名牌。
  师:我身上这件大衣也已经穿了五六年了,但是我经常清洗,仍然可以保证自己以清洁、得体的形象出现在大家面前,人的修养并不是单纯地依靠外表来实现的。
  这样以聊天和问题引导的方式,既让学生掌握了相应的教材知识,又让大家在老师引领下树立了正确的价值观消费观。
  二、开展实践活动,增强德育效力
  在高中政治教材中囊括了丰富的探究性问题。在课堂教学中通过问题探究既可以深化学生对教学内容的掌握,又可以发展学生的实践能力,并有效地将德育渗透进学生学习和生活的每一个环节中去。
  1.开展社会实践
  根据教材内容以及学校的实际教学情况,高中政治学科老师可以定期组织学生参与一些社会实践活动。如组织学生成立一个“志愿者队伍”,每到节假日时间就会深入到当地的敬老院或者人口密集的中心广场去进行献爱心活动。从而让学生认识到除了课堂学习,自己在社会活动也可以充分发挥自身价值,进而健全人格,不断提高自己的思想道德层次。
  2.办好校园班级板报
  在高中政治教材中有一些非常适合学生日常学习的德育素材和一些生动的教学案例。如“文化与社会”“文化传承与创新”这些教材内容中就囊括了众多中国优秀文化以及世界优秀文化等,而老师就可以将这些文化内容布置成班级的黑板报或者校园报等,成为大家日常学习的范本。并且学生在板报创设的过程也会激发民族自豪感和荣誉感,从而积极地进行文化传承、发扬中国良好的文化传统。
  三、优化教学评价,渗透德育
  科学有效的教学评价不仅是对德育与高中政治学科融合成果的检验,更是激励德育内在动力、提高学生德育水平的主要推动力。首先,我们要建立健全德育教学评价制度,让所有的教学评价过程都有据可依,从而确保德育在高中学科教学中的有效渗透。其次,要将德育评价融入政治学科教学的各个层面与环节。如学生的日常学习态度、学生的学习成果、助人为乐的行为、老师的创新教学方式等都可以综合计入德育教学评价的范畴,从而确保德育与高中政治学科的全面渗透。
  例如,当我们学习了“美好生活的导向”这个单元后,学生自发主动地搜集了很多名人名言、处事警言等,并将其整理、制作成板报、手抄报等形式与大家共同分享和探讨。对此,老师首先要肯定学生的劳动成果,并进行中肯的表扬。然后组织一次“美好生活导向”的主题班会,与大家共同探讨人生观、价值观等。另外,还要推广到学校的广播站进行广泛传播。从而既激发了学生参与德育教育的热情,又促使了德育在学生心里落地、开花。
  总而言之,在高中政治学科渗透德育是一项长期、复杂的工作,不仅需要老师及时转变教学观念,充分发挥学生的教学主体地位,还需要不断创新课堂教学方式与方法,从而切实让德育在高中政治学科落地、生根,充分发挥其教育效力。
  参考文献:
  [1]谢明成.德育在思想政治课中的渗透方法研究[J].中学课程资源,2017(6).
  [2]赵中强.高中思想政治课教学中德育渗透浅谈[J].学周刊,2016(19).
  编辑 刘瑞彬
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