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立足核心素养,提高高中英语的教学质量

作者:未知

  摘 要:随着新课改的不断实施,人们对学生的学习成绩也逐渐转变为培养学生的各科核心素养。鉴于此,高中英语教师应顺应时代在教学中注重培养学生的核心素养,并在此基础上提高学生的文化品格、思维以及整体的学习能力。从立足核心素养,提高高中英语的教学质量入手,对如何在高中英语教学中借助核心素养提高课堂教学质量进行了探究,希望借此为高中教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。
  关键词:核心素养;高中英语;教学质量
  在高中英语教学过程中,如何在核心素养下提高高中英语教学质量,是每一名高中英语教师共同关注和关心的问题。我们在实际教学中,可以从核心素养下培养学生的语言能力;核心素养下培养学生的文化意识;核心素养下激发学生学习英语的积极性这几方面提高高中英语的教学质量。以下结合我的实际教学经验,分别进行介绍。
  一、核心素养下培养学生的语言能力
  在英语教学过程中,教师对学生提出语言能力的要求,就是学生能灵活运用英语语言,能运用语言理解社会情境,并能掌握其中的表达内涵,也可以说语言是学生学习英语的核心要素基础,也是学生应该具备的首要能力之一。基于此,教师在英语教学中,可以将多媒体技术应用到课堂上,并在此基础上潜移默化地向学生渗透核心素养,让他们在潜移默化中形成良好的语言能力。与此同时,多媒体有直观形象的特点,不仅可以调动学生英语课堂学习中的积极性与参与性,还能帮助他们缓解学业压力。
  例如在教学人教版高中英语必修一“English around the world”一课时,为了使学生了解英语在世界上的发展状况,以及各种各样带有民族、地域特色的英语,并能学会英语中有关交际困难的表达法,如pardon?I beg your pardon?熟悉掌握祈使句及间接引语的表达法。上课之初,我借助多媒体技术向学生呈现出一些英国、美国的电影,并引导学生根据电影中的情境学习英语语言以及自主创编对话,从而提高英语语言能力。
  二、核心素养下培养学生的文化意识
  在新课改的实施下,高中英语教学也取得了一定的成效,但还是存在着一些问题。如部分学生单词句型掌握得不错,但是阅读时却遇到了瓶颈。鉴于此,教师要想解决学生阅读时遇到的问题,最重要的一个因素就是:“文化意识”。教师要想让学生将阅读读好,应注重引导学生将英语课本中的文化背景了解清楚。文化语言的根本本质里面渗透着文化意识,且文化意识都是通过语言方式来表现出来的,对促进学生的文化品格有很重要的作用。基于此,教师应注重为学生创设英语学习环境,拓展他们的文化视野,培养学生英语学习兴趣。与此同时,教师可以在此基础上向学生传授有关文化素养的内容,使学生的文化品格得到全面的发展和锻炼。
  例如在教学人教版高中英语必修二“music”一课时,为了使学生懂得利用略读、跳读等阅读技巧和记关键词、确定主题句等阅读技能,从而提高听、说、读、写能力。上课之初,我借助多媒体技术为学生播放了一些本课需要的视频、录音、图片、图表,以此使课本中抽象的语言变得直观形象。随着课件的播放,学生的注意力立刻被课件吸引了过去,他们一边观看一边探讨,很快课件就播放完毕了,学生众说纷纭,我及时将课堂氛围进行了调整。并引导学生思考我国古典音乐和流行音乐的区别,以此培养学生的文化意识。这样的教学设计,不仅拓展了学生的视野,还使他们的文化品格得到了培养和锻炼。
  三、核心素养下激发学生学习英语的积极性
  核心素养最有效的开展方法就是激发学生英语课堂学习的积极性。教师在实践教学活动中,只有将学生的内在潜能激发出来,他们才有学习英语的积极性,从而提高他们英语学习的效率。基于以上现状,教师在课堂教学活动中,应注重备课环节的准备,采取新颖的教学形式和教学内容帮助学生提升英语学习的积极性,从而激发他们学习英语的热情。
  例如在教学人教版高中必修五“First Aid”一课时,为了激发学生英语学习的积极性,并能掌握急救知识,将其运用到生活中应对突发情况。上课之初,我将学生按照“组内异质,组间同质”的原则分成了几个不同的学习小组,并引出了这样的一个引子,让他们在组内探讨,如:“Classmates, have you met any friends who need first aid in your life?How did you deal with it?”随着我的讲解,学生明显被我这个话题激起了共鸣,他们在互相取长补短,相互学习,很快就解决了我布置的问题。接着,便开始了后续的教学工作。這样的教学设计,既能激发学生学习英语的积极性,又能使我们更好地开展课堂教学活动。
  总之,在高中英语教学中,英语教师要想在核心素养的基础上提高课堂教学质量,就必须不断提升自身的综合素质,不断更新教学理念。当然教师还应积极培养学生的自学能力,挖掘他们学习的潜能,唯有如此,才能提高课堂教学质量。
  参考文献:
  [1]孙长青.基于核心素养的高中英语教学实践[J].英语教师,2018(19).
  [2]李冰.如何在英语课堂教学中培养学生的核心素养[J].学周刊,2018(35).
  [3]施文赐.聚焦核心素养,提高英语写作课堂教学质量[J].中学课程资源,2018(4).
  编辑 谢尾合
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