创新创业教育模式融入高职人才培养方案的研究

作者:未知

  摘 要:本文以建筑工程技术相关行业人才需求为基础,以建筑工程技术专业课程改革与人才培养方案改革为重点,以创新创业人才培养机制为引导,以培养建筑工程技术、工程造价职业技能人才为目标,将创新创业教育理念融入高职人才培养方案,将创新创业教育融入专业课程和专业实践教学之中。并对照新的人才培养模式在学生以调查问卷方式开展调研,使专业教育与创新创业教育的融合真正能落到实处。并在教师教学中强化人才的创新创业理念,使建筑工程职业教学体系与创新创业的内容对接起来,提升了大学生实践创新能力、就业竞争能力和持续发展潜力。
  关键词:创新创业;建筑工程技术;教学体系;调研;人才培养方案
  1 建立创新创业的教育观念
  以专业教育和通识课教育为主的职业教育,就是以专业人才培养方案为依据实施专业教育。将创新创业教育融入到人才培养方案中,需要从多个方面着手,不仅仅是增加一些创新创业课程在人才培养方案中,而且要将创新创业教育理念融入到人才培养方案中各个环节和各类课程体系中。[2]专业教育的教学方法和教育思想需要转变教育;更新教师在专业教学中的教育教学管理,继而推进人才培养模式和教育教学改革。在人才培养模式中融入创新创业理念,教师必须走在前面,只有教师在教学中不但强化创新创业理念,才能在培养学生专业知识和技能的同时提升学生创新精神、创新意识和创新能力。
  2 教学内容与教学方法的改革
  创新是所有学科和专业发展的动力源泉,因此,专业人才培养模式的改革本身也是一项创新。专业教师组织教学时,一方面要将必须具备的理论及实践知识讲解透彻,另一方面还要结合创新创业教育理念阐述学科未来的发展前景。要从所授课程中发现创新创业教育的元素,并利用各种创新创业大赛及活动培养学生的热情,讲解知识对于职业发展和创业、创新的影响。在授课过程中要将本学科最前沿和最新的发展了解清楚,并能引导学生掌握。[3]
  创新创业的教育理念要融入教学中,教学方法也必须更新和改革。教师教学中应尽可能多的和学生进行互动。一些很好的互动式教学方法有项目教学法、分组讨论、案例分析等等,教师要大胆尝试。现代信息技术的发展,也对课程的教学带来了很大变化,目前学院积极推进的就是线上线下混合课程,就是让学生不仅在课堂上能学习知识,课下也可以随时随地进行学习并和老师进行互动,这样教师可以及时的为学生答疑解惑。因此,将创新创业教育融入人才培养模式,教学内容和教学方式的改革必须大力推进。
  3 高职院校创新创业教育的课程体系的建立
  开展高校创新创业教育课程体系建设,不仅要把本专业的创新、创业的理念融入教学之中,还应重视不同学科的互补性和教学的综合性,比如,在建筑工程技术专业教学中要把一些经济学、教育学、管理学等学科的相关知识引入教学体系中,构成内容丰富、涵盖面广,操作性强的创新创业教育课程体系,使建筑工程技术专业可能涉及到的所有相关岗位知识都能覆盖。而创新创业教育包括与专业紧密结合的行业创新创业知识教育、创业基本技能教育、创业素质教育、创业理念培养、创业实践教育等内容,并在全院开展结合其专业基础的互联网+创新创业大赛;并对大赛中有突出表现的学生开展创业实战训练。配合“四位一体”人才培养方案,推进创业教育体系建设,针对本专业学生开展创业实践活动。整合校内丰富的实践、实训资源,适合校内开展、拓展创新思路理念,以及虚拟仿真软件、项目管理、施工安全、智能建筑、电子商务等创新创业结合本专业设置相关课程及实践项目。
  创新创业成绩实行开放式管理,目前,针对大学生创新创业大赛非常多,有兴趣的学生可以有机会参加各类创新创业大赛及实践活动;还有各类创新创业讲座和论坛;各类学科竞赛。这些活动这些都极大的激发了学生创新创业的热情,综合能力也得到很大提升,这些都可以作为成绩管理的依据。
  4 深入调研以推进创新创业教育体系建设
  为了让新的人才培养模式真正能提升学生的创新创业理念,并且能和今后的工作能有效的進行衔接。学院成立创新创业教学模式项目团队,团队成员本着实事求是的态度,利用学院大型招聘会、现场企业实地走访、召开座谈会、顶岗实习工地检查、教师下工地实践锻炼等形式,深入本专业需求单位和广大学生中进行调研。力争做到调研企业覆盖面广、调研数据信息真实可靠,调研内容完整、调研分析有说服力。课堂教学中必须重视创业教育,必须安排足够的课时来满足理论知识的传授。调研企业对开展和本专业相结合的创新创业教育人才培养模式非常认可。此外,学校要提高创业教育的质量,必须坚持校企合作,学校要充分利用校企合作的平台,让企业参与到学校创业教育的各个环节,充分利用企业的资源,为学生实习锻炼提供平台和机会,结合企业的力量来提高学生的创业能力。
  5 发展展望
  将创新创业教育融入高职人才培养方案只是高职院校创新创业工作的初步探索,形成符合我国国情和职教发展特点的高职创新创业教育模式,还有很多难题函待解决。在以后的发展中,需要根据学生学习和反馈情况,及时调整人才培养方案,使之能更好的促进学生创新创业理念的养成。在以后在建设中,学院应积极推进,比如可在校园内建立建筑工程技术创新创业社团,加强学生之间的学习和工作交流,打造共享网络平台等等,这样可以营造良好的氛围,真正让学生感受到创新创业的人才培养模式带来的改变。此外,通过邀请相关企业老板和专家作为课程顾问,加强学校与企业的交流,加快创新创业的师资建设,使教师能为学生进行创新创业进行指导服务。
  参考文献:
  [1]徐雁.创新创业人才培养方案研究[J].鞍山师范学院学报,2009-12,11(6):85-87.
  [2]王涛.高职院校创新创业教育模式探索——以成都创业学院为例[J].职业技术教育,2015(2):53-56.
  [3]杨晓慧.我国高校创业教育与创新型人才培养研究[J].中国高教研究,2015(1):39-44.
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