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初中班主任队伍建设中的问题与对策分析

作者:未知

  摘要:班主任是初中教育管理“主力军”,其工作能力、育人思想关乎教育教学综合成效,本文通过分析初中班主任队伍建设中的问题与对策,以期提高初中教学管理质量。
  关键词:初中班主任  队伍建设  问题  对策
  班主任在日常教育教学进程中不仅需关注学生学习成绩,还需维持班级秩序,引导学生塑造健全人格,削减学校管理阻力,贯彻落实各项育人目标,在学校生活中有更多收获,班主任重要性可见一斑。然而,有些初中院校不重视建设良好的班主任队伍,在班主任队伍建设中出现管理理念滞后,育人手段不佳,队伍体系涣散等问题,影响初中教育教学管理成效。基于此,为提高初中教学质量,探析班主任队伍建设中的问题及对策显得尤为重要。
  一、初中班主任队伍建设中的问题
  (1)忽视班主任队伍建设,班级管理理念滞后。有些初中院校过于重视学科成绩,认为学生只要安全到校、平安回家,在校期间遵守纪律,各项教学管理目标落实到位,班主任就已经完成育人任务,然而有些班主任受滞后性育人理念影响,始终以自我为中心展开各项教育教学工作,将学生置于被动学习与接受管理境地,无法引导学生参与其中,徒增教學管理阻力,容易引发教育教学矛盾,降低班级管理质量。
  (2)个人素养有待提升,班级管理手段欠佳。良好的管理手段是助力班主任探寻日常育人最优途径的“工具”,然而当前初中班主任队伍建设不科学,班级管理手段良莠不齐,有些班主任频繁采用刚性管理手段,虽可以在学生群体中树立权威形象,但却无法取得学生的理解与信任,使班级管理气氛紧张,管理效果欠佳,无法提高班级管理有效性。
  (3)初中班主任队伍体系涣散,未能优化配置教育教学管理资源。班主任队伍建设需有章可循、有据可依,旨在保障班主任管理、学校发展、学生进步三位一体,学校、班主任及学生携手攻克育人难题,然而当前有些初中院校班主任队伍体系涣散,队伍建设资源无法得到充分利用,班主任管理各自为政,影响初中班主任队伍建设成效[1]。
  二、解决初中班主任队伍建设问题的对策
  (1)树立初中班主任队伍建设意识,从思想深处革新,奠定初中班主任队伍建设基调。首先学校需重视打造优秀的初中班主任教育教学管理团队,树立班主任队伍建设意识,从学校战略发展角度出发,在国家教育指导方针政策加持下,制定班主任队伍建设目标,明确班主任队伍建设方向,其次班主任需顺应新时代初中教育事业发展趋势,不断优化育人思想,在学习立德树人理念前提下,秉持以人为本、创新争优、教研反思等教育教学管理理念,做好班主任队伍思想建设工作,使班主任有决心解决育人难题,为提高初中班主任队伍建设质量奠定基础[2]。
  (2)提升班主任核心素养,创新班级管理手段。首先班主任应具备协作育人、团结互助能力,旨在营建和谐、民主、稳定班主任队伍建设氛围,在遇到育人问题后可以互相帮助将其解决,其次班主任应具备良好的职业素养,关注学生日常表现,用耐心、爱心、热心、关心将班级管理工作渗透在学生学习与生活各个领域,给予学生正确引导与帮助,发挥班主任工作能效,最后班主任应具备创新实践能力,根据班级管理实况灵活转变育人模式,削减育人阻力,提高班级管理有效性。例如,班主任可以在班级内设立“意见箱”,引导学生将班级管理意见投入该箱内,班主任定期收集学生班级管理意见,并秉持以人为本理念革新班级管理手段。再如,班主任还可建立学生心理健康档案,根据初中生身心成长规律调整管理方法,优化班级管理模式,呵护学生敏感、脆弱的内心世界,给予学生谅解与引导,使学生能够接受班主任育人理念,继而助其贯彻落实学校管理目标,通过丰富班级管理手段,提高班主任队伍建设质量。
  (3)完善初中班主任队伍建设体系,优化配置班主任教育管理资源。建立上下联动班级管理工作体系,向上由班主任负责反馈学生管理成果,向下由学校负责传达班级管理指示,并根据学生管理成果调整班主任工作计划,为顺利开展班主任管理活动奠定基础。设立班主任队伍建设制度、标准、规范,根据学校发展战略及国家教育实况灵活调整相关内容,确保班主任队伍建设与时俱进,教育理念先进,管理手段科学。将培训机制、奖惩机制、考核等机制纳入初中班主任队伍建设体系中,使班主任队伍建设体系得以充实,定期组织班主任学习班级管理知识,通过考核引导班主任端正班级管理态度,摒弃陈旧育人思想,在奖惩机制刺激下调动班主任队伍建设自觉性,继而有效解决班主任队伍建设问题[3]。
  综上所述,为提高初中班主任队伍建设质量,需树立初中班主任队伍建设意识,从思想深处革新,奠定初中班主任队伍建设基调,提升班主任核心素养,创新班级管理手段,完善初中班主任队伍建设体系,优化配置班主任教育管理资源,继而达到推动初中教学管理事业稳健发展的目的。
  参考文献:
  [1]杜相贤.促进初中班主任专业化发展的策略[J].文学教育(下),2019(3):177.
  [2]盛晓科.浅议初中班主任队伍体系隐性面的建构[J].中学课程辅导(教学研究),2018,12(36):75.
  [3]张双红.浅析提升初中班主任领导力策略[J].教学管理与教育研究,2018(21):111-112.
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