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新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率

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  摘  要:随着社会的不断进步,人们对教学的要求也越来越高,针对新课改下的小学语文教学来说,教师应该注重语文课堂教学效率,在新的课程改革中,许多新的教学理念和教学方法被提出,这些新的理念和教学方法可以有效的提高小学语文课堂教学效率。
  关键词:新课改背景  小學  语文课堂  教学效率
  学生对汉语的认识基本上是在小学语文课堂上,因此,小学语文教学是学生学习成长的基础,在新课改的大背景下,小学语文的课堂教学取得了巨大的突破,与此同时也伴随着一些问题,这些问题需要得到广大小学语文教师的重视。在实际的教学过程中,需要及时更新教学模式和教学观念,引导学生学会正确的学习方法,提高教学质量。
  一、当前小学语文教学中存在的问题
  首先就是课程改革还停留在表面形式,起不到改革的作用。有些教师只是盲目的跟风,对课堂教学进行改革,但是不会结合实际情况,导致效果不佳,不能够帮助学生更好的学习语文知识。其次,传统教学方式是小学语文课堂教学中的主要教学方式,教师的课堂严格按照教案或者是教材进行的,教师一味的向学生灌输知识,而忽略了学生的接受能力,不能够合理的与学生互动,学生的学习积极性不高[1]。教师在课堂上的教学目标不明确,在课前,多数教师会花费不少时间来准备教案,翻阅各种资料,希望给学生普及更多的知识点,但是,这种做法会导致课堂上没有明确的教学目标,学生掌握不了教学重点。
  二、提高小学语文课堂教学效率的策略分析
  (一)合理应用情境教学法
  一个好的开始就是成功的一半,在课堂上,要提高课堂教学效率,就需要有一个好的导入环节,而应用情境教学法就可以很好的导入课堂。传统教学模式教师营造的课堂氛围比较枯燥,学生参与学习活动的机会比较少,基本都是被动接受教师讲解的知识,学习过程中没有融入太多自己的思考,导致学生往往掌握的浅表的知识,并没有真正理解知识的内涵[2]。这样不仅不利于学生对知识的理解,同时也不利于学生学生能力的提升。为了改变这种情况,就要求教师要创设有趣的学习情境,以此来激发学生的兴趣,调动学生的学习积极性。教师在教学过程中,应该结合教学任务和教学目标来创设有趣的课堂导入情境,将学生引入到特定的学习情境中,积极参与到课堂活动中。例如,在学习《北大荒的秋天》这篇课文时,课文主要介绍了北大荒的秋天的景色,为了激发学生的学习兴趣,教师就应该在课堂导入环节中合理创设情境,通过多媒体来展示一段过去北大荒一片荒芜的景象,以此来吸引学生的注意,同时教师介绍北大荒是指哪个地区,然后引出解放之后,建设者不断开垦,荒地已经变成了良田,并询问学生“你们想知道现在北大荒变成了什么样子吗?”此时学生纷纷回答“想”,教师便可趁热打铁,开展教学,从而引导学生积极参与到课堂环节中,提高学生的课堂参与度,从而取得良好的教学效果。
  (二)科学利用小组合作学习模式
  合作学习是一种凸显学生主体性的教学模式,在具体的教学环节中,通过合作学习引导学生群体之间互助合作,能够共同完成知识的构建,加深学生对知识的理解和记忆。合作学习是一种适应新课程改革需求的学习方式,将其应用到小学语文教学中,能够有效提高语文教学的效果和质量。合作学习能够引导学生不断对话、交流,通过学生之间的互相质疑和信息传递来强化学生对知识的理解,并牢牢记住。在语文教学中实施合作学习,教师要合理组织课堂教学,科学、合理指导学生。教师应该事前让学生了解合作学习的目标,让学生清楚地知道在合作学习中应该解决哪些问题,这样才能让合作学习更有目的性。在学生合作学习环节中,教师同样要加强指导和监督,多多巡视和观察学生的合作学习,必要的时候还应该参与到学生的合作学习中,和学生一起探索,才能促进合作学习的有效开展,充分发挥合作学习的优势。例如,在学习《高尔基和他的儿子》这篇课文时,教师就可以采用小组合作教学方法,将学生分组,4个人一组,设计教学任务:1.课文围绕课题写了什么内容?2.课文通过两件生活的小事来写高尔基父子间的爱,是哪两件事情?谁能用几个字简单概括一下这两件事?以此来引导小组成员进行探究和讨论,从而完成教学目标。
  (三)让多媒体技术走进语文课堂
  多媒体是一种现代教学技术,近年来教育领域对多媒体应用非常广泛,将多媒体应用到语文教学中,能够展示图片、视频等画面,营造良好的课堂氛围[3]。此外,小学生的思维以形象思维为主,所以对有画面感的事物非常感兴趣,多媒体的应用能够有效激发学生的兴趣。在以往的语文教学中,学生学习到的知识非常有限,教师往往完全按照教材上的内容来进行讲解。而充分利用多媒体技术还能够丰富课堂内容,让学生所学的知识不受课本的局限,开阔学生的视野,拓宽学生的知识面。教师可以利用网络来搜索和教学相关的材料,将其穿插到教学环节中,对教学内容进行有效补充。例如,在学习《虎门销烟》这篇课文时,教师目标是让学生认识虎门销烟的意义,培养学生的爱国情感,在实际的教学环节中,教师可以利用多媒体来播放《鸦片战争》的视频,介绍虎门销烟的发生背景,以此来激发学生的兴趣,同时还能够延伸课堂内容。
  结语
  新课程改革对小学语文教学提出了更高的要求,在新课改背景下,要想提升小学语文课堂的教学效率,就要求教师要充分认识以往教学的不足,转变教学理念和教学模式,合理应用情境教学法来激发学生的兴趣,采用小组合作教学法来凸显学生的学习主体性,引导学生自主探究,同时利用多媒体技术来拓展学生的知识面,补充教学内容。
  参考文献
  [1]刘艳琴.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].内蒙古教育(职教版),2017,13(12):64-64.
  [2]王顺志.新课改背景下如何提升小学语文课堂教学效率[J].吉林教育,2017,26(23):34-34.
  [3]魏周和.新课改背景下提高小学语文教学效率的途径[J].甘肃科技,2018,30(9):72-73.
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