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浅谈小学班主任班级管理工作

作者:未知

  【摘 要】在学校教育工作中,班级是最重要的基本单位,班主任是整个班级的指导者、组织者和教育者。而当不同的兴趣爱好、不同性格的孩子进入同一个班级时,必然会产生一些问题,因此,这就需要班主任做好班级管理工作,从而,促进班级建设。
  【关键词】小学;班主任;班级;管理工作
  【中图分类号】G625       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)17-0100-01
  班级管理工作是带有一定的艺术性,班主任是班级管理最直接的实施,是集体的领导者,其工作的成败将影响班级工作的发展。繁杂的班级管理工作是他日常工作的重点,学校的工作,都需要他们一点一滴的落实和完成,因此,他们是最辛苦的;班主任是学生心中最重要的头衔,一个成功的班主任可能影响是不仅是几十人,还有可能是几代人,所以,他们也是最幸福的人。笔者结合自己的经验总结了一些方法:
  一、从各个角度理解学生们
  班主任可以为每个学生建立相应的成长作品集,并在其中,全面记录每个学生的基本情况和其在校的成长过程。对于学生的家庭状况、学生的身体、特长和爱好等方面,都需要班主任慢慢去了解,而在这个过程中,与学生建立起民主、平等的关系,让学生能够充分信任班主任。
  二、学生个性特长和创造能力的培养  
  目前,在素质教育的时代,需要培养人才的能力是高质量和创新能力,作为一个小学老师负责全面发展孩子的能力,应该努力挖掘学生的内在潜力,班主任要充分了解学生的个性特征,保证每个学生的发展的优势有正确的方向。由于每个学生的能力不同,因此,班主任应在各个方面发挥学生的能力,使学生的创造能力得到有效的提高。孩子们都非常喜欢与同伴交往,但由于缺乏交往的经验、能力,因而在交往过程中经常发生这样那样的矛盾,有时甚至会发生打架的现象,因此,教给孩子一些简单的交往技能是非常必要的。例如教给孩子在交往过程中养成使用“请、谢谢、对不起”等礼貌用语的习惯,要请他人帮忙,要用“请”字开头,别人帮助到了自己,要及时地说声“谢谢”,不小心碰到了别人或者无意中给他人带来麻烦和不便,要及时地说声“对不起”,如果自己遇到棘手的问题了,要及时地求助于同学、老师,共同商量解决问题的办法,要做到相互谦让、友好相处,长期如此,孩子们良好的性格就慢慢地形成了,我培养出来的学生都是与人友好相处,对人彬彬有礼的!
  三、平等地对待学生,促使全体学生健康发展  
  一个班级就像一个大家庭,班主任就是这个家庭的家长,因此,班里的每个学生,都应该受到平等的对待。“家长”不能因为学生成绩的学生学习好,就经常表扬。而对学习成绩差的学生漠不关心,一些老师总是对优等生给予特殊待遇,把他们的座位排在前方,出现错误也不惩罚,这样的做法会大大損害程度的后进生的自尊心,使学生厌学。而优等生就会骄傲自满,后进生就会自暴自弃。因此,作为班主任,我们应该以课堂为杠杆,充分协调学生的心理,给予学习成绩差的学生相应的关爱,能够及时肯定自己的学习成绩,发现自己的闪光点。学期结束后,班主任不仅要奖励学习成绩好的学生,还要优先考虑进步快的学生,并给予相应的鼓励,这样,才能有效地促进每一个学生的健康发展。
  四、及时做好班主任工作总结  
  班主任在不断的总结中,能够认识到自己的不足,并吸取相应的经验,为以后的工作打下良好的基础。在课堂教学体系中,要求班主任全面教育学生学会学习,学会生活,学会关心,这让班主任的工作相对比较重,但只要班主任可以持续地做下去,不断加强自己的理论修养,在一次又一地在实践中,提高自己的水平,形成系统科学的工作方法,这样就可以在管理一个班级上,取得很大的成绩。
  五、积极与家长沟通
  1. “家访”要做好。
  为了充分了解学生,班主任应根据班级学生的表现,经常进行家访。家访是学校与家庭这两个教育主体之间的对话与沟通,是师生家庭之间的零距离接触,更是师生心灵之间的桥梁。在家访中,和父母沟通的过程中,应该根据孩子的具体情况,确认学生的优势,尽可能多的介绍孩子的父母的优点,在此基础上,与父母用更委婉的语言指出,在某些方面如果你能努力工作,将会取得更加突出的效果。帮助父母有针对性地找到孩子的闪光点,让孩子在家陪伴父母的过程中,引导他们取得更大的成功,使其更耀眼。有一个男孩在课堂上,经常拖延作业,对学习也没有足够的信心,成绩并不理想,也少在课堂上发言,通过了解他的父亲一直在外面,妈妈因为沉重的农活忙得没时间照顾孩子,即使孩子也要做很多的家务,然后,老师才不知道为什么他经常不能按时完成作业。在多次家访中,老师向他的母亲汇报了他在学校的一些优秀表现,发现他的眼睛里充满了感激。同时,老师还鼓励父母平时多关注孩子的学习和生活,力所能及地做一些家务。好的工作应该得到充分的承认和赞扬。过了一段时间,老师惊奇地发现他没有拖延作业的情况了,并且把他的进步告诉了妈妈,父母对孩子也越来越重视了,对他充满了信心。
  2.开一个好的家长会,得到家长的支持。
  班主任应积极利用家长会的作用,这是一种教育资源,报告学生的思想、学习和父母的健康状况,指出了应注意的问题,并与家长一起学习改进教育方法,研究学生的情况和改进类的工作。家长,班主任不仅向父母介绍学生的学习情况,公布学生的成绩,是与学生的父母讨论更多的利益,认真查找和培养孩子们的潜力和专业知识,分析当前的心境,孩子问父母的合理建议,真正实现孩子的进步。家长会可以是每个学期由学生主持,它允许学生向父母报告他们的成就和不足,培养学生的自我负责和参与意识,让学生拥有强大技能向父母展示自己的优势,为他们提供一个舞台,并鼓励他们继续努力。让学生报告班级状况和班级管理制度,让学生觉得自己永远是班级的主人,班主任只是一个参与者,一个与家长、学生进行情感交流的伙伴,因此,家长会也起到了应有的作用。
  参考文献
  [1]王金蓉.小学班主任工作浅谈[J].四川工程职业技术学院学报,2007.01.
  [2]高玉仙,汪新坤.抓好小学班级管理做好班主任工作[J].科学大众,2007.06.
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