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沟通艺术在小学班主任管理工作中的应用研究

来源:用户上传      作者:张冬英

  【摘 要】在小学教学管理过程中,班主任在小学生的培养中扮演着重要的角色。但由于小学生年纪较小,懂的道理也不多,易发生冲突与争吵,需要班主任老师细致的沟通教导。此外,由于班主任老师负责整个班级的管理与运作,不仅要负责和学生沟通,由于学生小,家长对孩子的关照自然比初高中更多,所以班主任还需要和学生家长及时传达学生的在校情况。因此,本文就班主任的沟通艺术进行分析研究,希望能对班主任老师的工作有所帮助。
  【关键词】沟通艺术;小学班主任;管理工作;应用研究
  【中图分类号】G625.1       【文献标识码】A
  【文章编号】2095-3089(2019)18-0106-01
  引言
  小学生由于年纪小,需要多方面的共同关注,并且因为他们心智不成熟,班主任需要适当沟通来引导他们的言行,所以小学班主任需要格外关注沟通艺术。此外,小学生家长对学生的关注比初高中生要多很多,也需要教师和家长进行适当的沟通,以确保家长对班主任工作的支持。
  一、班主任管理的沟通艺术的对象
  1.尊重学生的主体作用。
  在课堂和平时的班级管理中,教师管理整个班级,发挥着很大的主导作用,但与此同时,学生更是不可缺少的一部分,学生是主体。所以,班主任老师在管理时,需要给予学生尊重,充分了解学生的意愿,对学生的想法与行为进行理解,当学生做错事时,教师用恰当的语言进行批评教育,并教会他们正确的做法,当学生做好事时,教师需要进行及时的表扬并鼓励他们继续这样做,教师的语言沟通对学生的发展起着重要作用。
  2.给予家长安心。
  小学生的年纪实在太小,一二年级的小孩平常的学习生活都需要大人的帮助,所以,家长对自己孩子在学校的状况一定不是很放心。现在通讯工具的发展,使学生家长有更多方式了解学生情况,但在老师传达学生情况时,一定要与家长及时沟通,才能使学生家长对自己孩子在校情况感到安心,从而才能更好地支持班主任老师组织管理班级活动。
  二、在班主任管理工作中使用沟通艺术的要点
  1.班主任要融入学生生活。
  因为教师和小学生的年龄差异和经历差异,所以多多少少存在着一些代沟,所以教师在组织管理活动时,如果一味地按照自己的想法来,难免会出现和学生想法不同的情况,如果沟通不当,必然可能引起学生的不满和不愉快。因此,在组织活动前以及平常的班级管理中,教师就应该多和学生沟通交流,与学生平等的交流,把自己当成学生的朋友,了解他们的爱好与思维,给予学生足够的尊重。用适当的语言及时指出学生的错误,并教会他如何改正,当学生做了好事时,也要给予充分的表扬,并鼓励他继续这样做,这样才能对学生的以后的发展起促进作用。
  2.要有好的沟通技巧。
  在与学生和家长的沟通中,教师都要有好的沟通技巧。首先,要想和学生进行良好的沟通,必须了解学生的兴趣,兴趣才是最好的老师,班主任老师可以通过对学生兴趣的了解,以学生的兴趣为话题,打开学生的心扉,以此与学生进行更多的交流。同时,要注意沟通时的语言,老师说的话学生未必能理解,所以,班主任老师要注意自己语言的适用性,要注意词语的使用,使用简单通俗易懂的词语来给学生讲道理。当学生之间出現矛盾或者学生做错事时,班主任老师可以通过一些简单易懂的小故事、寓言传说来讲解道理,化解矛盾,改正错误。其次,和家长进行谈话交流传达情况时,也要注意谈话的方法。当与家长进行沟通时,班主任老师应以表扬为主,让家长对学生在校的表现放心,另外,当学生做错事需要告知家长时,班主任老师可以选择私下单独和家长沟通,并且解释清楚事情的原委,语言不能强硬,既要避免家长错怪孩子,也要避免家长一味地袒护孩子。
  三、正确运用沟通艺术在班主任管理中的作用
  1.促进学生学习成绩的进步。
  当班主任与学生有良好的沟通时,班主任就会获得学生的信任与喜爱,从而班主任及任课老师组织教学活动时,学生就不会产生抵触反抗情绪,反而能更好的融入学习中。老师能与学生正确的沟通,也能更了解学生的具体想法,通过班主任老师对学生的了解和与任课老师的传达,老师们就会知道学生的特点,然后制定更适合学生学习的方法计划,这样学生有了学习的积极性,也有了适合自己的学习计划,学习成绩自然能够稳固进步。即使存在学生学习下滑的现象,班主任老师也可以通过及时有效的沟通,发现原因并解决问题。
  2.保证班级管理的顺利进行。
  班主任老师学会沟通之后,和学生经常沟通谈心,充分尊重学生意愿,与学生的关系自然就会搞好。所以当班主任老师在管理班级时,学生就会更加配合老师,如果存在异议,学生也可以通过沟通提出自己的看法,避免矛盾的存留和激化。当班级同学出现矛盾或做错事时,班主任老师也能通过及时有效的沟通化解矛盾,保证班级管理的顺利进行。此外,通过老师和家长的及时沟通,运用正确的沟通技巧,向家长传达学生学习的情况,让家长对学生在校情况有所了解并放心,从而能帮助老师更好的组织班级活动;与家长保持良好的关系,让家长更了解班主任工作的难度,促进班级管理的顺利进行。
  结语
  由于现在的小学生有更多的方式了解世界,比如网络、电视、报纸等等方式,因此他们从小就比从前的学生更有想法,有自己的主张,但因为其年龄较小,是非对错还不能很好地分辨,所以又常常需要老师的帮助与指导。所以作为班主任,要对学生的想法和自身的特点充分的了解,才能更好地和他们沟通交流,教会他们分辨对错,同时和学生家长互相配合,促进学生的不断发展。
  参考文献
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