VR虚拟现实在高职计算机软件教学中的应用探索
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作者:张芸芸
摘 要：VR虚拟现实技术是一门崭新的技术，与信息化社会的发展有着密切关系。在高职计算机软件教学中，VR虚拟现实具有一定的应用优势，符合学生身心发展，维护操作较为简单，综合成本可以大幅降低。教师可以借助VR虚拟现实技术，夯实学生的理论基础，获取大量新鲜素材，进行虚拟性实践操作，达到降低成本、提升学生技能熟练度的效果。
关键词：VR虚拟现实 高职计算机 应用
中图分类号：TP391.9 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2020）03（b）-0155-02
在高职计算机软件教学中，教师可以应用VR虚拟现实技术，帮助学生梳理计算机的学习路径，提升学生的实验效果，激发学生的学习热情。VR虚拟现实技术能够为社会培养大量的高素质人才，教学方式更容易被学生接受，有利于提升学生的自主开发能力，能够引导学生进行计算机领域的改革创新。
1 VR虚拟现实在高职计算机软件教学中的应用优势
1.1 符合学生身心发展
VR虚拟现实技术是一种高新技术，是未来计算机行业的重点开发项目，在高职计算机软件教学中，VR虚拟现实技术的应用，能够有效激发学生的学习兴趣。VR虚拟现实技术是科技发展的前沿领域[1]，高职计算机行业的学生本能的会升起好奇心，部分有意向虚拟编程行业发展的学习，会积极的了解VR虚拟现实技术的一切，并在实际应用中总结VR虚拟现实技术的特点，加深对于该技术的理解程度。除此之外，VR虚拟现实技术能够将高职计算机软件教学内容具象化，可以将相关知识分门别类，让学生从另一个角度看待软件的应用效果，加深学生对于软件技术操作的印象。VR虚拟现实技术能够结合网络，搜集大量的线上资源，方便学生了解更多与软件行业相关的信息，提升学生的学习效果。
1.2 维护操作较为简单
VR虚拟现实技术不同于传统的计算机技术，具有计算机领域的全方位掌控能力，能够对旗下的计算机进行有效识别，避免计算机间的相互影响，维护操作较为简单。VR虚拟现实技术能够将每台计算机的状况建立独立的数据库，并对硬件、软件的情况分别进行记录，当其中一台电脑出问题时，能够及时联通虚拟现实数据库，提升计算机的维护效率。同时，VR虚拟现实技术具有较高的技术性，3D课件的保密性高，不容易出现课件损坏的情况，能够生动直观的展现软件中的各个部件结构，方便学生理解软件运行的基本路径。VR虚拟现实技术的应用，能够避免保证计算机的独立运营，并减少不必要的操作。教师在维护的过程中，检查VR虚拟现实技术可以从软件上观察进度。
1.3 综合成本大幅降低
VR虚拟现实技术降低了学校的人力成本、材料成本，减少了不必要的支出[2]，在高职计算机软件教学中，能够有效压缩成本，提升学生的学习效率。在传统软件教学中，教师需要购买大量的软件，并花费大量的时间进行安装调试，上课时还容易出现各种问题，严重影响学生的学习效率，而在使用VR虚拟现实技术后，能够避免出现上述情况，有效提升学生的学习效率。VR虚拟现实技术还具有较高的安全性，不同于传统计算机领域，VR虚拟现实技术具有较高入门门槛，限制了病毒的传播，能够为学生营造良好的学习环境。VR虚拟现实技术还可以架设独立的服务器，便于学生的个性化软件应用，方便教师进行管理。VR虚拟现实技术能够有效压缩成本，多出的钱能够用于学生专业能力的开发上。
2 VR虚拟现实在高职计算机软件教学中的应用策略
2.1 夯实理论基础
在高职计算机软件教学中，涉及大量的计算机软件知识，不仅知识范围广，而且专业化程度高，VR虚拟现实技术的应用，能够帮助学生夯实理论基础，提升学生的逻辑思维能力。VR虚拟现实技术不同于传统的平面授课模式，而是采用的3D课件技术，能够将抽象知识进行有效转化，学生能够看到各种软件在运转后的明确路径，理解实际操作反应在电子元件中的作用。VR虚拟现实技术还可以让学生观看实际编程的办法，帮助学生理解操作的基本流程，让学生能够实现理论联系实践，构建完整的知识体系[3]。VR虚拟现实技术正处于高速发展期，在网络上有着大量的教学课程与基础题目，学生能够利用VR虚拟现实技术，在网上观看其他教师的授课方式，并完成各类题目，提升学生对于基础理论知识的理解程度。
2.2 搜集大量素材
在现代教学中，教学素材得到了极大补充，能够有效吸引学生的注意力，激发学生的学习积极性，应用VR虚拟现实技术，能够充分调动学生的感官。VR虚拟现实技术能够采用三维建模的形式，将平面的图像具象化[4]，在授课中，可以充分调动学生的听觉、视觉、触觉，帮助学生熟悉高职计算机软件教学的相关专业知识与操作手法。在教学的过程中，教师可以结合网络，搜集大量的教学素材，吸引学生的注意力，还可以寻找各種练习题及练习素材，提升学生的操作水平。在此基础上，教师可以培养学生的创新能力和学习意识，让学生能够合理应用VR虚拟现实技术，自主设计实验步骤，找到失败的原因，帮助学生摆脱现实环境的束缚，让学生将自己的想法转换为现实，提升学生的学习积极性，培养学生的创新意识。
2.3 提供实践平台
VR虚拟现实技术是计算机行业的高新技术，能够与大数据平台进行连接，在为学生提供大量的素材的同时，还能够为学生提供实践平台。教师可以发布实践的渠道，让学生关注实践操作的相关信息，并鼓励学生进行实践操作，计算机软件也离不开大量的操作。通过VR虚拟现实技术中的各种平台，学生能够了解计算机技术的最前沿知识，有利于学生制定发展路线，提升学生的自主学习能力。学生能够尝试独立完成计算机的软件技术项目，在出现问题时，能够及时在线与其他学生或教师进行沟通，提升学生的沟通能力和专业技术能力。VR虚拟现实技术还拥有大量的习题库，在学生出现问题时，可以在习题库中寻求相关信息，降低学生的操作成本。VR虚拟现实技术可以避免学生受到环境的束缚，提升了学生的学习效率。
2.4 即时获得评价
在传统教学中，学生获得评价的渠道较为单一，评价也受到载体的束缚，容易出现信息沟通上的问题，影响了学生的学习效果，VR虚拟现实技术的应用，能够帮助学生获得及时准确的评价信息。在学生提出问题后，大多需要教师口头进行解答，或是采用聊天软件进行回答，回答过程不仅较为繁琐，而且评价可能出现信息上的误差，影响作品的最终效果。学生能够应用VR虚拟现实技术，与教师、同学进行面对面交流，突破环境的束缚[5]。学生还可以应用VR虚拟现实技术，与其他的专业型人员进行沟通，在网络平台进行交流，激发学生的学习积极性。不同学校的计算机软件教学有着不同的倾向性，学生需要多和社会人士交流，了解行业的发展方向，找到自己的优势和劣势，寻求自身能力上的突破。
3 结语
在高职计算机软件教学中，教师可以应用VR虚拟现实技术，通过夯实理论基础、搜集大量素材、提供实践平台、即时获得评价等方法，提升学生的学习积极性，帮助学生找到软件技术的发展方向。
参考文献
[1] 付小丽.关于虚拟现实技术VR在高职计算机教学中的应用 [J].互联网+教育，2018，7（23）：180-181.
[2] 栾建雪.基于虚拟现实技术的高职计算机专业课改革研究 [J].信息记录材料，2019，10（20）：36-37.
[3] 汪辉进.虚拟现实技术VR在高职计算机各专业教学应用机制探讨[J].南昌师范学院学报， 2019，6（30）：92-93.
[4] 宋昌统.虚拟现实技术在高职高专计算机专业中的教学研究[J].信息与电脑，2018，5（24）：161-162.
[5] 游祖会.虚拟现实技术在高职计算机教学中的运用 [J]. 教育天地，2018，11（35）：83-84.
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