让留守儿童健康成长
来源:用户上传
作者: 李国华 顾明华 陈 丽
泰兴是劳务输出大市，每年约有20多万务工人员辗转大江南北，实现致富梦想。然而，由于长期分离，外出务工人员的子女在成长过程中面临着四个方面的突出问题：一是教育问题，一些留守儿童缺乏应有的家庭教育，学习成绩下降，有些还由于厌学等原因逃学辍学；二是心理问题，由于亲情缺失，情感和心理关怀缺乏，部分留守儿童不同程度地存在性格缺陷和心理障碍；三是道德行为问题，由于家庭教育缺失，道德约束缺乏，部分留守儿童没有养成良好的生活习惯和道德品行，违法违纪案件呈现上升趋势；四是安全问题，部分留守儿童因父母不在身边，交通事故、溺水事故、触电事故、被人为伤害现象时有发生。为了让留守儿童享受到与其他孩子一样的关爱与温暖，泰兴市着力从制度入手，实施了惠及近4万名留守儿童的关爱工程。
一是完善学校教育，建立留守儿童登记和档案制度，构建学校监护网。从2006年春季学期开始，要求全市各中小学校为每个留守儿童建立专门档案和联系卡。各校新学年初对留守学生统一调查摸底、登记造册，建立留守学生专门档案，详细记载这些学生思想品德、学习生活情况及其父母的通讯地址、联系电话等内容。同时，为留守学生建立了成长记录袋，及时收集和保存他们学习与发展的重要信息，记载他们成长的过程和特点，实行动态跟踪管理。留守学生档案和成长记录袋的建立，使学校能够全面掌握每个留守学生的家庭、学习、生活情况，也让外出务工家长及时了解和掌握自己孩子的成长情况，为加强教育管理创造了条件。泰兴镇江平路小学每学期都对留守儿童及其父母进行问卷调查，了解留守儿童及其父母的心声，针对调查中发现的问题及时采取有针对性的教育措施。学校设有校长信箱，每一个班级都有班主任信箱，从而畅通了留守儿童的监护渠道。
二是整合社会资源，推行“代理家长”制度，构建社会监护网。为弥补留守儿童的亲情缺失，泰兴市整合市、镇、村的人力、物力、财力资源，建立农村家长学校、家庭教育咨询指导站，发动“五老”志愿者担当“代理家长”、义务辅导员。目前在全市24个乡镇360多个村普遍建立了由“五老”服务团成员、班主任、任课教师、团队骨干组成的“代理家长”队伍，负责对留守学生的学习、生活、生理、心理等方面的管理。每个“代理家长”要求做到“三知”、“三沟通”。“三知”，即知道留守孩子的基本情况，知道留守孩子父母的去向，知道留守孩子父母的联系电话；“三沟通”，即定期与留守孩子的父母沟通，定期与留守孩子的学校沟通，定期让留守孩子与父母沟通。有些乡镇和学校还要求“代理家长”每学期至少带留守儿童做一次健康检查，敦促留守学生给父母写一封信，带留守学生参观一次爱国主义教育基地，与留守学生吃一次“家宴”，送留守学生一本好书，陪留守学生看一场电影，举行一次留守学生“不进网吧、游戏室”集体签名、宣誓活动。“代理家长”让留守的孩子不再孤单。
三是以活动为载体，建立结对帮扶制度，丰富留守儿童的精神生活。在留守学生中，有不少学生调皮、厌学、成绩差、集体意识淡薄，个别学生性格孤僻、不合群。为此，泰兴市在全市各中小学中组织开展了与留守学生手拉手“五个一”互助活动，即要求家庭情况、学习成绩较好的学生与留守儿童交一个朋友、写一封信、赠一本书、互访一次、共同学会一样自护本领等，让他们相互帮助、相互促进、共同进步，以消除留守学生的孤独感和失落感。还为留守学生选配品学兼优的学生团员和少先队员，结成帮扶对子，对留守儿童的进步起到了很大的推动作用。现在全市留守儿童逃课溜学的少了，打架闹事的少了，一些不良的生活习惯得到了改变，学习成绩也普遍上去了。
在开展结对帮扶活动中，泰兴市还通过开展形式多样、寓教于乐的关爱活动，营造浓厚的亲情氛围，让每个留守学生真切感受到真情的雨露，在关爱的阳光下健康成长。许多学校组织老师、学生为留守学生集体过生日、帮留守学生整理家务等；开通“爱心热线”，让留守学生在校给父母打电话，架起孩子与远方父母沟通的桥梁；对进步较大、表现优秀的留守儿童，通过“红领巾电视台”、校园广播给予表彰和奖励，并告知他们的父母，激励他们追求上进；“三・八”、“六・一”期间，许多学校在留守学生中开展“写真意，抒真情，书信一封献父（母）亲”的征文活动，鼓励留守学生用稚嫩的文笔表达对父母的思念，感受家长养育的艰辛，并把这种思想感情转化为学习进取的动力。
四是搭建“安全平台”，建立关爱留守儿童安全保障机制，确保每一个留守儿童身心健康，人身安全。从2006年初开始，泰兴市在全市各中小学建立完善了各项安全教育规章制度，层层建立安全工作责任制和安全工作预案。留守儿童在校期间若遇突发事件，可迅速采取适当的救助处理措施，并立即告知其法定监护人和在外务工的家长，同时按规定及时上报有关主管部门。此外，该市针对留守儿童心理承受能力差，容易走极端的现象，要求各中小学成立专门的“心理咨询室”，针对学生的品德行为偏差和心理障碍问题，定期开展心理咨询活动，进行心理矫正，教给学生自我排解压力、疏导心理的方法，促进了留守儿童的健康成长。□
（作者单位：中共泰兴市委宣传部）
责任编辑：丁和平
转载注明来源:https://www.xzbu.com/1/view-311108.htm
