爱的教育
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作者: 杨 柳
【摘要】 在课堂这一阵地上，教师绝不是判定孩子行为对错的将军，而应蹲下身来做一个细心的谋士，成为引导孩子学会各种学习策略的伴随者与解释者。这种观察和关注能使孩子产生被支持感和尊重感，有利于孩子良好情绪情感的产生和创造力的发挥。
【关键词】 学生；教师；尊重；成长
成为一名优秀的政治教师是我多年来的梦想，上天终于在2007年的8月给了我通向梦想的道路，圆了我二十多年的梦。于是，我怀着满腔的热情走向三尺讲坛，开始了人生新的一页，用心书写和孩子们共处的点点滴滴。新课程改革下的思想品德教学不是件轻松的事情，处于这一学段的孩子们不谙世事，对“思想品德学习”这一概念并不明确，所以我决定以“爱的教育”法，走入孩子的心灵，让他们在感受爱的同时，爱学会学。如今，在梦想的路上已蹒跚前行了3个多月，其中滋味就像一枚橄榄――苦涩中透着甘甜。
1 爱我，请走近我――以心相交
开学的第一堂课与学生相处是一件很叫人头疼的事情，尽管我从小就是个“孩子王”，但当我对着40多双好奇的眼睛，看着百忙中送孩子来学校的家长，内心的烦躁不安告诉我：战斗的号角吹响了，这场战役没有我想象的那么简单。
付出总有收获，不久后发生的一件事情，让我对亲爱的孩子们有了新的认识，更坚信了只要能走入孩子的心，让他们感受到爱，孩子就能变成创造惊喜的天使。一次无意中我在他们的日记里看到了……
“今天下午，王老莫名其妙的给我们一人发了一张白纸，让我们写上自己的中文名和英文名、还有自己的座右铭与在班上担任的职位。
当写到第四项时，我不由的停笔了。因为，我没有什么职位，想到这儿，我也便尴尬的笑了笑。问了王老假如没有的话，那该怎么填？王老犹豫了一下说：”那就先不写，等到时候看还差什么再安上去。我心一酸，差点脱口而出告诉王老我想当政治课代表，可却又忍住了。其实我早就对杨老提起过这事。但因为政治课代表已是谢文娟的职位，我不想杨老为难，便对杨老说让她凭感觉就好。我会付出最大的努力向她证明：我比谢文娟更能胜任“它”。或许杨老早就忘了吧！但我会凭实力让杨老“记起”的。
不管多久，不管付出多大的努力，政治课代表，我当定了！
可能写过的日记，她已经忘了这件“小事”，而我的心中，却从此有了一种莫名的感动――多么懂事，多么可爱的孩子，我的爱他们是有感应的！我渐渐地爱上了这些孩子。他们的吵闹多事，与他们的善良、可爱相比，似乎是那样的微不足道，一点儿都不会影响我的微笑了。
2 爱我，请尊重我――大学生和小老师
爱的本质首先是尊重。只有让孩子感受到你对他们的尊重，他们才会在与你的交往中袒露最真实的情感。在教学过程中，我很注重“大学生和小老师”的师生关系，“大学生”是我，“小老师”自然是我的学生们。孩子们高兴了，仅仅是两个词，让他们感觉到老师是一个愿意关注他们的言行，愿意听他们说话的人。在情感交流过程中，我很注重“平等”的师生关系，因为这个也是情感交流的基础。要让学生信任我，这样才会尊重我。我想，教师若想成为一个好的观察者，就应该在教育教学中正确处理教师的主导作用与学生的主体地位的关系。课堂上活动中，我都尽量扮演“无名英雄”的角色，把孩子推向前沿，成为学习活动的主角，努力做到给予学生足够的关注，观察他们的行为、发展，倾听他们在学习活动中表现出来的无声语言，尽可能地捕捉蕴涵其中巨大的学习价值。
我觉得，在课堂这一阵地上，教师绝不是判定孩子行为对错的将军，而应蹲下身来做一个细心的谋士，成为引导孩子学会各种学习策略的伴随者与解释者。这种观察和关注能使孩子产生被支持感和尊重感，有利于孩子良好情绪情感的产生和创造力的发挥。
3 爱我，就让我们一起飞――与学生共同成长
我所教的初中一年级八个班的学生，是一群有着丰富想象力，爱听故事的孩子。他们思维灵敏，爱问爱说，有时难免出现课堂声响一片的场面。然而，正如校长所说的：他们很聪明……孩子们说的，就是你老师要学的。
对话原来和下棋一样，是需要对手的，势均力敌才能维持长久的趣味。在我的阵地上，我和学生们势均力敌，在与他们的平等对话中总能给我无限的惊喜，让我受益无穷，更加让我觉得感动。当我难受时，孩子们鼓励我坚强！
杨老生气了。在她的脸上，我们看到的是无辜，是难受，是一滴滴能让人撕心裂肺的眼泪。她是我最喜爱的、同时也是最尊敬的老师。看到她这样，我能不心痛、能不紧张吗？
可杨老师为什么会这样呢？
是因为今天在老师们开会的时候，发现在多媒体教室的桌上，刻有少数让人看了寒心的话，而且让人吃惊的是：上面竟然还刻有杨老师的大名。
校长看后怒气冲天，下来训了杨老师。事情就发展到了现在这地步。
到底是谁干的？虽然大家都没有追究，但我们希望他们能够认识到自己的错误、知道杨老师为他们所承担的“痛”。
杨老不哭，请您坚信：就算全世界都不爱你，你却永远拥有我们，我们七、一班的全体同学！
他们深爱你！
我在爱的教育中，与孩子们朝夕相处，用汗水和爱心浇灌着孩子们稚嫩的心田，同样他们也让我学会了坚强！我和孩子们之间的爱,这份爱是通过脚踏实地辛勤劳作去实现的，是通过从走近孩子到走进孩子，进而尊重孩子，向孩子学习，从而不断规范并调整自己的角色定位和教育行为的过程中实现的。
收稿日期：2008-03-01
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