急诊科急性胸痛患者的护理探讨
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摘 要：目的：针对120例在我院急诊科进行治疗的急性胸痛患者的护理工作进行分析探讨。方法：抽取在我院急诊科收录的120例急性胸痛患者作为本次的研究对象，随机分组，对照组进行一般护理，实验组采取整体护理。结果：通过对比效果，实验组远远强于对照组，差异较大，存在临床对比价值。结论：针对急诊科急性胸痛病人开展整体护理，能够大大的缩减急救时间，提高患者对治疗的满意度，改善患者的治疗效果，具有良好的临床效果。值得广泛推广。
关键词：急诊科 急性胸痛 整体护理干预
中图分类号：R473 文献标识码：A 文章编号：1003-9082（2020）08-0-01
现阶段在急诊室的工作中，有很多关于胸痛的疾病，其中的急性胸痛的数量较高。最主要的表现是胸闷;胸痛;出冷汗：压榨感，放射到喉、肩、上臂或上腹部，严重时产生呼吸困难的情况，给患者的健康带来了十分严重的影响。急性胸痛患者在短时间内发生死亡率很高。在临床治疗的过程中，患者发生急性胸痛的情况，但是在患者症状缓解的时候进行临床的各项检测并未发现明显的疾病。按胸痛中心标准分低危与高危两个等级，目的主要是缩短高危胸痛患者救治时间。有关学者提出，急性胸痛病人需要通过多方面内容进行护理工作，了解病人实际的身体情况进行制定相对的护理工作，能够有效地改善患者的实际临床症状，本次探讨中，针对我院的120例患者进行分组探讨，目的是为了了解急诊急性胸痛患者整体护理的效果和影响，详细内容整理如下所示。
一、信息与方法
1.常规信息
抽取于2019年1月至2020年1月期间在我院急诊科收录的120例急性胸痛病人进行分析，随机分组，其中对照组的患者60例，其中男性32例、女性28例，年龄18～76岁。实验组患者共有60例，男性患者有36例、女性24例，患者年龄在16～78岁之间，针对对照组进行一般护理，实验组采取整体护理，对比两组患者之间的差异，未发现明显差异P>0.05，具有临床对比价值。本次研究的所有患者均经过了解并且签订知情同意书。
2.护理方法
针对对照组进行一般护理，实验组采取整体护理。通过护理后的临床效果进行对比分析，详细的内容整理如下所示：
2.1病情观察
在患者到达急诊室后严格监测病人的意识，对患者的面色进行观察，有无面色苍白，表情痛苦，面色不自然等情况询问患者疼痛的部位，持续时间，有无伴随症状。通过药物服用之后有没有发生效果。了解病人在之前有没有类似的病症，对患者的体温、心跳、脉搏、血压、呼吸等情况进行检测。首次医疗接触10分钟内完成心电图，抽血后20分钟内完成心肌三项，半小时予复查心电图，严密观察病情变化，一旦出现不良症状立即报告医生。
2.2高危护理
高危急性胸痛病人，生命征异常，意识障碍，呼吸>24次/分或<10次/分，气道不畅，严重紫绀，HR﹥120或<50次/分，血压<90/60mmHg或收缩压>180mmHg;必要时给予患者心梗一包药嚼服，昏迷者研粉胃管灌入。立即通知医生，送抢救室做相应的抢救措施，心电监护，心电图，吸氧，建立静脉通道，急性心肌梗死患者，迅速连接除颤仪以防室颤，迅速输入急救药物，也按照病人的需要，采取留置针输入。严格监测病人的疾病情况，监测循环情况。
2.3心理干预
患者极易出现焦虑，害怕等不良情绪，因此，护士需要进行有效的精神支持与鼓励，解除病人的焦虑，害怕等不良心理。此外，还需给病人介绍有关知识，提高对急性胸痛的认知，保持积极向上的心态，客观面对疾病，主动接受治疗。
3.观察指标
采用VAS（疼痛视觉模拟评分）对患者进行评价，采取10分制，分数越高则说明痛感越强。并比较两组患者的急救总时间。
4.统计学方法
采用统计学软件SPSS23.0进行统计分析，计量资料以均数±标准差表示，采用￡检验，以P<0.05表示差异具有统计学意义。
二、结果
对比两组患者的急救总时间以及患者满意度，实验组均优于对照组（P<0.05），见表2。
三、讨论
急诊室的工作中，有很多关于胸痛的疾病，其中的急性胸痛的数量较高。最主要的表现是出现呼吸疼痛、血压急速上升、间断性胸部疼痛等，严重患者可能会发生呼吸困难的情况，给患者的健康带来了十分严重的影响。相关研究表明，针对急性胸痛患者，为其采取改善过的急救护理措施，不仅可以减少患者的疼痛感，还可以减少患者治疗时间，该报告中，取在我院急诊科收录的120例急性胸痛患者作为本次的研究对象，随机分组，对照组进行一般护理，实验组采取整体护理给予其有效的急诊护理干预，比较评估其应用效果。结果表明，实验组患者的急救时间低于对照组，差异较小，存在臨床对比价值，（P<0.05）。由此可见，对于急诊科急性胸痛病人开展整体护理进行干预采取整体护理干预，可以发挥显著的临床效果。总之，对于急诊科急性胸痛病人开展整体护理进行干预，能够大大地缩减急救时间，有效地减轻疼痛感，提高患者对治疗的满意度，增强治疗效果，具有良好的临床效果。值得广泛推广。
参考文献
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