您好, 访客   登录/注册

科学课教学中创造性思维培养的有效途径

来源:用户上传      作者:

  伴随着科学的进步和社会的发展,新时代对人才的需求愈发多元,所以,既有的教育机构需要改良人才的培养方式,为社会输送新时代的新型人才。科学课是一门学生在进行小学教育时的重要课程,这门课可以有效地培育学生的创造力、思考能力。但我们发现,当下小学的科学课并不能很好培育学生的创造性思维,不利于学生的长远发展。本文笔者将对小学科学课中的现实问题进行探讨,并提出相应的解决途径。
  创造性思维是一种不同于线性思维的独特思维方式,拥有创造性思维的人往往能够对相同问题进行不同的理解。小学生学习的科学课就是有效培育创造性思维的学科,这也对小学科学教师提出了新要求。可是我们发现在现实情况里,科学课并没有很好地培育小学生的创造性思维,所以笔者将就这一问题进行具体探讨,并尽可能提出一些行之有效的培养途径。
  一、小学科学课中培养小学生创造性思维的问题
  (一)课程建设不完善。在很多小学中,科学课这门课的课程体系建设尚不科学,存在很大问题,教学环节上的缺失,是我国缺乏创造性思维人才的众多因素之一。经笔者研究发现,许多小学对科学课的设计并不合理,还在使用许多与时代脱节的教材,在教学内容方面无法满足培育学生创造性思维的需求。
  (二)教学中缺失实践环节。我们都知道,要想培育学生的创造性思维,就必须让学生们亲身体会,动手实践。而在小学的现实教学中,我们却发现许多小学的管理者以及教师不重视对学生的实践教学,将取得好成绩视作学生学习的主要目的,科学课教师也往往只看重课本知识,忽略对学生实践能力的培养。在缺乏实践的过程中,学生也失去了对科学课的学习愿望,而这正是我国科学教学在小学迟迟无法进步的重要原因,所以,我们需要重视实践,尽快完善对小学生创造性思维的培养。
  二、如何在小学科学课中培养学生创造性思维
  (一)分组教学。为了让小学生能够在科学课上获得创造性思维的培养,小学科学教师可以在课堂上使用分组教学的教学模式,鼓励学生相互沟通交流,同时勇敢发表意见。教师可以在课堂教学时抛给学生一些问题,之后把问题分配给各小组,让小組内部进行沟通交流,得出答案。在学习《生物与环境》这一课时,教师应该在开始问学生几个问题:生活中你见过哪些生物?哪些是动物?哪些是植物?它们之间的生长环境有什么异同?然后让各个小组进行讨论,发现相关问题,解决问题并得出答案,各小组得出自己的答案后可以相互交流。在这样一种环境下,课堂的氛围得到了很好的提升,同时在潜移默化中提升了学生的创造能力。
  (二)刺激学习兴趣。兴趣是学生最好的老师,特别是小学生并没有很强的自制能力,想要让学生很快地进入学习状态,就一定要先调动起学生的学习兴趣,特别是在授课时,教师应先让学生对科学课感兴趣,再进行教学。如在教授《光》这一课时,在开始正式上课之前,教师可以先通过本节课的内容,梳理出相关知识点,然后根据知识点设立具体的教学环境。比如,教师可以先问学生手电筒的光会不会是红色,让组内进行讨论,之后很多学生会说不会是红色,教师可以在这时拿出一张带颜色的纸包住手电筒的顶部,向同学展示红色的光,这时学生自然而然就会对这一情况产生兴趣,想主动进行学习探索,教师再切入本节课的内容,可以使课堂教学事半功倍。
  (三)调动自主意识。与其他学科相比,小学科学这门学科实验性相对较强,学生在进行学习时有大量的相关实验,这些实验可以培育学生的创造能力,所以,教师应该多演示实验,在实验的过程中激发学生兴趣,活跃学生思维。在《沉与浮》这课的学习中,教师可以将水盆、橡皮泥、马铃薯等教学工具带入课堂,鼓励学生亲自去进行实验并描绘自己所看到的现象,然后让学生在观察马铃薯、橡皮泥的过程中,运用工具改变其形状并进一步观察变化,思考:是什么原因导致了物体的上浮和下沉呢?不同密度的物体在不同液体中的情况为什么不一样呢?多动手多实践多总结,然后再向教师询问自己不明白的地方,引导带动学生的自主意识,主动学习探索。
  (四)户外学习体验自然。科学课不仅仅是课上的理论知识,更是课下的探索实践,教师可以带各个小组进行课外学习。例如,在学习《植物》的时候,教师可以带各小组走出校园,来到学校外面的小园林、公园或是植物园,鼓励学生在大自然中观察各种各样的植物,介绍一些相关的植物及其特性。有的公园里有植物的介绍牌,可以让学生读一读,有兴趣的可以摘抄下来,然后自己找找该植物的相关资料作为拓展。让学生亲自观察水生植物,触摸植物叶片,探寻植物在光照下的变化。最后让学生对自己的户外学习简单总结,让学生切身体会到科学课不只在课堂,还在身边,调动学生学习兴趣。
  三、结语
  从整体上讲,在科学课上培养小学生的创造性思维需要多种途径的同时使用。相信我们可以在教学的过程中完善课程内容,注入实践活动,让学生在学习的过程中融入生活,在学习中培养创造性思维,为国家的未来培育出真正的创造性人才。
  【作者单位:安庆市健康路小学安徽】
转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-14740501.htm