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小学班主任如何做好德育工作

作者:未知

  摘 要:人们常说,教师是崇高的职业,它的崇高就在于奉献和牺牲。班主任是这项崇高职业中的基石,官虽小,但责任和作用重大。多年的班主任工作告诉我,没有当过班主任的教师不是完整的教师,虽然其中有太多的辛酸苦辣,但它却能绽放出桃李满园的馨香,使你倍感作为教师的光荣和自豪。我愿努力作好今后的工作,为学生献出满腔的爱,为祖国培育栋梁材!
  关键词:班主任;德育;工作
  教师渊博的学识是进行好教学工作的重要因素,而教学要取得成功与班主任倾心管理、爱心教育是分不开的。通过九年任教与班主任班级管理,在教育教学上,我认为以下教育尤为重要:
  一、关心爱护学生,献出自己满腔的爱
  用爱浸透每一个学生的心田,这是教育的原则。苏霍姆林斯基曾说过:“教育技巧的全部奥秘就在于如何爱护儿童”。学生是未来的接班人,是祖国明天的建设者,要让他们成材,把他们带到理想的境地,就必须关心爱护他们,做他们的知心人,我把“动之以情、导之以行、晓之以理、持之以恒”作为关心学生的座右铭。干班主任工作以来,我从没有体罚过学生,即使学生犯了错误,也能心平气和,对症下药。
  二、以身作则,无私忘我,做学生的表率
  小学阶段是人生的非常阶段,这个时期的学生适应性弱,好奇心大,是一张白纸,要把这样的他们培养成材,不但要加强自身的思想建设,还要有吃苦耐劳、自我牺牲的精神,要有一颗从我做起的诚心,有一颗关心爱护学生的爱心,还要有一颗干好班主任工作的信心。为此,当班主任之初,我就下定决心,要用无私奉献、高度负责的精神,赢得学生的信任和家长的放心。
  三、相信学生,尊重学生,是做好学生德育工作基石
  一个教师相信学生,尊重学生,对于优秀的学生容易做到,对于学习、品质差的学生,要做到就比较困难,可班务工作的重要方面就在这部分学生身上活上关心,感情上亲近,要求上严格,方法上灵活,行动上作表率。并且和家长、任课教师联起手来,齐抓共管。一段时间后,行为规矩了,学习态度端正了,对老师和同学的态度温和了,渐渐地对学习也产生了兴趣了。
  四、幽默风趣、愉快教学
  让成功的教学在学生中深入人心,才能让学生愿意让教师管理、听从教师的教育,才能让学生走进教师,从而心甘情愿接受教师的管理与教育。所谓幽默风趣式教学,就是教师高超的教学艺术和幽默风趣的言语式教学。这样可以缩短师生间的距离,是使教与学配合默契的重要因素。炎热的夏季,学生精神不好,有的甚至睡着了,教师可以轻轻拍拍其肩,神秘地问:“美梦作到哪里啦?梦见肯德基还是汉堡包?”教室里即刻充满欢笑声,那些正欲睡着的同学也打起精神听课了。没有大道理、没有压制手段、也没有批评训斥,学生们自然而然、主动与教师配合。愉快教学就是要遵循学生生理、心理活动和身心健康发展的规律,让学生在彻底放松和愉快自如的情况下,调动其学习积极性和主动性。课堂教学是严肃的,紧凑的,但是课堂教学是学生发挥主体作用的阵地,而根据青少年活泼好动的特点,使教学多样化,多层次化,使学生能在愉快的气氛中学习知识。
  五、赏识教育让教学中亮光点点,让学困生看到希望,认识到自身的价值教学中最棘手的问题是学困生的问题。
   对于学困生仅有耐心细致的思想教育工作和热心的辅导是不够的,他们极易自暴自弃,尤其是当优生、好生受到表扬,获得荣誉时,他们更容易产生“破罐子破摔”的心理。而学困生有他们的特点,他们对于老师的表扬和鼓励很珍惜。无论在校内还是校外,他们所受的批评和指责相应的多余表扬和赞美。如果教师能多给予他们表扬,他们的表现会令人刮目相看。热心帮助同学,积极劳动,讲文明,有礼貌……总之,无论这些学困生的成绩是多么的渺小,或只要他們不惹麻烦事,有一点闪光之处都要给予表扬和鼓励,其作用远远超过苦口婆心的教育和严厉的批评。
  六、情感教育是让教学成功的关键,也是德育工作的核心
  教与学的关系是微妙的,师生之间如果没有真挚的情感,就难于做到配合默契。而师生之情是最纯真之情,是贵如亲情和友情之情。天气凉了,告诉学生加衣服;天气热了,告诉他们要防暑、防疾病;请病假的学生回到教室,及时问候一声;学生生病了及时送医院治疗并通知家长……学生喜欢在课后与所教老师亲近,这时,教师要放下“架子”与他们一起玩耍、嬉戏,甚至是打闹,他们会快乐一整天,或激动地去听课。一声问候,一句安慰,一点关心,一次玩耍……所带来的效果和作用会远远超出要求学生要“好好学习,认真作业”等口头教育。所以情感教育是学生与教师心与心的对话,心与心的交流,心与心的触碰。学生与教师有真挚的情感,开展德育教育也就如鱼得水了!
  七、思想教育在教学中无处不在
  成功教学吸引了学生的眼球,扣住了学生的心,那么在教学过程中不经意的渗透思想教育,效果远远超过那枯燥乏味的班会说教课。学完了课文,教师提出问题,“同学们,从文中你学到了什么?你以后该怎么做呢?”教师对品行、道德存在问题的学生随即指名回答,学生侃侃而谈,“那么请你谨记自己所的话,一定要做到喔,老师相信你一定是一个说到做到的男子汉!”此后学生一改常态,履行承诺。这样课堂上既学到了知识,又改掉了学生不良的习惯,一举两得何乐而不为呢?教学中时时可以渗透思想教育,只要教师抓住时机,教学的成功也就会带来教育的成效。
  总之,教育是一门艺术,教育学生更是一门细水长流的艺术,只有在教学中不断实践,不断探索,不断总结,因地制宜,因材施教才会有优异的教育成果,也才能真正体现出德育教育在我们身边无处不在,只要我们用心经营,定会把学生培养成德才兼备的新型复合型人才。
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