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浅谈新程改下初中班主任管理工作中的问题及对策

作者:未知

  摘 要 在如今新课程不断改革、不断深入的背景下,班主任做好学生的管理工作使其学生能够树立正确的思想观念、正确的学习态度具有极其重要的意义,促进学生的全面发展是当今时代的发展要求,也是班主任管理工作的内容之一,班主任管理工作的质量高低对于学生的发展起着举足轻重的作用。本篇文章基于新课程改革背景对初中班主任管理工作中突显出的问题进行分析探讨,并提出有效进行班主任管理工作的对策。
  关键词 新课程改革;班主任管理工作;问题;对策
  中图分类号:B01,D035.32 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)01-0051-01
  班主任作为整个班级的管理者,整个班级的“老大”做好班级的管理工作对班级的和谐、文明、优秀发展起着不容小觑的作用,在新课程改革的到来下班主任管理工作的好坏更是能直接影响整个班级的整体作风,具有极其重要的作用。因此做好本职工作、有效管理班级是班主任应当遵守的义务。然而,就目前来说,其管理工作还存在一些缺陷,使得学生难以受其管制。本篇文章在新课程改革背景下展开对初中班主任管理工作问题的分析,并提出相关对策。
  一、初中班主任管理工作突显的相关问题
  (一)管理方式的滞后
  就当前的的班主任管理方式来说,其管理方式已经落后于当今时代的发展,其原因有两个方面,首先,班主任管理班级理念与现代社会背景有所偏差,大多数初中班主任都没有真正做到对班级的管理,我们可以看到班主任只是制定相应的班规,并没有真正监督学生们去遵守,那么班规也就成了“虚壳”,班主任的管理也就起不到作用。其次,如今初中生处在的生活环境、社会环境与以前相比大有不同,大部分学生都享受家长的宠爱,所以许多学生在性格方面会有些“张扬跋扈”、“不受管教”,导致班主任管理工作难以进行。
  (二)管理缺乏民主性
  如今我们还可以看到班主任在班级干部的选择管理方面还缺乏民主性,初中学生是最爱出头、最爱表现的时候,大部分同学心里都想着要当班长、学习委员等,然而大部分班主任都会按自己的意愿去进行班级干部的选举,这种做法在一定程度上摧残了许多同学的积极性,使得学生在心里有所失望,从而会导致学生对班主任的做法有偏见,从而引起学生的妒忌和不满,影响班主任与学生之间的关系,还在一定程度上对于班级的凝聚力形成影响,使得班主任的管理工作越发地困难,从而出现一些管理中的问题。
  (三)管理水平较低
  就目前的初中班主任管理水平来说,许多班主任都是年轻的教师任职的,在对于班级学生管理方面还没有相应的管理经验,管理水平相对较低,又由于现今的学生“难管难教”,许多学生都不听从管理、不遵守班规,有经验的老教师常常以“年纪大,不想与孩子折腾”为由推脱班主任管理工作,所以对于班级管理起来就更加的困难,年轻班主任在管理方面还没有积累一定的管理技巧、好的管理方式,使得班主任管理工作就不能有效地开展,使得管理的班级呈现一种混乱的状态。因此,班主任应当提升自己的管理水平,从而有效地进行班级管理工作。
  二、有效進行班主任管理工作的相关对策
  (一)加强管理意识,提高管理效率
  在随着家庭教育的改变、社会教育体制的改变的现状下,班主任应当改变自身管理理念,加强自身管理意识,从而使得班主任根据学生的现状制定针对性的管理措施,使管理更加符合现阶段初中学生的个性发展,使得学生能够听从班主任的管理安排,又不产生抵触心理,从而使得班主任管理工作质量得以提高,从而让整个班级在班主任的合理管理下收获好的成绩。例如,班主任可以多听听其他院校班主任的管理方式、多吸取其他人的管理经验,找出自己管理的不足之处,加以改进,加强自身的管理意识,提高管理效率,从而整个班级得到班主任有效的管理。
  (二)改革管理方式,重视民主管理
  班主任要想有效、合理进行班主任管理工作尊重学生的选择是十分重要的,因此,班主任应当改变旧的管理方式,向新时代管理方式改进,从而在班级管理方式上得到有效的改善。其次,班主任应当重视学生的选择,重视学生内心的想法,使得管理过程更加民主性。这样不仅能够消除学生心理的不平衡,还能够赢得学生对班主任的敬佩。例如,班主任制定相关的班干部定期评选计划,选择过程由同学们进行评比一些项目(学生现状、课堂遵守情况、卫生打扫情况等),由班主任进行评比一部分,学生和班主任打分高低排列成为最佳班干部人选,这样使得整个过程更加具有民主性,更能促进班级的有效管理。
  (三)开展班级活动,进行有效管理
  班主任在管理过程中应当拉近与学生的关系,这样才能够对学生有足够的了解,在进行相应的管理工作时班主任也能够对学生有针对性管理计划,从而才能更加有效地管理整个班级学生的行为、态度做法。例如,班主任可以定期开展一些班级活动,与学生多多讨论班级的现状,从而拉近与学生的关系,从而对班级的现状得以掌握,进行有效的管理工作。
  三、结束语
  在新课程改革背景下,班主任有效进行班级管理工作对学生的学习、成长具有至关重要的现实意义。因此,提高班主任管理工作效率还需要班主任从而身改起,加强管理意识,提高管理效率,改革管理方式,重视民主管理,并试着开展班级活动,增强与学生之间的联系,从而有效进行班主任管理工作。
  参考文献:
  [1]陈成琳.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].创新教育,2017:70.
  [2]卢春.浅谈新课程改革背景下初中班主任管理工作中的问题及对策[J].好家长,2018:77.
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