如何让学生在快乐中学数学

作者:未知

  摘 要 小学是学生学习的基础阶段,对于学生整个学习生涯十分关键。在新时期小学数学教学中如何让学生在可乐中学习成为教学的主要任务之一。尤其是在课程改革不断深入的过程中,教学的各个环节都处于不断变革的阶段,转变课堂教学气氛,为学生营造良好的学习环境,实现学生快乐学习,提升课堂教学效率和质量,实现学生的全面发展和进步。
  关键词 小学学生;数学教学;快乐学习;课程改革
  中图分类号:G622 文献标识码:A 文章编号:1002-7661(2019)02-0138-01
  快乐学习是新时期教学发展出现的一种新的教学理念,其既是课程改革发展的客观要求,也是学生自我发展的必然要求。在新时期小学数学教学中教学参与者针对新的教学要求,在实践中开展了一系列变革,旨在提升小学数学课堂教学趣味性,为学生学习数学知识营造愉悦的学习氛围,提升小学数学教学质量和效率,实现数学教学的全面进步,为学生数学学习奠定坚实的基础。
  一、积极转变思想,营造良好的学习氛围
  小学数学教学的转变,要从思想入手,学校要充分利用相应的宣传手段,比如说学校的广播、黑板报等将快乐学习观念进行全面的宣传,使得教学相关人员可以从思想上认识到快乐学习的重要性和必要性,促使其积极转变思想,减少传统教学理念的阻碍,在教学中帮助学生营造良好的学习氛围,让学生学的顺心。
  二、轉变教学角色,尊重学生主体地位
  教师在快乐教学的过程中要积极转变教学角色,尊重学生主体地位,积极主动的将课堂交给学生,让学生在教学中真正成为教学的主人。同时教师要主动和学生建立新型的师生关系,在不断实践中充分了解学生的需求,教学中提高教学的针对性,切实解决学生存在的问题。此外,教师还要努力提升个人综合素质,以此来适应新时期教学发展新需要,为快乐教学提供坚实的智力支持和方向保证。
  三、完善教学设备,提供坚实的物质基础
  在教学中要对教学设备进行及时的更新和补充,为教学活动的开展提供坚实的物质保障。使得新的教学理念和教学方法可以得到正常的应用,教学中教师需要开展的教学活动可以有效展开,为学生的学习营造良好的学习氛围,创新课堂教学模式,实现快乐教学。
  四、紧握课改潮流,更新教学理念和方法
  新时期小学数学快乐教学要从时代入手,紧随课程改革的时代潮流,从中汲取营养,使用新的教学理念和方法指导教学实践,开展各项教学活动,提高教学质量和效率,我认为可以使用以下几种教学方法:
  (一)小组合作教学法
  小组合作教学法是新时期课程改革过程中出现的一种典型的教学方法,对于提升学生合作意识和能力,有着十分重要的作用。在小学数学教学中学生之间的合作是必然的,在学习的过程中学生之间相互合作学习,发挥主人翁作用,给予学生自主性,让学生体会到学习的乐趣,在快乐中学习。
  教师在使用小组合作学习法时,可以根据学生性格、成绩等进行分组,让每个小组各个成员都有所长,保证每个小组之间的实力的均衡的,在教学中教师将教学任务布置给每个小组,让小组之间进行讨论,然后派出小组代表进行发言。最后教师进行总结。同时教师在小组进行讨论的过程中,要进行适当的纠错,防止学生走弯路,提高学习效率。
  (二)游戏教学法
  游戏教学法是课程改革过程中最为贴切快乐教学理念的一种教学方法,其并不是单纯的让学生游戏,而是利用游戏的方法、模式,将学习知识灌输其中,让学生在游戏中学到数学知识,实现快乐学习目标,提升教学质量。
  在教学中教师可以充分借鉴幼儿园的教学游戏,通过学生都比较熟的游戏模式,比如说丢手绢、老鹰捉小鸡等,使得学生在游戏教学中没有生疏感,提升游戏教学的质量。同时教师要在游戏教学中维持秩序,防止在游戏中过分的重视游戏,忽视教学的目标,保证教学得以顺利进行。
  (三)体验式教学法
  体验式教学法是新时期课程改革过程中出现的一种全新的教学模式,其是提升学生综合素质的重要方法,在小学数学教学的过程中,可以使用这一理念,让学生在体验的过程中掌握知识,提升学生对知识的记忆和理解,从而提高学习质量和效率。
  在小学数学教学的过程中,教师可以组织一些课外活动,让学生走进生活,将生活中的数学知识谨记于心,将课堂中学到的知识应用在教学中,加深对知识的理解程度,提升教学质量和效率。在此过程中需要教师注意引导,同时注意课外活动安全。
  五、小结
  让学生快乐的去学习,是帮助学生进步的必经之路。在新时期教学发展的过程中,要从实践入手,多种方式的创新教学活动,为学生的学习营造愉快的环境氛围。同时要从思想入手,转变传统中错误的思想观念,积极使用新的教学理念和方法,在教学中引导学生掌握学习的有效方法,提升学习效率。此外要帮助学生培养数学学习思维,牢记“授人以鱼不如授人以渔”的教学目标,为学生的全面发展夯实根基。
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