高校新媒体思想政治教育平台运营的一些思考
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摘 要：如何利用好各种新媒体平台加强学生的思想政治教育，对于广大教育工作者即是挑战又是机遇。本文从大学生群体特征、大学生新媒体使用情况分析、高校新媒体运营策略分析等三个方面来介绍新媒体思政平台运营的一些思考。
关键词：大学生;新媒体;思想政治教育
近年来，随着网络技术的发展及移动终端的的普及，网络逐步成为当下生活不可或缺的一部分，更多的人不断的被卷入网络生活。据微博校园发布的《2018年中国大学生日常生活及网络习惯性调研报告》现实，我国有86%的学生在进入大学前就开始使用手机上网。进去大学后，人手一机更是成为常态，网上购物、交友、学习、信息获取，无疑大学生成为网络使用卷入程度最高的群体。从2003年兴起的”百度贴吧”到2013年达到鼎盛的”微博”，从”微信”的崛起到近两年抖音、快手、火山等各种短视频平台的迅猛发展，大学生网民不断随着新媒体的发展和更迭而不停壮大和流动。
一、大学生群体特征
在新媒体运营中运营中首要的是明确目标人群。只有抓住目标人群特征，才能有的放矢更好的去抓住热点、痛点、关注点，与目标人群产生良好粘性。大学生是社会中年轻且精力旺盛的一个群体，进过小初高中阶段他们了经历了十几年的知识积累，知识和智力不断趋向成熟，是细想观念、精神追求和价值取向形成的拔节孕穗期。他们关心社会，对新事物有着天然的渴望，有着强烈的批判精神、自我表达的欲望。在信息开放的今天，作为互联网的中坚力量，在网络的空间里不断张扬个性。在网络空间积极发声，有时大胆又独到，充满创新精神和时代特色，张扬个性的同时满足自我。但是在信息爆炸的风口浪尖，由于政治意识薄弱以及信息知识的浅表化、碎片化往往使人的综合分析能力欠缺，易于出现偏激情绪及人云亦云的莽撞性愤慨。
二、大学生群体新媒体使用情况
学生在哪里，思想政治工作就应该在哪里，所以必须清楚学生活跃在网络世界的哪些空间。从1994年中国大陆第一个互联网网络社区“曙光BBS”上线到1999年QQ的初始，从2003年兴起的”百度贴吧”到2013年达到鼎盛的”微博”，从”微信”的崛起到近两年抖音、快手、火山等各种短视频平台的迅猛发展，各种新媒体平台通过传播形式、功能及服务定位、社交关系的开发等方面的优势不断争夺人群流量，大学生也伴随新媒体的发展和更迭而不停壮大和流动。根据微博校园发布的《2018 中国大学生日常生活及网络习惯调研报告》显示，大学生群体常用APP中，渗透率最高的QQ和微信，分别达到96%和95%，其次為微博，达到87%，此三个平台形成了三足鼎立的局势，人群流量具有绝对优势。而曾备受大学生青睐的的百度贴吧、知乎分别只有40%和37%，另外新近崛起的抖音和快手短视频平台分别为58%和30%。当前的高校新媒体平台主要集中在微信和微博，而其他新媒体平台的使用由于运营资源、队伍等限制在逐步减弱，还有一些近年来发展较快、备受青年人喜欢的短视频平台，大多数高校还存在空白。
三、高校新媒体运营策略分析
（一）适应新媒体用户至上发展理念，创新思政教育方式。新媒体之所以让网民们趋之若鹜，其主要原因就是其“以用户为中心”的理念，用“平等、协作、共享”的精神不断的与用户产生了粘性。因此运用“用户思维”，高校新媒体思政平台建设过程中有几点注意事项：一是增加话语权的主客体互动。随着网络话语平民化、自由化的趋势，思政教育要改变传统的单向传播方式，搭建互动交流式的新媒体平台，积极给学生建立线上、线下的发声、讨论渠道，增加参与度。学生在满足平等、尊重、张扬个性需求的同时，更有利于高校及时掌握学生思想动态，从而预判和指引学生行为和思想，加以引导和推动，不断增强意识形态领域主导权。二是注重隐性教育。充分挖掘文化、心理、管理、服务、资助等方面工作的育人要素，打造校园媒体“沉浸式”体验的教育空间。
（二）加强顶层规划，优化资源配置。当前的高校新媒体平台一是存在两大问题：一是部分平台真空状态。二是同质化严重，多而不精。譬如近年来存在两大问题：譬如近年来进入高校的微信公众平台，团委、招生、教务、二级学院等部门纷纷建设自己的平台，但是由于运营队伍参差不齐、内容质量不高，用户关注度低，久而久之形成鸡肋，弃之可惜，食之无味。因此非常有必要加强学校新媒体运营的整体规划，改变割裂、局部、分散的草台班子状况，实现人才队伍、信息资源、资金支持等方面的整合和共享，集中力量形成一体化的组织结构和传播体系，错位发展各媒体平台的优势，解决真空和多而不精的问题，形成“QQ、微信、微博、贴吧、抖音、快手”等全方位宣传矩阵，推动新媒体多平台的有机融合。
参考文献：
[1]微博校园2018《中国大学生日常生活及网络习惯调研报告》.
[2]余京津.新媒体融合环境下的高校思政教育创新研究.传媒论坛.2018年第1卷第16期.
[3]宋利敏.自媒体时代学生的网络话语体系研究。都市家教.2017年第11期.
[4]张蕊，周娇，汪美辰.网络文化育人功能实现过程中网络话语权的研究.普洱学院学报.2018年8月第35卷第4期.
[5]许天颖.互联网思维下的高校校媒融合创新策略.东南传播.2015年第5期.
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