小学作文指导

来源:用户上传      作者: 马　玲

　　学生作文质量的高低通常是衡量其语文水平的重要标志。下面，我就如何指导小学生作文谈几点粗浅的看法。
　　
　　一、激发兴趣，提高学生写作信心
　　
　　我们常说：“兴趣是最好的老师。”怎样才能激发学生的写作兴趣、提高其写作信心呢?
　　首先，教师要精心创设情境。在作文教学中教师可运用课堂小品表演、课堂小游戏等手段创设情境，活跃学生思维，帮助学生展开想象，让他们在轻松和谐的氛围中找到需要表达的内容，既有话可说，又有内容可写，从而激发兴趣，产生创作欲望。
　　其次，教师要与学生沟通心灵。教师要运用入情入境的语言同学生进行心灵沟通，调动他们写作的积极性。在沟通中丰富作文形式，提高他们的写作信心，达到较好的作文效果。
　　
　　二、标新立异，指导学生写出有创意的作文来
　　
　　一篇作文只有写出新意来，才有吸引力。所以，选材时要注意做到以下两点：
　　首先，要掌握题目要求。题目要求是选材的主要依据。比如在指导学生写《热爱家乡，增光子洲》一文时，我提出这样的要求：要以爱家乡为前提，写出家乡改革开放以来的新人新事、新变化、新风貌，突出对家乡的深厚感情。不少同学围绕题目要求，对素材进行了严格筛选，写的非常出色。
　　其次，要写出新意来。好的作文内容要丰富，角度要新，要有创意。比如，写一个场面的作文，不乏这样的内容：学习场面、体育比赛场面、劳动场面等等。在写作中大多数学生泛泛地写过程，结果不免写得索然无味。布置这样的作文，我要求学生选一个最好自己经历过的，结合自己当时的感受，找出一个新奇的闪光点而不是人云亦云的事件过程，着重描写，这样文章就精彩多了。
　　
　　三、组织活动，开阔学生写作视野
　　
　　首先，要指导好学生课外阅读。在日常教学中，除让学生学好教材中的文章外，还要经常指导他们阅读一些中外名著，欣赏一些著名影片，来开阔他们的视野，丰富他们的词汇。
　　其次，开展好的丰富多彩的课外活动。小学生平日生活比较单调，教师应主动帮助他们积累写作素材，提供亲自感受生活的机会，收获真实生动的材料。因此，举办丰富多彩的活动，将会给学生提供大量作文素材，使作文乐趣无穷。比如，开展各种队会活动、班会、诗歌朗诵会、体育比赛、游戏等等。这些有趣的活动，一定会深受学生们喜爱，一定会在他们的脑海里留下深刻的印象。因而，当他们下笔作文时，一定会词如泉涌，妙笔生花。
　　
　　四、改进批改方法，提高学生写作水品
　　
　　首先，教给学生自改作文的方法。提高学生的写作水平，培养学生修改作文的能力和习惯，是非常重要的。要让学生掌握修改作文的方法，让他们明确从哪些方面下手。我的方法是：第一步让学生在通读作文的基础上，对主题是否突出、观点是否鲜明、选材是否典型、结构是否合理、层次是否清楚、详略是否得当等几个方面作出判断，对要修改的文章有个总体认识；第二步是对文章中的字、词、句，标点符号的运用加以推敲，进行修改。
　　其次，让学生动手互改作文。互改作文既能发挥教师的主导作用，又可减轻教师的负担：既可扩大学生的受教育面，又有利于提高学生修改作文的能力。同时，学生在互改中集思广益，取长补短，从而提高修改作文和写作文的兴趣与能力。

转载注明来源:https://www.xzbu.com/9/view-950417.htm