浅谈在高中语文教学中渗透传统文化的策略
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作者:李晓如 云南昌乐实验中学
摘 要 我国传统文化的弘扬可以和语文教学结合起来，而高中语文教学是教学的关键，学生的认知能力和认知水平达到了一定的高度，在此时进行传统文化的教育，可以起到较好的效果。但是在当下的高中语文教学中，并没有实现对传统文化的渗透，高中语文教学也未能起到传播传统文化的作用。本文对当前高中语文教学中传统文化渗透中出现的有关现象进行了分析，并提出了具有针对性的措施。
关键词 高中语文教学 传统文化 经典作品
中图分类号：G633.3 文献标识码：A
0引言
我国拥有五千年的历史，民族文化和历史沉淀较为深厚，让学生在语文课程的学习中了解到传统文化的有关内容，将有利于我国优秀文化的传播，有助于学生形成优良的民族精神。如何在新时代的背景下，在高中语文教学中渗透传统文化的内容，这一问题得到更多人的重视。
1传统文化在高中语文教学中渗透的情况
1.1传统文化尚未引起人们的重视
随着改革开放的进行，我国在各个方面遭受到外来文化的冲击，各国的文化不断涌入我们的生活当中，传统文化逐渐淡出人们的视野。因此，我国教育部门在高中语文教育中持續出台一系列渗透传统文化的政策，但是由于种种原因，传统文化的渗透并未取得较大的成果。很多人并不重视传统文化，他们认为其过于古板、没有趣味，自然降低了对传统文化学习的热情。与此同时，很多家长和老师也没有发现传统文化的重要性，学生因此也没有认真地进行传统文化的学习。不可忽视的是，几千多年的历史才形成了传统文化，传统文化的历史意义是其他内容无法与之抗衡的。
1.2教育中缺少传统文化的内容
虽然教育部门将弘扬传统文化的希望寄托在高中语文教师的身上，但是诸多高中语文老师并没有拿出时间去研究和学习传统文化，这样的行为导致了当遇到与文化有关的内容时，教师们的讲解是无力和苍白的，由于没有知识的积累，他们只能根据书本上的内容简单地进行讲解，并没有涉及到文章背后的内涵和深远的意义。缺乏韵味的讲解自然就无法挖掘出传统文化背后的深远内容，学生对传统文化的学习提不起兴趣，无法融入到该课程中，久而久之，高中学生对我国传统文化的了解越来越少，也没有信心去尝试这方面的内容。
2高中语文教育中传统文化渗透的有效策略
2.1加强课堂教育
在高中语文教学过程中，语文教师承担着较大的责任，他们应该拥有较为深厚的专业知识，掌握多方面的文学内容，通过语文教育，让高中学生能够接触到博大精深的中华传统文化，以此形成自己的爱国情感。为了实现这个目的，教师需要提高自身的修养，对传统文化有着一定的研究，从而能够在高中语文教学中轻松地进行教育活动。
传统文化的教育不仅仅可以通过文字来进行，还可以利用高中语文教学中的多样化手段，利用多媒体和网络信息等工具来渗透，这样可以避免学习的枯燥和无味。在高中语文课程的学习中，尽可能多地进行传统文化的渗透，将有利于学生对我国传统文化的了解。如在学习柳永的词《雨铃霖》时，教师可以深入地讲一下宋词的有关内容，词又被称为“长短句”、“诗余”等，在古代，词其实就是相当于我们现代社会的歌词，古代还有与之相对应的曲谱，可以将其演唱出来，但是至今已经流传，只剩下词，没有了曲谱。如此一来，学生便会用欣赏歌词的心态去读这首词，同时也会认识到我国传统文化的博大精深。古代人民便已经能够写出如此具有抒情韵味的词曲，这是我们需要好好学习和钻研的。
2.2找准传统文化与高中语文的结合点
为了能够更好的传承和发扬传统文化，将优秀的知识渗透在高中语文中，需要做好的一项工作就是找准传统文化与课本知识之间的结合点，明确两者在何区域可以进行结合，如此一来方能在教学过程中有效地进行契合，有目的地将传统文化和教学融合起来，将更有利于传统文化地传播。如在讲解文言文《师说》时，根据文中的有些语句，我们可以去研究一下在古代，师徒之间的关系时如何的，弟子对教师的态度和举止等方面，又是什么原因导致师生之间形成这样的关系呢？这样就回到了该时期的社会文化和政治环境当中，引起学生较为浓厚的兴趣。最后，回归课本，让学生谈谈自己的看法。
2.3开展传统文化活动
在高中的校园活动中，除了课堂教学外，还有课外实践活动和其他类型的活动与实践，文化教育活动也是不可或缺的一种活动类型。和其他类型的活动相比，文化教育活动的开展需要全校师生的共同参与，通过这种全方位的教育活动，可以使传统文化得到更好的发扬和传播。如可以开展传统文化的诗歌朗诵比赛和知识竞赛，一来可以丰富文化教育活动的类型，二来可以在这些过程中让学生掌握更多的传统文化知识，使学生深入地了解其中的内涵。在这些活动中，学生将会逐渐提高自身的语文素养，学校和教师可以鼓励他们进行个人的诗词创作，并提供一定的平台，让更多人看到学生的成果。高中语文教学中一项较为重要的意义便是对学生的思想进行塑造，通过讲座或者一些论坛会可以有效地传播传统文化，让学生逐步地形成良好的思想品质。
3结语
传统文化的传播和发扬仅仅依靠有关部门是不够的，只有依靠教育的力量，才能起到更好的传播效果。在高中语文教学中对学生进行传统文化的渗透，除了可以加快传统文化发展和传播的步伐，同时也可以帮助学生形成良好的品行。因此，在高中语文教学中渗透传统文化的策略需要我们认真进行思考，可以加强对高中语文课本的研究，找到其与传统文化的契合点，合理地将他们结合在一起，也可以通过课外实践活动和多种类型的文化教育活动来进一步渗透，使我国源远流长的历史文化能够在现代社会中得到更好地发扬和传播。
参考文献
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