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合作创新学习在初中体育教学中运用研究

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  摘 要:体育课程教学一般被视为“副科”,在教学的过程中往往不被教学工作者重视,从而引起了学生的身体素质差,学习意识不强等,鉴于此,结合初中体育教学的现状,应在教学管理的过程中,创新教学方法、更新教学理念,同时在教学的过程中应时刻关注学生的学习现状,针对性的开展体育教学活动,设计教学内容,并结合现有的教学思路,有效分析初中体育教学的关键,由此引出了合作创新学习的教学观念。
  关键词:合作创新初中足球体育教学运用
  引言
  体育教学过程及教学理念应随着整个教育行业对体育发展理念的进步而改变。因此在初中体育教学的过程中,要时刻关注教育教学理念的变化,将合作创新教学理念发挥到极致,结合初中生体育学科的学习特点,不断的激发学生的创新能力,培养学生良好的学习习惯和运动习惯。[1]
  一、初中体育教学现状分析
  体育运动是结合人类的发展,以适应快节奏的社会生活,具有其独特的魅力。在体育教学的过程中,应结合多样化的教学理念,以调动学生的积极性为基础,构建适宜的教学方法。初中学生正处于心智开发的初期阶段,对于社会的认知能力还不够强,所以需要在教育教学中不断进行引导,提升他们的自信心与进取心。[2]
  现阶段,在我国初中体育教学过程中,教师的教学引导不能够很好的调动学生学习的积极性,这影响着初中体育教学目标的实现,甚至有的语数外的老师会抢占体育课程。所以,为有效的调动初中生体育学习的兴趣,让他們改变体育课的认知,在教学中引入了合作创新学习的教学法,其目的主要是节省教学时间,在以划分小组的形式中设置相关的教学内容,重视创新教学的技术化和方法化,同时能够提升学生学习体育学科知识的积极性。目前,我国初中体育教学还存在很多问题,例如校园内足球的相关设施较陈旧,足球场地和环境相对落后,这些都影响着以足球为特色的体育教学水平的提高。[3]
  二、合作创新学习法在初中体育教学中的应用实践分析
  在初中体育教学过程中,要充分借用合作创新教学法,提升以体育运动为核心的学科教学质量。现主要从以下三个方面分析合作创新教学法在初中体育教学中的应用。[4]
  1.合理划分小组学习 激发学生学习兴趣
  初中生的学习性格较为明显,容易在学习过程中产生情绪,所以,作为教师应该学会控制学生的情绪,确保学生保持积极阳光的学习心态。体育教学知识丰厚,在课堂理论知识教学过程中,学生难免会提出各种疑惑,教师应耐心进行相应的解答,并与其进行积极的交流;部分足球意识较差的学生,在课外进行运球训练的过程中,往往因为嫌累等自身原因,不愿进行更多有球训练,这时教师应积极与其进行交流,并能够鼓励学生,让其学会掌握运动的方法,从而再次调动练球的积极性。[5]
  例如在以足球体育教学的过程中,教师可以随机进行小组划分,并下达小组学习的学习目标及要求,让学生在学习的过程中意识到体育教学的主要思想及目的,并按照相应的教学方法,结合现有的教学理论,发挥自身的学习特点,提升学习的能力。
  2.培养学生的团队意识
  以足球教学为例,从足球运动自身分析,与其他小球类运动项目相比较,足球更加讲求的是整体运动能力的体现,即团队作战的意识。个人能力与集体意识的整体提升是足球运动的核心。
  例如,在足球教学过程中的进攻讲解时,后卫队员要积极拼抢、中场球员要善于拿球并传球、前场球员要积极跑动,拉出空间,随时接球打门。这一系列的进攻战术都需要整体的配合,所以在足球教学中,可以利用营造快乐的教学氛围,对足球的战术进行讲解,培养学生团队作战意识,使得学生在学习和生活中学会为别人着想。
  3.合作创新教学法得以实现的方式
  游戏是初中生最喜爱的教学方式,也是一种社会实践类型,能够合理利用人们好胜心理,减轻人们的生活压力,有效缓解生活节奏。从体育的发展历程来看,其竞技活动属于游戏的一种,竞技活动的若干准则也都来源于体育。因此,在初中足球教学中,应积极发挥教师的引导作用,突出主题教学思维及理念,例如,在足球教学过程中,可以选择足球场地的中圈为活动区域,让学生围站在中圈线上,任意选定两名同学,让其在中圈内对任意落地的球进行拼抢,其余同学传递皮球,让足球处于不断运动的状态,如果足球被中圈的同学断掉的话,则传球者被淘汰。
  此外,在初中足球教学过程中,采用合作创新教学,保证学生对足球教学内容的充分理解并掌握,体会到足球运动的乐趣。在合作创新教学过程中,要注意严格把控课堂节奏和气氛,适时调整足球教学课堂的节奏与效率,同时教师应注意游戏化教学的度,把握适当的教学程度,从而为实现合作创新教学法在足球教学中的有效性而服务。
  结语
  在实践教学的过程中,应重视相应合作创新教学理论的应用及研究,同时结合现有的创新教学理论,不断的激发学生的学习热情,在学习的过程中,不断的渗透团结协作的体育教学理念,将创新思维应用到教学的过程中。
  参考文献
  [1]殷志刚.合作学习模式在初中体育足球教学中的应用[J].文化创新比较研究,2017(36).
  [2]蒋勇.谈新课改下小组合作学习在初中足球教学中的实践与研究[J].教育科学:全文版:00256-00256.
  [3]施睿.小组合作学习在初中体育教学中的运用[J].科学咨询(教育科研),2018(08):133.
  [4]刘明芝.浅谈初中体育小组自主互助合作学习模式[N].发展导报,2018-07-10(018).
  [5]周瑛.初中体育耐久跑教学中小组合作学习的应用[J].青少年体育,2018(03):62-63+124.
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