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幼儿园传统文化渗透

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  摘要:在我国有着博大精深的文化,同样,中国传统节日中也凝聚着浓厚的民族精神和情感,承载着悠久的民族文化血脉和思想精华,是维系国家统一、民族团结的重要纽带。在幼儿课程中开发和利用中国传统节日具有重大的意义,本文将春节这一传统节日与幼儿课程相融合,并对具体的课程进行阐述。
  关键词:传统节日;春节;幼儿园课程;融合
  传统节日中蕴涵着深刻的文化内涵以及特定的地理、历史、人文、方面的知识,造就了不同民族的文化特点,是民族文化精神的显性表达。节日作为文化的一种特征,与文化有着不可分割的关系。我国拥有着博大精深的文明,也正是这些不同的文化造就了中国色彩纷呈的节日文化。春节作为我国的传统文化传统节日,包含着深刻的文化内涵和民族精神,更是中国人民智慧的集中体现。本文将春节这一传统节日与幼儿园课程进行融合,渗透传统文化思想和理念,渗透德育教育。在具体的课程中,首先要把握课程的核心理念,根据理念开展教育课程;其次,要注重德育渗透,丰富教学活动的内容,培养幼儿的道德品质;第三,根据幼儿的心理以及年龄特征,创建趣味性的游戏活动,促进幼儿的身心健康发展;第四,根据教育的主旨生成教育活动,潜移默化的影响幼儿的思想和认知。
  一、把握核心理念,开展教育课程
  课堂核心理念是支撑整个课堂顺利进行和开展下去的核心力量。同时也是衡量课堂实效性的一把标尺。在传统文化传统节日文化课程中,其核心理念是要贯彻“以幼为本”融入生活元素,借助幼儿园、社会等各方资源,以“节日”为支点,通過丰富多样的教育活动,帮助幼儿了解各种节日的风俗习惯和文化,促进幼儿的全面发展。在“春节文化”课程中,教师在设计课程的时候,首先要把握春节的核心理念,根据这一理念开展教育课程,更加顺利地完成课程目标,促进幼儿的认知发展。
  例如,教师在教室中粘贴关于春节的图片,让幼儿们产生好奇心,随后带领幼儿们观看视频或者与春节相关的动画片,进一步加深幼儿们对春节的认识,在观看之后,让幼儿们发表自己的看法,结合实际生活说一说在春节这一天是怎样度过的。幼儿们兴高采烈地分享着自己在春节这一天的所见所闻,比如说穿新衣服、收压岁钱、守岁、看春晚等等,通过这一系列的活动,对春节有了初步的认识。
  二、注重德育渗透,丰富活动内容
  将春节文化融入到幼儿课程活动当中时,教师要结合社会生活开展节日教育,并趁机渗透德育教育,通过各方面的渗透,为幼儿开展适宜的节日活动。除了围绕春节的核心理念之外,还要对教育活动进行适当的创新,避免一成不变,要善于利用社会资源、家长资源以及各方面资源丰富活动的内容。
  例如,在课堂中教师先让幼儿说一说春节这一天都有哪些习俗,幼儿们说道拜年和压岁钱,为了进一步贯彻德育教育,教师引导幼儿门的思维,谈一谈“拜年”的讲究,比如说让幼儿们想一想在拜访长辈的时候有哪些礼仪,在春节当天晚辈给长辈磕头拜年等风俗,通过这一系列的动作,对幼儿开展德育教育。
  三、根据幼儿心理,创建趣味游戏
  在幼儿教育课程当中,不仅要把握教育的核心理念,渗透各方面知识,同时也要结合幼儿的实际情况进行教学。根据幼儿的年龄特点和认知水平,选择幼儿能够理解的节日内容,开展相关的教育活动。不同年龄点的幼儿在理解能力上也稍有不同,因此,教师要根据不同年龄段的幼儿,采取不同的教育措施,小班的幼儿在理解方面比较薄弱,教师要对幼儿进行启蒙教育,帮助幼儿理解春节文化,中班的幼儿在理解上较之于小班幼儿相对成熟一些,教师在教育活动中可以加入一些实践类活动,提高和加深幼儿的认知,而大班的幼儿理解方面已经较为成熟,教师在活动中可以加入一些探索实践和创新方面的活动,促进幼儿的综合能力发展。例如,教师带领幼儿们进行角色扮演或者话剧等活动,重现春节当天的一些风俗,让幼儿们更加深入的了解春节的习俗和礼仪,或者带领幼儿们制作做饺子或者一些点心等,通过动手实践提高活动的趣味性。
  四、根据教育主旨,生成活动课程
  节日活动的创设可以与班上的游戏内容相结合,将节日习俗融入到游戏中。一方面,提高教育活动的趣味性,激发幼儿的活动积极性,另一方面,帮助幼儿更加深入的了解传统文化,提高幼儿的节日认知。例如,教师带领幼儿们在园中开展庙会活动,教师们扮演庙会上的商家,幼儿们扮演游客,邀请幼儿家长们一起参与活动,进行亲子互动,一起制作糖葫芦等民间美食,再现春节热闹场景。
  综上所述,传统节日与幼儿课程相结合意义深远,幼儿教师要不断的深入研究节日文化内涵,并且积极创设实践活动,只有不断的提升自身的认知和工作能力,才能逐渐的完善课程,创设出适合幼儿发展的教育活动内容。除了上面所说的几个要素之外,教师还要有目的性地为幼儿创设良好的学习氛围,积极进行情感教育,渗透德育、美育等方面的教育,帮助幼儿更加全面的了解民族文化和节日文化,萌发幼儿的爱国情感以及对祖国的热爱之情,全面提升幼儿的综合素质。
  参考文献:
  [1]郭英.幼儿园开展传统节日教育活动实践研究[J/OL].学周刊,2018(31):177-178[2019-05-10]
  [2]武菊霞.如何在幼儿园开展传统节日的教育活动[J/OL].学周刊,2018(31):179-180[2019-05-10].
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