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借助绘本阅读 创新美术教育

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  绘本是幼儿教学中的重要教学工具,其主要的作用是培养幼儿对线条和色彩的认知,属于幼儿美术教学的范畴,可以让幼儿对美感有一个初步的认识。而在新形势下,对幼儿园教学有了新的要求,因此在实际教学过程中,教师可结合绘本阅读推动美术教育的创新,探寻幼儿美术创新教育的途径。
  一、因材施教,灵活选择绘本内容
  幼儿虽然认知能力有限,但是对美的事物仍然有着一定的认知,在美术教育创新过程中,教师需要利用绘本阅读教学来激发幼儿的美感意识,从而推动美术教育的改革,让幼儿能更加便捷地掌握知识。绘本阅读教学可以培养幼儿的审美意识,促进幼儿个性的养成,因此,教师需要因材施教,针对不同的幼儿选择个性化的绘本。
  例如,《爸爸,我要月亮》这一绘本讲述的是女儿茉莉与爸爸之间摘月亮的故事。大部分幼儿都对这部分内容比较感兴趣,从绘本的画风上看,其绘画方式比较适合幼儿的绘画水平,教师可在讲解完前三页后,让幼儿发挥自己的想象力,自己画出下面的故事内容。如,从圆月到下弦月这段时间内月亮形状的变化,爸爸摘月亮时的场景等,幼兒能在这个过程中发挥自己的想象力,还提高了自己的绘画能力。在这本绘本中,爸爸最终等月亮变成下弦月才拿回来,充分发挥了幼儿无限的想象力,激发了幼儿的学习兴趣。
  二、制作绘本,提高幼儿动手能力
  在素质教育背景下,幼儿美术教育的创新十分必要,而素质教育对幼儿教学的要求有了新的改变,更加注重培养幼儿的综合能力。在绘本阅读教学中,一方面需要通过绘本开拓幼儿的眼界,另一方面需要鼓励幼儿学习绘本制作,提高幼儿的动手能力。
  例如,《我和妈妈》这一绘本的主要内容是小熊与小熊妈妈的对话,绘本中的小熊有时听话,有时调皮。当教师讲解这一绘本时,可以让幼儿回忆自己与妈妈之间的故事,如调皮的时候、听话的时候,但是无论是好孩子还是“坏孩子”,妈妈对孩子的爱永远是不会变的。在讲解结束后,教师可让幼儿自己动手制作绘本,引导幼儿画出妈妈和自己的图画,提高幼儿的动手能力。
  三、注重实践,提高幼儿绘画兴趣
  幼儿美术教育中的大部分绘本教学都是在课堂上完成的,且采用理论教学的方式,并没有让幼儿进行实践运用。因此,教师可采用实践教学的方法,提高幼儿的综合能力。
  例如,在教学绘本《你是我的好朋友》时,教师可让幼儿互相交朋友,或者模拟交朋友,这样不仅可以增进幼儿之间的友谊,还能通过实践活动提高幼儿的学习兴趣。另外,教师还可让幼儿用绘画的形式将自己的好朋友画出来,也可模仿绘本上的风格,让幼儿互相描绘。幼儿在脑海中不断想象自己朋友的特点,同时还可观察同伴之间的各种特点,然后用绘画的方式描绘这些特点,这样就可将绘本阅读完美地与美术教育相结合,这样的教学方式不仅能提高幼儿的绘画能力,还能提升幼儿的绘画兴趣。
  总之,绘本阅读在幼儿美术教育中具有重要的作用,在实际教学过程中,教师需要根据幼儿的不同个性选择不同的绘本。采用高效的绘本教学方式,不仅可以提高幼儿的学习能力,而且可以进一步提高幼儿美术教育的质量。
  (作者单位:江苏省启东市慕卿幼儿园)
  (责任编辑 岳 舒)
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