试析如何构建小学数学教学高效课堂

作者:未知

  摘要:课堂是学生在学校中主要的学习形式。但是小学数学教学常常受到课堂效率低下、學习质量不高的问题。小学生所处的年龄阶段习惯形象思维,而数学是基于抽象思维的、具有严密逻辑的基础学科。因此,学生在课堂学习中会遇到许多困难,构建高效率的小学数学课堂是重要和必要的。本篇文章结合教学实际比如何构建小学高校数学课堂进行分析和总结。
  关键词:小学数学;高效率;课堂教学
  一、优化教学理念以明确学生的主体地位
  在传统小学数学教学中,教师大多受到应试教育理念的影响——习惯采用 “填鸭式”,“一言堂”的教学模式。而在新课改的背景下,教师首先需要做的就是优化自身的教学理念,让学生成为学习的主导者,尊重他们在学习中的主体地位。比如,想让学生多观察、思考和实践。在学习各个角的时候(钝角、锐角、周角、直角等等),让学生亲手用三角板、直尺、量角器画角。这样不仅有利于学生理解数学的抽象思维模式,还能够提升独立自主的学习能力,在实践中加深对知识的理解。
  二、创设问题情景以激发学生学习兴趣
  教师应该在课堂中有效激发学生数学思维。这一点可以通过创设相关问题情景实现。需要注意的是,教师需要再深入挖掘教材的基础上,在情境胜利中,加强数学学习规律和知识之间的联系。通过巧妙的方式激发学生的学习兴趣。比如在学习“第几”的时候,教师可以给学生讲动物的故事。“森林里有一群可爱的小动物,他们都搬到新家,并举行了乔迁宴,让我们看看是哪个小动物第一个来?第二个来,第三个....”对于小学生说,这种的问题情景模式符合他的年龄特征,有利于激发他们的好奇心,启发他们的数学思维。
  三、建立教学评价机制以树立学生自信心
  研究表明,胆怯和自我批评容易影响创造力。尤其是对于小学生来说,他们所处的年龄阶段,渴望得到别人的关爱和鼓励。因此教师需要建立激励教学评价机制:当学生回答错误的时候,不是批评他们,而是鼓励他们;当学生回答正确或者提出不同的想法的时候,教师需要给予及时的肯定和表扬。让他们在数学学习中收获自信。
  结束语:总而言之,在小学数学教学过程中,高效课堂的构建至关重要。作为小学数学老师,应积极学习并领会新课程理念,努力使学生成为课堂的主体,使他们能够在轻松愉悦的氛围中高效、准确地 学习知识、掌握知识,使他们的内在潜力得到充分挖掘和发挥。
  参考文献:
  [1]刘士芹.浅谈如何创建小学数学高效课堂[J].数学学习与研究,2016.
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