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网络背景下开展初中德育管理工作的思路探究

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  【摘要】德育教育贯穿于学生的日常学习和生活,既能够有效提高学生的道德素质,还能充分激发学生的学习热情。在互联网技术迅猛发展的背景下,开展教学活动,需要打破传统的教育理念和教学形式,让德育教育工作与网络环境紧密结合,确保德育教育的开展更加有效,为学生的成长提供良好的环境。
  【关键词】网络;初中;德育管理
  在当前的网络背景下开展德育工作,是新形势下的一种新方式。随着信息时代的到来,学生接触到的内容越来越广泛,因此学校需要与时俱进,采取新型的管理方式和管理理念,对学生加强德育教育。
  一、学校德育工作内容分析
  德育主要是针对学生思想层次的需要,引领学生树立正确的世界观、人生观和价值观。实行道德教育,最终的目标是要帮助学生塑造正确的行为习惯和良好的道德素质,进而实现全面发展。为了达到这个目标,学校必须不断完善德育教育的工作体系,并丰富相关的教育内容,在国家相关政策的引导下,有序开展德育教育工作,将德育工作渗透到学生的学习和生活当中。德育教育工作的开展,不仅需要步步落实,而且应该具有创新力,因地制宜地创设不同的教育内容和教学活动,充分激发学生的学习兴趣。在日常的德育教育工作当中,落实德育教育不仅存在于表面层次,还需要深入到活动中的每一项举措里。要开展学生所熟悉的德育内容,适应当前学生的心理特征和个性特点,充分发挥德育教育的实效性,进而提高学生的综合素质。开办具有特色的德育内容是学校未来的发展方向,根据学校的基础设施条件,推动可持续发展,创办具有符合学生心理特点和学校文化特色的德育教育,提高德育教育的深层次内涵。
  二、开展德育教育的重要性
  德育是一种基础性的教育,对于学生的成长成才具有重要的指导和引导作用,学校一直以来都把德育工作放在最重要的位置。近年来,党中央为学生的德育教育作了新的指导和安排,明确指出,要不断增强学生的爱国主义情怀,把培育爱国主义精神作为发挥伟大民族精神的重要核心,并培育当代青年传承中华民族优秀的传统美德。但是,随着我国经济的飞速发展,社会上的不良信息和现象也在不同程度的影响着学生的未来发展,越来越多的青少年常常找不到自身的发展方向,对学习失去了信心。面对这些问题,学校需要建立完善的德育体系,帮助青少年树立正确的人生目标,健康成长。
  三、开展德育教育的具体措施
  第一,将德育工作融入到日常的课堂教学中。当前,在网络大背景下,要有效地将教育工作与日常的教学活动紧密联系,解决德育教学中存在的问题,并制定详细的教学计划。在开展德育教育课堂时,教师紧密结合互联网技术,通过向学生展示形式多样的图片、视频等资料,加强学生的理解和感悟。与此同时,要学习其他学校新型的德育教学改革模式,并不断完善和监督具体工作的开展进程,通过为学生创设及具有操作性的德育项目,从实际情况出发,最大限度地避免传统教育带来的弊端;通过改革德育教育的内容,让学生能够有更大的自主空间进行选择,改善当前的德育教学现状,获取更多的改进建议,寻求新型的教学方法;通过微博、微信等社交平台,尽可能地加强学校、教师与学生之间的沟通和交流,获取更好的德育效果。
  第二,完善考评方式,提高德育教育的有效性。一是综合评价学校德育工作的教学质量效果,加强管理人员和教师之间的联系,对于学校工作的开展能够形成深刻的认识,并形成新的监督机制和公示制度;二是学校德育执行部门在制定各项政策、指导工作时,要考虑到网络平台的意义和价值,确保在互联网环境下开展的德育工作能够具体执行、落实到位,特别是在教学成果展示的过程当中,应该更好地突出互联网技术与德育教育的紧密联系;三是设计一个良好的可供执行的方案,并不断完善具体流程,做好监督、反馈等一系列工作,将学校自身的办学理念与互联网技术紧密结合,形成具有执行性、时代性的德育教育方案。
  第三,实行家校联合的方式,实现德育管理。在有序开展德育教育的工作过程中,要与时俱进、开拓创新,通过挖掘一系列的新渠道,有效引导家长更新育人观念,积极引导家长参与网络平台的互动,拓宽对学生德育教育的渠道。同时,实现家校联合,帮助学生树立正确的健康人生观念,培养学生养成良好的行为习惯和高尚的道德素质。
  第四,通过开展校内活动加强德育管理。学校能够为德育管理工作提供一系列可供参考的资源和内容,通过广播站、报纸等宣传形式,为学生提供正确的舆论导向,向学生传递基础知识;积极利用学校的校园环境、文化氛围等开展宣传活动;积极举办丰富多彩的实践活动,充分激发学生的主动性。与此同时,学校还需要贯彻落实一系列德育活动,開展学习和交流的平台,充分意识到开展德育教育的重要意义,从而确立德育教育在实际教学中的关键性地位,提高教师、学生对于德育教育的重要性认识。
  为了能够更好地提高德育教育给学生带来的积极作用,学校需要不断加强宣传力度,为师生营造正确的舆论导向、浓厚的学习氛围。在有效开展德育教育工作的过程当中,通过采取积极有效的措施,提高师生的创新能力,为学生创设丰富多彩的实践活动,增强校园生活的趣味性;建立完善系统的评价机制,制定不同的激励策略,并适时调整,对德育工作的管理发展态势做出科学准确的评估。道德教育最主要的是培养学生的思想道德,提高学生的道德意识和素质,塑造健全的人格。只有人人都能发展,才能够推动社会继续向前发展。因此,学校应该重视德育教育,通过开展一系列行之有效的工作,落实德育教育,争取把每一个学生都培养成对社会有用的人才。
  参考文献:
  [1]江敏琪.“微时代”背景下的初中德育管理新方式探索[J].好家长,2015(5):11—12.
  [2]朱晓宁.自媒体时代下初中生德育困境研究[J].宿州教育学院学报,2013(18):13—14.
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