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中等专业学校学生思想政治教育的实效性探究

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  摘要:中等专业学校教育是我国教育体系中的一个主要组成部分,对于培养专业人才具有十分重要的意义。学生思想政治的培养是教育的重中之重,学校必须以思想政治教育实效性建设为目标,积极探索更科学的思想政治教育路径,从解决中等专业学校学生思想政治教育存在问题入手,重点要在树立以人为本的教育理念、构建融合创新教育模式、夯实文化导向教育机制等方面下功夫,努力使中等专业学校学生思想政治教育取得更大成效。
  关键词:中等专业学校教育;思想政治教育;实效性;教育措施
  中等专业学校教育是我国教育体系中的一个主要组成部分,对于培养专业人才具有十分重要的意义。在当前教育改革的背景下,社会对中等专业学校提出更高的要求,即培养出具有较强政治素质、思想素质、职业素质的优秀人才,为我国更好地实施人才强国战略提供人才保障。思想政治教育在教育中的重要地位不仅是提升学生思想政治素质,而且是推动教育改革的重点。
  目前,个别学校思想政治教育存在实效性不强的问题,甚至是走形式主义,导致学生理论素质不强,不仅不利于学生综合素质的提升,而且对学生未来发展也有一定程度的影响。这就需要中等专业学校从落实党的十九大提出的“优先发展教育事业”战略部署入手,将“立德树人”作为重中之重,提升思想政治教育的实效性,解放思想、开拓创新,不断加大对思想政治教育工作的研究力度,推动思想政治教育再上新台阶。
  一、中等专业学校提升学生思想政治教育实效性的意义
  开展思想政治教育必须高度重视实效性建设,如果实效性不强,思想政治教育就会流于形式,导致学生思想政治素质无法得到提升。提高学生思想政治教育实效性是贯彻“立德树人”目标的重点。“立德树人”必须把“德”放在首位,而思想教育是德育的重要基础,因此,要不断优化和完善思想政治教育模式,使思想政治教育更具有针对性,特别是要在培养学生综合素质方面实现新突破,使“立德树人”得到落实。
  提高学生思想政治教育实效性,有利于促进思想政治教育改革、创新和发展,只有将实效性作为方向,才能使思想政治教育步入可持续发展轨道。因此,在开展思想政治教育的过程中,要深刻认识到实效性的根本,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义新人。这需要教师树立政治意识、责任意识、大局意识,通过教育改革和教育创新使中等专业学校思想政治教育发挥积极作用,提升学生的思想政治教育素质,为中等专业学校学生学习、就业、创业和发展奠定坚实基础。
  二、中等专业学校学生思想政治教育的基本现状
  在我国高度重视思想政治教育的背景下,如何有效开展思想政治教育,就需要中等专业学校及教师进行深入细致地研究和探讨。当前形势下,学校和教师已逐步认识到思想政治教育的重要性,也切实加大了对思想政治教育的投入力度,在人、财、物等诸多方面给予保障,这对促进思想政治教育的发展具有推动作用。但仍有个别学校在开展思想政治教育的过程中缺乏实效性,甚至存在形式主义现象,不利于思想政治教育的深入开展,影响学生发展。学生思想政治教育实效性不强主要表现在以下三个方面。
  (一)思想政治教育理念缺乏以人为本
  学生是接受思想政治教育的主体,当前形势下开展思想政治教育要坚持以人为本,将“人性化”教育和“人本化”教育作为教育理念,确保思想政治教育的实效性。但从一些中等专业学校开展思想政治教育的过程来看,缺乏以人为本的问题比较突出,特别是一些中等专业学校片面强调人的“工具性”,忽视人的“目的性”,因此,在开展思想政治教育的过程中,不能从学生的实际情况着手,缺乏对学生尊严、情感、个性的尊重。尽管思想政治教育开展比较顺利,但学生只是被动地接受思想政治理论,并没有被调动出学习的积极性,导致思想政治教育理念滞后,不能做到以人为本。
  (二)思想政治教育模式缺乏融合创新
  教育形式直接影响教育效果,要想提高思想政治教育的实效性,必须要不断改进和优化教育方法,特别是要在构建融合创新教育模式方面取得突破。尽管绝大多数学校都在积极探索思想政治教育的创新模式,但缺乏融合性的问题仍比较突出,特别是缺乏在思想政治教育与专业教育、学生管理等诸多方面的有机融合,这也是思想政治教育缺乏实效性的重要原因和表现。例如,有的中等专业学校思想政治教育过于重视制度层面的建设,只加强制度教育和制度管理,导致学生被动接受,不能发挥其自身的主观能动性,自我管理、自我教育和自我提升的意识及能力不强。在教育方法上同样缺乏融合性,突出表现在思想政治教育方法过于单一,没有形成和建立起更具有科学性和时代性的教育方法。
  (三)思想政治教育机制缺乏文化导向
  由于中等专业学校教育的特殊性,培养学生专业技能就显得尤为重要。如何让学生深刻认识到自身的价值所在,这就需要学校在开展思想政治教育的过程中加强文化教育和引导。但目前绝大多数学校还没有认识到思想政治教育的文化导向功能,特别是在培养学生综合素质方面缺乏引导性、教育性和服务性。例如,一些学校在开展校企合作的过程中,更多的是让学生对专业技能进行实践,缺乏对思想政治教育的合理安排,在引导学生深入企业调查研究方面做得不够到位,忽視学生对企业文化的学习和感受;或者学校缺乏对学生进行中华优秀传统文化的教育和渗透,导致思想政治教育的触角延伸不够,制约思想政治教育实效性的提升。
  三、提升中等专业学校思想政治教育实效性的有效措施
  思想政治教育具有很强的教育性、引导性及服务性。加强学生思想政治教育不仅有利于促进学生综合素质的提升,而且利于推动中等专业学校教育体系、教育模式、教育方向的变革。新时代,中等专业学校要将学生思想政治教育纳入到中等专业学校教育的战略体系当中,不断优化教育体制,积极创新教育机制,努力使学生思想政治教育发挥更加积极的作用。学校在开展思想政治教育的过程中,应从以下三个方面寻求突破。
  第一,树立以人为本的教育理念。人是生产力中最活跃的因素,提高思想政治教育实效性就是要坚持以人为本,将学生放在主体位置,发挥其主观能动性,使学生的政治水平、思想境界、规范意识、法律意识和道德意识得到极大提升。在开展思想政治教育的过程中,要落实好以人为本的理念,尊重学生的个性、情感、尊严,并解决学生的实际困难以及满足学生的需求。例如,学校可以将思想政治教育与学生心理健康教育相结合,强化思想政治教育的基础性和引导性作用,建立谈心谈话制度、心理健康辅导制度等;还可以将思想政治教育与困难学生“发展性帮扶”结合起来,既要“扶贫”,更要“扶智”,学校通过引导学生勤工俭学解决自身贫困问题,并为学生提供相关的服务,同时,也能促进学生对开展思想政治教育的深入理解。
  第二,构建融合创新教育模式。中等专业学校在开展思想政治教育的过程中,要加强对融合教育的重视,努力使思想政治教育发挥多元化作用。首先,要构建价值链思想政治教育模式,强化思想政治教育的渗透性和延展性,特别是要将思想政治教育与专业技能教育、学生管理等方面紧密结合起来,使学生深刻认识到提高自身思想政治水平的意义和价值,培养学生的政治敏锐性和政治鉴别力。其次,要加强思想政治教育方法的融合创新,改变传统的理论灌输式教育模式,重视学生的感受力和参与度。如,引导学生成立相关的社团组织,加强自我锻炼,提高学生的政治意识和社会能力。最后,要大力开展思想政治教育模式的针对性建设,切实加强对学生个体情况的调查和分析,制定有针对性的思想政治教育措施,通过分类教育的方式提升思想政治教育的实效性。
  第三,夯实文化导向教育机制。要切实发挥文化的教育功能、引导功能、规范功能,进一步强化中等专业学校思想政治教育的文化导向,努力使思想政治教育步入创新发展的轨道,在此基础上应对思想政治教育体系、培育机制以及教育模式进行改革和完善。例如,在开展校企合作的过程中,可以建立职业导师制度,采取一对一或者一对多的方式,由企业经营管理人才有针对性地开展文化引导和教育。或者在学生企业实习的过程中,高度重视企业文化教育,使学生深刻领悟企业文化的魅力,加强对企业的了解和认识,进而提升自己的文化修养。学校要将中华民族优秀传统文化融入到思想政治教育当中,既可以使学生感受中华优秀传统文化的魅力,同时,也可以使学生接受传统文化的熏陶,提升文化底蕴,激发学生的爱国热情。
  四、总结
  在我国大力加强政治建设的新形势下,提升中等专业学校学生思想政治教育的实效性十分关键。针对当前的实际情况,中等专业学校应重点在树立以人为本的教育理念、构建融合创新的教育模式、夯实文化导向的教育机制等诸多方面寻求突破,以此推动中等专业学校思想政治教育步入科学、健康、持续发展轨道。只有大力加强思想政治教育,着力提升思想政治教育规范化和效能性建设,才能使思想政治教育取得成效。
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