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高中化学教学中培养学生自主学习能力的策略探讨

作者:未知

  【摘要】随着课程改革的实施和推进,越来越重视对学生的素质教育,化学作为在高中阶段学习的一门重点和难点学科,培养学生的自主学习能力十分必要,如何运用适当方式提升学生在课堂中的自主学习能力,成为教师在工作中的重要内容,在教学中教师需要实现理念和方式的转变,促进对学生综合能力的培养,进而实现学生的全面提升。
  【关键词】高中化学教学  自主学习能力  素质教育
  【中图分类号】G633.8 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2019)19-0182-01
  在社会高速发展的影响下,对人才的要求越来越高,因此对学生能力的培养已经成为刻不容缓的事情。在传统的课堂教学理念下,教师占据课堂中的主体地位,学生只能被动的接受教师在课堂中讲授的内容,这一状态对于学生能力的培养起到了一定程度的阻碍作用,学生应该通过对化学知识的学习掌握一定理论,同时也使自身的实践能力有所提升[1]。
  一、运用微课的翻转课堂教学模式
  翻转课堂是随着科技的发展新产生的一种教学模式,相对于传统教学模式而言更加高效,在运用翻转课堂进行教学的过程中,可以对教学时间进行有效调整。在运用翻转课堂教学方式之前,教师需要对教学内容有充分了解,并且结合学习的问题进行讨论,促进良好课堂教学效果的实现。翻转课堂的运用打破了传统教学理念的束缚,对于培养学生的自主学习能力有较大促进作用,因此教师应该将翻转课堂模式充分运用到化学教学中[2]。例如在学习高二化学必修一《食物中的营养素》时,教师就可以将教材中讲述的内容设计成10分钟左右的课件,在视频中教师可以为学生列舉在哪些事物中包含水、蛋白质、糖分、碳水化合物、维生素以及矿物质等,同时将不同的知识点进行归纳和整理,帮助学生降低在学习中的难度,学生在观看完教师播放的内容之后会自主进行回忆和总结,促进自身自主学习意识和能力的提升。
  二、运用化学实验方式
  进行实验是学习化学的一种有效方式,因此在高中化学教学中应该积极运用化学实验的方式,通过化学实验的有效发展,也可以促进学生自主学习能力的提升。在进行化学实验之前,教师应该明确在实验中的具体目标和实验步骤:1.化学实验的方式可以小组合作学习的模式展开,在小组合作学习中,学生和学习之间可以进行自主的沟通、交流,在共同完成实验的过程中,学生的自主学习能力可以得到有效培养。2.重视学生在课堂中的主体地位,在化学实验时,教师需要发挥自身的主导作用,加强对学生的引导和帮助,促进小组合作的化学实验可以得到有效开展。总之教师在教学中应该结合教学大纲中的要求和学生的具体情况,以教材中的内容为自身教学的主要导向,进而积极开展化学实验,使学生在化学实验的过程中自身的思维能力以及综合素质都可以得到显著提高。
  三、促进学生良好学习习惯的养成
  自主学习能力的养成需要学生具备一定的化学基础,因此教师在教学中需要注重对学生学习习惯的培养,为学生自主学习能力的培养创造良好条件。如在学习新知识之前,教师可以让学生对将要学习的内容进行复习,进而对学习内容有一定认识和了解,当教师在课堂中讲授重点和难点内容时,学生就会自主的建立知识之间的联系[3]。如果学生在学习中,没有养成良好的学习习惯,那么对于重难点知识的突破将产生一些困难,学生对即将学习内容的学习会促使自身在学习中表现得更专注,对教师讲授的内容也会容易理解得多。在实际学习的过程中,学生不仅仅需要接收教师讲授的知识,还需要对教师讲授的知识进行思考,加强和身边同学以及教师的沟通和交流,培养自身对化学知识的学习兴趣,良好学习习惯的养成,对于学生课堂学习效果的提升有极大的促进作用。除了督促学生要养成课前预习的习惯,还应该引导学生养成课后复习的习惯,对学习的知识需要进行反复的巩固,这样才会对学习的知识产生更深刻的印象,也会知道如何更好的运用,促进不断促进自身自主学习能力的提升,掌握化学学习的科学方法。
  四、教师注意对学生的引导
  教师在实际教学中对学生的有效引导对于学生的自主学习能力有重要影响,所以教师在培养学生自主学习能力时,需要注重自身运用的方式、方法,让学生可以积极、主动的参与到学习过程,同时也留给学生更多自主的学习时间和空间,学生在学习中进行自主的探索和发现是获得学习内容的最好方法,由于高中生的自主意识已较强,所以教师应该尽量避免“满堂灌”方式的运用,而是做好对学生的有效引导,注重对学生学习能力的培养。如在学习高二选修二《海水淡化与现代水处理技术》时,教师可以先将现代水污染严重的问题引入其中,然后在为学生导入即将学习的内容,从而使学生在教师的引导下可以对学习的内容产生浓厚的兴趣,促进学生自主学习能力的提升。
  结束语:
  总之,在高中化学中注重对学生自主学习能力的培养,对于学生的综合能力和素质的提升有较大促进作用,也践行了课程改革的基本理念,在实际的化学教学中,教师应该注重自身理念的转变和方式的创新,进而促进学生的全面发展。
  参考文献:
  [1]龙宗彬.高中化学学生自主学习能力培养探索[J].考试周刊,2018(90):175.
  [2]张斌.高中化学教学如何培养学生的自主学习能力[J].时代教育,2018(14):86.
  [3]李叶青.高中化学教学中学生自主学习能力的培养[J].新教育时代电子杂志(教师版),2018(32):124.
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