浅谈初中班主任德育工作

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　　摘 要 做好班级管理工作是初中班主任的首要工作，良好的班级管理是一个班主任工作能力的体现。在新时期的发展下，初中班主任在班级管理过程中面临着很多的问题，初中班主任如何进行有效的班级管理，进而成为初中班主任的首要任务。本文主要通过以下几点有效措施的提出，促进初中班主任德育教育工作有效开展与工作效率的提升，以此来促进学生的全方面发展和综合素质水平的提升。
　　关键词 学习动态 班主任素养 德育考核
　　中图分类号：G635.1 文献标识码：A
　　0引言
　　德育教育是班级管理的灵魂，也是班主任进行班级管理工作的必然規律和形式。认真做好班级管理工作，关心和理解学生，并以欣赏的严管挖掘学生的闪光点所在，就是初中班主任进行班级管理的主要内容。初中生来到学校进行学习，不仅仅只是做好理论知识内容的学习，同时还需要在学习的过程中养成良好的学习和生活习惯，加强自身个性化的发展与性格特征当面的完善。为此，作为初中班主任老师，首先就需要营造一个良好的德育教育氛围，以此来组建和培养良好的班集体组织，使得每一位学生能够在此集体中健康、快乐的度过每一天。
　　1构建开放性的学习氛围，及时了解学生的学习动态
　　班级环境对于学生的心理健康状态会产生极为严重的影响，若是学生在长期压抑的学习环境中，势必会导致学生出现学习意志消沉，学习状况不佳的问题。若是学生生活在开放性较强的环境中，就能够保持自身积极健康的心理状态，以此来保持乐观、自信的精神状态。因此，初中班主任在进行班级德育工作进行的过程中，就需要及时掌握学生的学习动态，并以此尽可能的满足学生的心理需求和实际需要，促进学生在集体生活中的有效融入与发展，加强学习潜能的激发。与此同时，班主任还需要在班级工作管理的过程中，积极融入德育教育的相关内容，以此来更好的促进各类德育教育工作和教育内容的发展与完善，并通过主题班会的开展或是相关演讲和课本剧等内容形式的完善，使得学生能够在学习之余发挥自身的内在潜能，促进各方面能力的提升与发展。为了能够更好的促进学生艺术情操的陶冶，班主任还可以在班级建立图书角，让学生能够将自己喜爱的各类书籍与同学进行分享，以此来加强学生的阅读能力和阅读兴趣的体现，以此在班级教育的过程中逐渐形成一种良好的文化氛围，促进其余基础知识科目内容的学习与掌握。
　　2提高班主任素养，注重克己冷静
　　班主任自身个人素养和能力水平的高低对于优秀班集体的建立和完善也具有十分重要的促进意义。在当前班级德育教育工作进行的过程中，教师要加强自身综合素质能力和专业素养的体现，能够以身作则的为学生做出良好的教育教学榜样。不仅仅只是作为一个学科教师进行教育教学工作内容的开展。随着素质教育内容的推进与完善，班主任自身不仅需要做好自身的本职教育工作，还需要通过不断的学习进行自我完善与自我充实，以此来更好的实现德育教育工作的真实具体内容，进而加强工作效率的提升和工作效果的转变。
　　3将爱贯穿于始终，增加德育考核
　　班主任在进行德育教育的过程中不能缺少爱，应当将爱贯穿于德育教育的整体过程中，用爱去感化学生的心，用心对待每一位学生。由于当前初中生正处于青春期，在学习过程中会有较强的叛逆表现，教师就需要通过爱给学生带来温暖和力量，及时化解学生在学习和生活中遇到的烦恼和问题，继而加强德育教育工作的实际效果体现。在实际工作中，班主任可以提前进入班级，并检查学生的作业完成情况、教室卫生状况以及学生的早读出勤状况等，认真组织学生进行不同科目的晨读，加强语文古诗和英语单词的晨读背诵效果。同时，在课间操或是相应的体育运动过程中，教师还需要及时观察学生的身体和心理健康状态，进而及时与学生家长进行有效的沟通，帮助实现德育教育工作的实施渗透与完善。下班之后，班主任还需要对自身的德育教育工作进行及时性的反思与总结，并使得爱与责任的教育能够渗透到学生学习生涯的方方面面。为了能够使得德育教育工作实现有效的提升，班主任还可以制定具体的德育量化考核标准，相应的制定出有关规则和评定标准，以此定期对学生的德育等级进行综合，加强学生整体学习生涯的德育教育水准的量化考核。
　　4面向全体初中生，杜绝偏爱现象
　　班主任在进行班级管理德育工作的过程还要注意一视同仁，将德育面向学生整体进行完善。不能由于学生当前的学习成绩不好而忽视了相关的德育教育，也不能因为学生较为优秀而过分的进行德育教育的“特殊对待”。在整体教育过程中杜绝偏爱现象的出现，并更加尊重学生、关爱学生，用爱来滋润每一个学生，让学生能够在教育中感受到成长的快乐和幸福。同时，教师还需要对于父母离异以及留守儿童等学生进行重点关注，加强此类学生的身心健康教育，防止各种行为和反应偏差的出现。此类学生往往会出现上课注意力不集中，课后作业完成不及时的现象，对于学生也会相应的失去学习兴趣。为此，班主任可以采用激励教学的方式，经常与学生谈心，并注意课堂学习纪律的严格化。这样就能够及时端正此类学生的学习态度，加强学生的课堂表现了，通过德育教育方式使得学生的学习成绩以及个人综合素质都得到了有效的提升。在此德育教育的过程中，就能够更好的促进学生的全面发展。
　　5结束语
　　总而言之，要想做好初中班主任的德育教育工作，就需要从实际行动中对学生进行关爱，让学生能够在集体生活的过程中体会到快乐和充实的感觉。初中班主任还需要及时发现学生的闪光点，不断对学生进行鼓励和鉴赏，让学生能够在此过程中树立正确的人生观、价值观和世界观。加强学生与教师之间的有效性交流，使得学生能够得到全方面的发展，并且其的综合素质水平不断提升。
　　参考文献
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