浅议实现信息技术与初中地理教学积极整合的方法

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　　摘  要：随着科技的不断发展，信息技术不断融入我们的教学中去，虽然在信息技术与各学科教学的融合过程中仍存在许多问题，但是大家不可否认的是在教学过程中融入信息技术是利大于弊的。目前我国已进入信息化时代，人们的学习工作都与信息技术紧密结合，而信息技术在课堂中的运用有效改善了传统的教学模式，极大程度地提高了教学效率，增强课堂趣味性。在初中地理的教学过程中，教师应当注重信息技术与教学的融合，不断提升教学效率。本文主要结合目前教学现状，探索研究实现信息技术与初中地理教学积极整合的方法。
　　关键词：信息技术  初中地理  整合方法
　　目前，随着互联网和计算机技术的高速发展，信息技术已不断影响着我们的生活，而这种影响力已经涉及教育领域。近些年来，信息技术逐渐被广泛运用到教学工作中，极大程度地推动了教学改革地进行。初中地理作为一门基础学科，在学生的学习生涯中扮演重要角色。因此，随着新课程的不断改革，地理教师越来越注重地理方面的创新，同时也越来越关注信息技术与地理教学的整合，以此不断寻求促进地理教学不断发展的方法。信息技术与初中地理教学的整合不仅可以丰富教学内容、完善教学模式，还可以改善传统教学模式的弊端，不断激发学生的学习积极性，从而提高学生的学习效率，促进学生综合素质的发展。本文主要根据信息技术在教学中的应用，探究实现信息技术与初中地理教学积极整合的方法。
　　一、信息技术与初中地理教学整合的意义
　　（一）激发学习兴趣，提高学习效率
　　在传统的教学模式中，教师的教学方法会使学生感到枯燥，再结合地理在整个初中阶段的学习情况，会使学丧失学习地理的兴趣，严重影响地理教学的发展与改革。因此，将地理学习与信息技术有效结合起来，可以改变传统教条式的教学模式，不断完善教学内容，构建有效的教学模式，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，从而能够有效提升学习效率，提高教师的教学质量，使地理学科的现状在整个初中教学中能够有所改良[1]。
　　（二）推动教学方式的改革
　　由于地理所涉及的知识点都比较抽象，所以在传统的教学模式下，教师只能通过语言描述对一些深奥的地理知识进行讲解，而这种方式不仅不能够让学生明白老师所表达的内容，还会让学生感觉到枯燥。而通过信息技术与地理教学的整合，教师可以很好地解决这一问题。教师在教学过程中可通过多媒体，将这些东西以图文并茂的形式向学生展现出来，它们集声、形、色于一体，活灵活现地向学生表达了抽象的地理知识。同时，对于一些老师无法用言语表达的自然现象，可通过多媒体技术将这些现象以视频的形式展现出来，让学生近距离地理现象，从而大幅度提升课堂效率，促进教师研究新的教学方法[2]。
　　（三）激发学生的创造力和想象力
　　新课程改革强调教师要注重对学生创造力和想象力的培养，而信息技术与初中地理教学的整合理解决了这一问题。互联网上有大量的学习资源，学生在日常学习中可以通过互联网学习到许多新的知识和技术，以此来不断提升自己的创新能力和想象力。学生可通过信息技术了解自己感兴趣的东西，并且也可以通过信息技术扩展自己对地理的认知，但是在使用过程中学生要抵制不良信息，避免网络带个学生一些坏的影响。
　　二、信息技术与初中地理教学整合的方法
　　从上文可以看出，信息技术与地理教学的整合能够有效提高教学效率，培养学生的学习兴趣，激发学生的学习积极性。那么，在初中地理教学中，教师要如何才能有效讲信息技术与地理教学积极整合起来呢？我们针对这个问题做出以下分析。
　　（一）利用信息技术创建地理情境
　　情境教学对于比较抽象的学科来说是一种有效的教学方法，教师可通过信息技术的优势模拟相应的教学情境，以此来激发学生的学习兴趣和学习积极性，不断提升学生的学习效率[3]。比如，再给学生讲解地震这一知识点时，对于没有经历过地震的学生而言，他是很难体会到地震的感觉，所以对地震的理解也没有正確的认识。所以，教师就可以通过信息技术模拟地震，让学生体验一下“地震”的感觉，教师也可以借此机会给学生讲解一下地震的有关知识以及地震来临时的一些常识等，这种模拟情境的教学方法能够有效地将学生带入到课堂学习中，并且能够极大程度激发学生的学习兴趣，从而也能够有效提高教学效率。
　　（二）利用信息技术解决传统教学模式中存在的问题
　　传统教学模式由于空间和环境因素的限制，导致教学课堂比较枯燥，这样不利于新课改的发展和实施，同时也不利于初中地理教学的发展。地理是一门综合性比较强的学科，它覆盖了政治、经济、文化以及军事的相关内容，因此，教师在教学过程中应该有效的将地理与其他学科相结合起来，促使地理综合性和全面性的发展。传统教学课堂存在许多难以解决的问题，教师可用信息技术对它们进行处理，用比较先进的技术开展教学活动，以此来弥补传统教学所带来的不足，改变传统教学模式下地理教学落后的现象，全面促进初中地理教学的发展。
　　（三）利用信息技术不断完善初中地理教学内容
　　在初中地理教学中，教师应有效将信息技术与地理教学整合，以此来不断构建完善的教学模式，优化教学内容，通过信息技术将枯燥的地理知识生动地展示给学生，激发学生的学习兴趣和积极性，加深学生对地理知识的理解，推动初中地理教学活动的发展。
　　结语
　　总而言之，将信息技术与初中地理教学积极整合能有效改变传统教学模式下地理教学落后的现状，可有效激发学生的学习积极性，提高地理课堂的趣味性和教学效率。在初中地理的教学过程中，教师要重视信息技术与地理教学的整合，并结合信息技术探究新的教学方法，促进初中地理教学水平的不断提高。
　　参考文献
　　[1]高文华.高中地理课堂提问现状调查研究[D].西北师范大学，2018.
　　[2]朱承熙.地理教学逻辑假设的提出与验证研究[D].东北师范大学，2017.
　　[3]张淼.新课程背景下时事新闻在初中地理教学中的应用研究[D].哈尔滨师范大学，2017.
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