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初中英语校本课程的开发和实施有感

作者:未知

  【内容摘要】校本课程是学校课程体系中的重要组成部分,开发校本课程是基础教育改革的基本内容之一,是学校层面实施素质教育的一个新的焦点。
  【关键词】校本课程  开发  实施
  现在英语学习仅仅局限于课堂已经不能满足学生的需求,很多学校开设了外教口语课,英语角,英语报社,英语广播等等,用不同的校本课程满足学生对于英语学习和英语体验的渴求,校本课程是没有固定的模本教材,这极大地促进了老师对于课程开发的热情,笔者在几年的校本课程开发中也积累了一些想法和经验。
  一、构思和前期准备
  孩子们都爱看一些竞赛益智类的节目,往往看到了很激动,而在参与活动的过程中又学到了许多知识,所以一直我都想把电视上那些好的游戏和活动搬到课堂来,可是一节课45分钟,又有教学任务要完成,无法操作,校本课程给了我施展的天空,获得了普通课堂上得不到的教学快乐和体验。校本课程给老师们提供了第二个平台,在课堂上有各种小游戏,小竞赛,竞赛以组为单位,数个单元结束后,凭得分换取不同的小奖品作为鼓励和表扬,不设一二三等奖。
  二、课程内容
  组分好了以后就是课程的内容是什么,这也是校本课程最关键的地方,课程是否受学生欢迎,能否取得预期的效果都是看老师课程安排的怎样。
  首先,老师创造环节。在开设校本课程之初,我就根据电视上一些有趣的节目改造了一些游戏和活动。
  1.两分钟英语猜词游戏
  两分钟内,老师在纸片上写一个英语单词,一个学生用英语描述该单词,另一个学生猜,猜对了加一分。比如白纸上写着apple这个单词,学生要描述这个单词,It is a kind of fruit. It is red.等等,学生实在猜不出来可以过,最后剩下的单词,别的组也可以比划和猜,猜对一个得一分。
  2.杂乱字母找单词
  一种比较简单的杂乱字母找单词,把一个单词的字母顺序打乱,让学生排顺序找出是什么单词,比如personality 性格这个单词,可以写成s-n-a-p-l-t-y-e-r-i-o,让学生猜单词,如果想增加难度,可以用大写,S-N-A-P-L-T-Y-E-R-I-O,难度就增加了许多。
  3.五分钟单词接龙
  让学生说出特定的单词,也是接龙的一种,比如让学生接龙说第二字母是a的单词,或者单词第一个和第三个是辅音的单词,这种接龙对学生的思维能力训练很大,很有挑战性。
  4.五分钟讲故事
  抽单词说故事,老师准备一下,如时间人物地点事件的单词,让学生遍一个故事包含这几个单词。如,学生抽到park,two ducks,running,red,学生编一个故事,也可以拍小短剧。
  5.十分钟英语小短剧
  给故事模本和台词,让学生排小短剧,这样学生会更加关注语言和台上表现,不用再想该怎么说英语了。难度大大降低,练习的重点突出,好控制活动。
  在经过了一段时间的课堂后,学生对这些游戏了如指掌,我就会让他们给我提一些建议和好点子,让学生发挥主观能动性,自己设置游戏活动,全员参与。学生设置了一些很不错的活动如:
  1.头脑风暴
  学生问一些英语方面的知识,答对一题得一分。如:元音字母有哪些?an useful book是对是错?等等,这些题目都是平时的错题,老师上课以习题的方式讲解,大家都不爱听,可是改成头脑风暴这个游戏,大家都积极的思考,并学到了很多知识。
  2.顺口溜
  英语也有许多有意思的顺口溜,为了练练大家的嘴皮子功夫,我找了许多顺口溜,连平时不爱开口的学生都踊跃的加入其中。
  3.英語美文阅读
  随着网络的发展,原版的英语杂志,书在国内都能看到,有一些很适合中学生阅读,这些文章和小故事符合学生的知识面又有趣,一节课阅读一篇很受学生欢迎。
  以上介绍了许多游戏活动,一节课可以选择着玩一些,每次开设不同的游戏活动,最后让大家投票哪一些是最后欢迎游戏,或者要改进哪些游戏,这样可以根据学生情况变化,课程也更加有新意和可操作性。
  三、实施校本后的感悟
  1.课程中设置的游戏和竞赛活动应于所学的语言相关
  脱离了所学的语言知识,只是单纯的玩游戏,或者难度太大都不利于学生在游戏活动中增加知识。不能为了玩而玩,要学玩相长。
  2.游戏规则应该容易解释,布置简单,操作简便
  在玩游戏时,规则应该简单明了,否则一个规则要解释几分钟,又很难操作,就没有了玩的必要了。另外一定要有奖惩的细则,完成了任务就加分,如果胡闹就应该减分,另外不提倡每次都是评比出前三名,建议按照所得的积分,换奖品,奖品可以是实物,这些小奖励看似很小,都深受学生欢迎。
  3.参加课程的每个学生都能参与游戏
  游戏活动内容的设置要考虑到所有学生的能力水平,所以每个游戏中要有难有易,人人都能参加其中。千万不能变成某些人的课堂,要强调全员参与。在设置比赛规则时就要明确规定,这个游戏要全组所有成员参加,或者每次活动要推选不同的人参加。
  4.游戏应该能让学生开心愉快
  此校本课程就是一个以游戏为载体,让学生体验快乐英语的校本课程,所以要让学生在游戏中感到快乐,不要单纯的学习知识,让活动形式空洞乏味。老师在安排课程内容时要考虑游戏活动的趣味性,学生在活动中要能得到愉快的体验,在开心竞赛的过程中无形的学习了知识。
  (作者单位:南京一中明发滨江分校)
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