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让阅读成为孩子的一种生活方式

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  摘 要:课外阅读可以丰富小学生生活经验,是提高学生自身素养的重要过程。因而教师在语文教学中需注重对学生课外阅读指导。基于此,主要对小学生课外阅读指导进行重点探讨和分析。
  关键词:小学生;课外阅读;阅读方法
  有效的阅读是教师开展语文教学的重要组成部分,要想能够进一步提高小学语文阅读教学质量,教师首先就要注重对学生阅读水平的提升,特别是四年级学生。
  一、激发兴趣,促成阅读
  兴趣对于学生来说,它就是最好的老师,当学生对阅读产生兴趣后,则能够积极主动地投入到书的海洋中。为此,教师需采取積极有效的措施,激发学生课外阅读的兴趣。
  (一)巧妙利用故事悬念诱发阅读兴趣
  大多数小学生都比较喜欢听故事。而教师声情并茂地给学生讲故事,能够将学生带入到相关的情境中。若故事的情节较为复杂,教师则可引导学生自己阅读原文,更加深入地了解后续内容。在此过程中,教师向学生推荐相关的读物。这样做能够让学生在享受故事当中的情节时,感受到课外阅读的乐趣,进而能够积极主动地进行阅读。
  (二)畅谈读书感受,激发兴趣
  教师在课外阅读教学中,能够讲述自己在读物阅读后的收获和体会,并且用自身的经历引起学生在情感上的共鸣。以此能促使学生产生较为强烈的学习欲望,提高阅读兴趣。比如,小学四年级课本中《语文园地二》中的成语故事“胸有成竹”,教师在讲述此故事时,说出自己的感受,有效调动学生的兴趣。这时,教师可引导学生利用课后时间搜集更多的成语故事,并让学生对成语的意思进行揣摩。实践证明,这种方式取得的效果十分显著,可以极大地提高小学语文课堂教学的质量。
  (三)学会写梗概,以此激发学生阅读兴趣
  为了能够更好地指导学生课外阅读,教师则要能够有计划性和目的性地向学生推荐书,介绍书中比较重要的人物、内容梗概以及精彩片段。之所以这样做,主要是为了在最大程度上激发学生阅读的兴趣。在实际语文教学中,小学语文教师要有意识地培养学生的阅读兴趣,通过不同的教学手段提高学生的阅读兴趣,只有这样才能够将学生在阅读中的被动性变为主动性,进而有效提高学生课外阅读的效果。
  二、教给方法,指导阅读
  作为低年级的语文教师,在给小学生进行课外阅读引导时,不仅要注重对阅读兴趣的引导,同时还要引导其会读。为此,教师重点教学生科学合理的读书方法,以此能够在最大程度上提高学生阅读水平,满足学生发展需求。具体有以下几点:
  (一)选读法
  对于这种方法的运用,需要教师根据学生课内学习或写作需要,选择阅读书报中的相关篇章。让学生以此能够在学习中做到学以致用。
  (二)精读法
  简单来说就是对书报中出现的某些重点文章,让学生逐字逐句理解的一种阅读方法。比如,在《观潮》这篇课文中,教师可先让学生阅读第三、四段,并想象画面。促使学生能够更好地读书。这是培养学生阅读能力的基本手段。需要教师对此予以足够的重视。有些文章情节比较生动,且经典性比较强。因而教师可将这种类型的作品作为依据,正确指导学生进行精读。以便学生能够逐渐养成良好的阅读习惯。
  (三)速读法
  所谓的速读法就是对阅读的书报进行快速的浏览。而学生在浏览过程中,必须要集中注意力。对相关信息进行快速处理。 在具体指导中,教师要根据学生自身需求,选择适合的读物进行速读。而在速读中还要注重对内容的理解。其次,就是课外延伸,对学生进行有意识阅读指导。比如教师在给学生教学《幸福是什么》后,可让学生借助相关工具收集关于幸福的名言。比如果戈里的“如果有一天,我能够对我们的公共利益有所贡献,我就会认为自己是世界上最幸福的人了。”等。
  三、开展实践活动促进阅读
  作为小学语文教师,在课外阅读指导上,可通过对相关实践活动的开展进行。比如,在班级定期举办“读书博览会”“读书注主题队会”等活动。让学生相互介绍所看过的新书、好书以及书中比较重要的内容。这样做主要就是让学生在读书交流活动中探讨自己的心得体会,进而帮助学生更好地巩固和提高阅读效果。
  综上所述,加强对学生课外阅读方式的指导,在提高学生生活情感表达能力和丰富知识层面上具有重要意义。因而作为小学语文教师,在教学中要注重这方面。根据学生实际情况,选择相应的教学方式来培养其课外阅读能力。通过本文对小学生课外指导深入探析后,教师在指导策略上可从激发兴趣,促成阅读、教给方法,指导阅读、开展实践活动促进阅读这几个方面进行。通过这些有效方式对学生进行课外阅读指导,有效提高学生阅读能力和水平,进而提高语文学习效果,满足学生发展需求。
  参考文献:
  [1]张迎春.小学生课外阅读指导策略系列谈[J].新课程(小学),2018(7):55.
  [2]胡晓玲.小学生课外阅读习惯的培养与指导策略[J].甘肃教育,2018(11):50.
  [3]胡喜梅.小学生课外阅读活动的指导对策[J].青少年日记(教育教学研究),2018(5):250.
  [4]陈麟燕.点亮心灯,悦读人生:浅谈小学生课外阅读的指导[J].小学生作文辅导(读写双赢),2018(5):1.
  编辑 刘晓宇
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