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小学体育教学中兴趣的培养与疏导

来源:用户上传      作者:刘溪文

  摘 要:小学是孩童心理逐步成长和生理逐渐生长的关键时期,繁多的作业和周末五花八门的补习班大大占据了小学生的课余时间,结果,大多数小学生忽略了体育锻炼。本文阐述体育锻炼对于孩子的重要性,使课堂教学与身体锻炼相结合,培养学习优秀且身体素质极佳的新时代优秀小学生。通过正确的课堂教学方法,小学生将对体育锻炼产生兴趣,营造和谐的课堂教学氛围,促进师生关系的发展。它将使后续教学更加顺畅,也为小学文化课的学习打下坚实的基础。
  关键词:小学教育; 体育教学; 兴趣培养
  中图分类号:G623.8           文献标识码:A      文章编号:1006-3315(2019)01-093-001
  作为从孩童向青少年发展的小学生,活泼好动,注意力不集中,热爱新鲜事物等都是他们的特点。作为教师,可以好好利用这些小学生独有的特质,制定合理的教学方法,最大化的使用课堂资源,使小学生对课堂内容产生期待感,在教学中让孩子体会到快乐,同时也提高了他们的身体素质,优质的体育锻炼可以使孩子在上课时更加精力充沛,不容易犯困,从而促进小学生文化成绩的提高,形成学习和运动相结合的优秀素质教育。
  一、小学生进行体育锻炼的意义
  (一)小学生的性格特点
  小学生的天生个性特征是在各自的本土家庭中产生的。来自山东青岛的一位小学教师曾经在自己的文章里说过,他们班上有性格开朗活泼好动的孩子,也有终日沉默不发一言的孩子,他们的生长环境差别都是巨大的。大多数孩子都天生爱玩闹,而对于沉默的一小部分孩子而言,学校可能就是他们的第二个家,原生家庭得不到的会在这一个集体环境中得到弥补。作为教师,要多多引导不愿意参加活动的孩子参加体育锻炼,通过和老师同学的互动,打开他们的心扉,开发他们对体育活动的兴趣,这样不仅使孩子的身体素质得到提升,它还将提高孩子的心理素质,使孩子的性格更加生动和愉快。
  (二)小学生的身体素质
  小学生的年龄一般为7至12岁。这一时期的孩子情绪上很容易受到影响,意志也更加薄弱[1]。精神上的打击可能会使他们丧失对新鲜事物的追求,作为教师,要注重孩子平时的情绪变化,认真观察每一个孩子,针对每一个不同性格的孩子制定合理的锻炼方法。每一个孩子的体质也是不同的,有的孩子有鼻炎,有的孩子有心脏病,这些都是教师在进行课堂教学时需要注意的。在安徽宣城,才入职的白晓晓作为教师,在上课前就要拿到每一个孩子的身体素质报告,避免有严重疾病的孩子参加剧烈性活动。
  (三)小学生在体育锻炼中的作用
  小学生不懂控制自己的欲望,身体也在生长发展的黄金时期。就算有父母监控他们的饮食,也会因为食用过量的零食而导致肥胖,精神萎靡等问题。24岁的小学教师刘雅丽就发现自己班上有不少小胖子,而且由于手機电脑的普及,小学生的课余时间都变成了对游戏的讨论,熬夜打游戏也是常有的事,这些都对孩子的身体健康造成了一定的影响。进行适当的体育锻炼不仅可以激发学生的迟钝精神,还可以使孩子有意识地、自发地爱上体育锻炼,避免因肥胖导致的低自尊和虚弱等问题。
  二、如何让小学生对体育锻炼感兴趣
  (一)引导梳理法
  教师结合小学生的心理特点和生理特点,培养小学生对体育的正确认识[2]。小学生由于心理和生理的不成熟,对自己喜爱的事物有天然的参与性和积极性,而对枯燥乏味的事情多半没有兴趣,也会主动避开让自己感觉不舒服的事物,特别是对于体育锻炼,由于锻炼经常是伴随着苦和累的,孩子会对一切让自己不适的东西产生排斥性,因此有的孩子会对体育锻炼态度冷淡。教师可以通过讲述一些有趣生动的关于运动的小故事,让学生对运动慢慢产生兴趣,然后发展成对运动的喜爱,最后,通过逐步的体育锻炼,孩子慢慢适应锻炼的强度,最终完成课堂教学的目的。
  (二)以身作则法
  小孩子从生下来,言行举止都在高度模仿着身边的大人,而孩子进入小学后一天中的大部分时间都在学校中度过,作为孩子身边最容易被模仿的人,教师更要对自己的一言一行负责,注重平时的言行举止,说话的语气和态度将成为孩子们学习的榜样,从而使学生看到教师时产生天然的亲切感,有助于建立和谐的课堂氛围,加强学生和教师之间的感情,使今后的教学更加顺利。
  (三)改革课堂法
  对于体育教学而言,体育比赛的数量无疑多于一些文化科目。将有趣的小游戏应用于课堂教学,形成生动有趣的课堂教学模式。比如教师可以把学生分成小组,实行加分制,对优秀的小组给予口头表扬鼓励和奖品发放。这不仅有助于学生的团队合作意识,还可以增强学生之间的沟通和感情。增强心理素质也是体育锻炼的重要依据,有助于学生更好地热爱体育锻炼,从而养成体育锻炼的习惯,逐步提高身体素质。
  三、结束语
  小学是人类性格和身体变化发展的重要阶段。注重孩子的心理健康,使孩子自觉自发地爱上运动,不仅有利于孩子的身体健康,也有利于提升孩子的综合素质,对孩子的全面发展有着重要意义。
  参考文献:
  [1]温国平.谈谈小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J]当代体育科技,2016,6(2):85-86
  [2]邹得洋.小学体育教学中兴趣的培养与疏导[J]时代教育,2016(18):225-225
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